Проект «Роль насекомых в природе»

Название учреждения

МКУ ДО АГО «Ачитский ЦДО»

Название проекта

Многообразие насекомых, их роль в природе и жизни человека.

Руководитель проекта

Токмакова Марина Вячеславовна, педагог дополнительного образования, 1 кв. к.

Детское объединение

Мир вокруг нас

Возраст учащихся

7-14 лет

Тип проекта

Исследовательский, творческий (мини-проект).

Цель проекта

Исследовать отряды насекомых, выявить их характерные особенности, представителей, роль в природе и жизни человека.

Задачи занятия

Образовательные:

-рассмотреть многообразие насекомых;

-выяснить причины процветания класса насекомых;

-выяснить роль насекомых в природных сообществах и жизни человека.

Развивающие:

-продолжить работу по формированию умений выявлять частные признаки и находить на их основе общие закономерности, строить доказательства и обосновывать их;

-формирование навыков исследовательской работы с литературой.

Воспитательные:

-продолжить экологическое воспитание, формирование учащихся бережного отношения к природе;

-продолжить формирование навыков коллективной работы чувства ответственности.

Вопросы проекта

Из каких отрядов состоит класс Насекомые?

Почему насекомые так многочисленны?

Какую роль они играют в природе?

Какова их роль в жизни человека?

Оборудование

таблицы, дополнительная литература, коллекции насекомых, творческие работы учащихся, презентация урока.

Продукт проекта

Доклады, иллюстрации.

Этапы работы над проектом

Распределение ролей;

Составление плана работы над проектом;

Работа с дополнительной литературой, с материалами учебника;

Подготовка материала для докладов, иллюстраций;

Выступление.

Тип урока:

урок изучения нового материала.

Форма проведения:

групповая.

Методы:

- исследовательская, творческая работа;
- рефлексия.

Структура урока:

Организационный момент.

Мотивация учебной деятельности.

Работа в группах.

Обобщение, выступления с докладами.

Закрепление.

Домашнее задание.

Итоги урока.

1. Организационный момент

Здравствуйте! Садитесь, пожалуйста (учащиеся садятся группами по 2- 3 человека).

2. Мотивация учебной деятельности

Слово педагога

Нам всем с детства хорошо известна сказка К.Чуковского “Муха-Цокотуха”

Муха-муха Цокотуха,
Позолоченное брюхо,
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла,
Пошла муха на базар и купила самовар.
“Дорогие гости приходите,
Я вас чаем угощу”,

Сегодня мы пойдем в гости в тип Членистоногие, класс Насекомые численность которого в настоящее время более 1,5 млн. видов. Ежегодно ученые-энтомологи открывают 7-8 тысяч новых видов насекомых. По оценкам ученых, число видов насекомых на Земном шаре может достигать 10 миллионов.

Проблема

Слово педагога

Представьте себе, что вы ученые-энтомологи, перед которыми стоит задача: исследовать отряды насекомых, выявить их характерные особенности, представителей, роль в природе и жизни человека. А затем представить свой отряд на симпозиуме ученых-энтомологов.

Ваше выступление будет оценивать «учёный совет» по следующим критериям:

Важность темы проекта.

Глубина исследования проблемы.

Оригинальность предложенных решений.

Качество выполнения презентации.

Убедительность презентации.

Как решить эту проблему? Что нужно делать?

Учащиеся должны поставить вопросы

Вопросы урока

Основной вопрос

-Из каких отрядов состоит класс Насекомые (бескрылые или крылатые, какой тип развития)?

-Почему насекомые так многочисленны?

-Какую роль они играют в природе?

-Какова их роль в жизни человека?

- Какие биологические особенности насекомых дали им возможность широкого распространения в природе?

- Как вы думаете, хорошо ли, что так много насекомых? Полезны ли они, какова их роль в биосфере?

Учащиеся выдвигают гипотезу (ответив на основной вопрос урока), и проверяют эту гипотезу в течение всей работы.

Слово педагога

Как мы будем отвечать на эти вопросы? (нужно составить план действия группы).

План работы над проектом

1.Составить алгоритм работы.

2.Изучить насекомых, распределить их по отрядам, типам развития, группам (крылатые или бескрылые).

3.Определить: Какова их роль в природе и жизни человека?

Слово педагога

Где можно найти материал, чтобы подготовить выступление на симпозиуме? ( Учащиеся отвечают).

Распределим роли: кто, чем будет заниматься? Время на сбор информации у вас 30 мин.

Работа в группе.

Поиск информации.

Сбор информации.

Подготовка презентации по плану (учащиеся составляют сами).

Презентация (Верна ли гипотеза, закончить выступление ответом на этот вопрос).

Продукт.

Доклады, иллюстрации.

Презентация.

Выступления группы.

Оценка проекта «Учёным советом».

Важность темы проекта.

Глубина исследования проблемы.

Оригинальность предложенных решений.

Качество выполнения презентации.

Убедительность презентации.

Самооценка учащихся.

Слово педагога

Дорогие ребята. Спасибо вам, я рада, что вы мне помогли. Я почувствовала в вас своих коллег в познании удивительного мира насекомых. Желаю вам дальнейших творческих успехов.

Спасибо. До свидания.

6. Домашнее задание

Подготовить творческие работы по теме “Многообразие насекомых:

-загадки;

-ребусы;

-рисунки;

-мини-сочинения “Встреча с насекомым будущего”.