Конспект познавательного занятия в подготовительной группе Тема «Домашние животные»

Конспектпознавательного занятия

 в подготовительной группе

Тема «Домашние животные»

Цель:Закрепление представлений детей о внешнем виде домашних животных, их строении, повадках, пище, пользе, приносимой людям.

Задачи:Задачи:

Активизировать и обогащать словарь детей по теме.

Закреплять умение отвечать на вопросы полным, грамматически правильным предложением.

Приучать детей заботиться о домашних птицах и животных

Оборудование: картинки с изображением домашних животных, мяч, игрушка Незнайка.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, перед вами лежат картинки с изображением животных. А почему этоживотные?

Дети:- Это животные, так как тело покрыто шерстью, 4 лапы или 4 ноги, когти, морда, хвост.

Воспитатель:- Чем отличаются ноги животного от лап животного?

Дети:- На ногах у животного копыта, а на лапах животного подушечки и когти.

Воспитатель:- Верно. Найдите картинки с домашними животными и назовите их.

(Дети выполняют задание, называя домашних животных)

Воспитатель:- Почему этих животных называют домашними?

Дети:- Эти животные живут рядом с человеком, который за ними ухаживает.

Воспитатель:- Верно. А как человек ухаживает за животными?

Дети:- Человек кормит, заботится о животных, приносят пользу человеку

Воспитатель:- Дети, а вы знаете, почему лошади спят стоя? Ученые считают, что у лошадей привычка спать стоя развилась как защитный механизм, способ защититься от хищников. Скорость лошадей - их основное средство защиты в диком мире, а стоячее положение поддерживает лошадь в состоянии готовности убежать с приближением опасности. Животным с длинными ногами, для того чтобы подняться из лежачего положения, требуется больше времени, чем остальным.

Игра “Угадай какое животное”.
У этого животного ноги, копыта, хвост, рога.
У этого животного ноги, копыта, хвост, грива.
У этого животного лапки, усы, хвост.
У этого животного щетина, хвост, пятачок.
Игра с мячом "Назови семью"

Корова- бык- телёнок и т.д.

(На столе находятся фигурки домашних животных.  

Воспитатель подводит детей к столу)

Воспитатель:- Собрались как то домашние животные на скотном дворе и стали спорить, кто из них нужнее человеку.

- Давайте разберём, какую пользу приносит каждое домашнее животное?

 Игра с мячом «Польза домашних животных»

Физминутка "Теленок"

Бу-бу, Я рогатый.              Два прыжка. «Рожки» из пальчиков.

Бу-бу, Я хвостатый.           Два прыжка. «Хвостик» из руки — за спиной.

Бу-бу, Я ушастый.             Два прыжка. «Ушки» из ладошек.

Бу-бу, Очень страшный    Два прыжка. «Рожки» из пальчиков.

Бу-бу, Испугаю.                Два прыжка. Топают.

Бу-бу, Забодаю.                Два прыжка. «Бодаются».

Игра “Чей, чья, чье?”
Хвост (чей?) собачий, кошачий, лошадиный.
Голова (чья?) собачья, кошачья, лошадиная.
Туловище (чьё?) собачье, кошачье, лошадиное.

Составление описательного рассказа
Кто это?
Какие части тела.
Где живет?
Чем питается?
Кто детёныши?
Какую пользу приносит.

Воспитатель: Как вы думаете, кто же оказался самым важным домашним животным?

Дети: Все домашние животные нужны человеку, потому, что они приносят пользу.

Итог

 Воспитатель: Итак, ребята, о ком мы сегодня с вами говорили?

 Что нового узнали?

(Ответы детей)

Конструирование из бумаги «Собачка»
Задачи: Уточнить знания о том, какие бывают домашние животные.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Закрепить умение выполнять складку «зигзаг».
Развивать стремление к доведению начатого дела до конца, преодолевая трудности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213535-konspekt-poznavatelnogo-zanjatija-v-podgotovi