- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие для старших классов «Химический пентагон»
Насибуллина Гульшат Халимовна
МБОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа» Новошешминского муниципального района Республики Татарстан
Учитель химии
Внеклассное мероприятие для старших классов «Химический пентагон».
В мероприятии участвуют несколько команд по 4 человека. Команды выбирают название, регистрируются в ведомости жюри, получают ручки и 10-15 небольших листов бумаги. В каждом тайме ведущий зачитывает 5 подсказок. После каждой подсказки даётся время 60 секунд, чтобы команды обсудили, написали на листочке ответ и передали его в жюри. Если команда дала правильный ответ после первой подсказки - 5 баллов, после второй - 4 балла и т.д. За каждый неправильный ответ команда теряет 1 балл. Подсказки можно пропустить, если есть сомнения и нет ответа. В этом случае баллы не теряются.
1 ТАЙМ.
1. В 1890г. он явился причиной гибели экипажа океанского парусника «Мальборо» корабль не получил никаких повреждений, но, потеряв управление, блуждал в океане.
2. Он явился причиной массовых самоубийств китов (киты выбрасываются на берег).
3. Он встречается в составе вулканических газов.
4. Его содержание в окружающей среде – своеобразный эталон для загрязненности атмосферы различных городов, а также для установления степени ядовитости выхлопных газов автомашин.
5. При отравлении им наступает кислородное голодание тканей, а в особенности клеток центральной нервной системы.
ОТВЕТ:угарный газ.
2 ТАЙМ.
1. Агат, оникс, халцедон, опал, кристобалит - все это его аллотропические формы.
2. Первым оружием и одновременно орудием труда доисторического человека был материал, состоящий главным образом из него.
3. Он оказывает вредное биологическое действие на человека: вызывает такие заболевания, как, силикоз и образование камней в почках.
4. В земной коре его массовая доля составляет около 90%.
5. В наши дни из него изготавливают цемент, стекло, хрусталь, тонкую керамику.
ОТВЕТ:кремнезём.
3 ТАЙМ.
1. Он занимает пятое место по распространённости во Вселенной: из каждых 100000 атомов на его долю приходится 15 атомов. Космологи считают, что он в числе первых элементов появился во Вселенной.
2. По распространённости на Земле он находится лишь в конце второй десятки элементов (в земной коре его всего 0.04%, причём основная часть сосредоточена в атмосфере).
3. В жидком виде он применяется в криогенной технике.
4. В газообразном виде его используют в металлургии для создания инертных сред.
5. Своим названием он обязан французскому учёному Лавуазье, который возродил полузабытый термин, полагая, что он в переводе с древнегреческого означает «безжизненный».
ОТВЕТ:азот.
4 ТАЙМ.
1. В организме человека его содержится около 3 грамм из них в крови 2 грамма.
2. По распространенности в Земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию.
3. Первоначально единственным его источникам были упавшие на Землю метеориты, содержащие его в чистом виде.
4. Первобытный человек стал использовать орудия из него за несколько тысячелетий до н.э.
5. В честь него назван век.
ОТВЕТ:железо.
5 ТАЙМ.
1. В газообразном виде он оказывает сильное раздражающее действие, особенно на глаза и дыхательную систему. В жидком виде вызывает серьёзные ожоги кожи.
2. Он входит в состав некоторых (печально известных) гербицидов, инсектицидов, пестицидов.
3. Его получают главным образом в результате электролиза солей.
4. Войска Антанты и германские войска применяли его в боевых действиях.
5. Его используют для дезинфекции воды в плавательных бассейнах
ОТВЕТ:хлор.
6 ТАЙМ.
1. Упадок и распад Римской империи (по мнению некоторых учёных) были обусловлены отравлением этим веществом.
2. Раньше его добавляли в плохое вино для улучшения вкуса.
3. Во время Древнего Рима его широко использовали для изготовления кухонной утвари, водопроводных труб, монет, гирь.
4. В настоящее время он используется для изготовления кровельного материала, в аккумуляторах. Его соли используют в производстве красок, а содержащее его соединение применяют в качестве анти детонаторной присадки к бензину.
6. Оловянный припой представляет собой сплав олова с этим металлом.
ОТВЕТ:свинец.
7 ТАЙМ.
1. В1863гю шведский химик Альфред Нобель приступил к его промышленному изготовлению на фабрике под Стокгольмом. В 1864г., на этой фабрике произошёл взрыв. В числе погибших был младший брат Нобеля, Эмиль.
2. Нобель обнаружил, что его можно делать безопасным в обращении, смешав с кизельгуром.
3. Его смесь с кизельгуром Нобель запатентовал под названием «динамит».
4. Он содержится (30%) во взрывчатом веществе-кордите, используемом для начинки гранат и разрывных пуль.
5. Его можно получить взаимодействием глицерина с азотной кислотой.
ОТВЕТ:нитроглицерин.
8 ТАЙМ.
1. Он присутствует в небольших количествах в крови и моче человека. У больных диабетом его концентрация выше, чем у здоровых людей. Диабетики выделяют его при дыхании.
2. Его используют для получения плексигласа (полиметилметакрилат).
3. Он широко используется как растворитель в лабораторной практике и в промышленных условиях.
4. Его можно получить из вторичного спирта.
5. Он простейший представитель кетонов. (В составе молекулы имеет тройную связь).
ОТВЕТ:ацетон.
9 ТАЙМ.
1. Он - стимулятор дыхания и слабо действующее мочегонное средство.
2. При употреблении в больших количествах он вызывает сонливость и галлюцинации.
3. Его можно получить из чайного листа экстракцией с хлороформом.
4. Он представляет собой гетероциклическое соединение и, кроме чайных листьев, содержится также в листьях колы, зёрнах какао и кофе.
5. Первая часть слова означает название напитка, который, судя по рекламе, является «нового дня глотком».
ОТВЕТ:кофеин.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21350-vneklassnoe-meroprijatie-dlja-starshih-klasso
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Содержание и организация сопровождения замещающей семьи с приемными детьми»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.