Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений старший дошкольный возраст

Конспект занятия

по математике

старший дошкольный возраст

Тема: «Путешествие к лесным жителям».

Программное содержание:

продолжать развивать счетные умения в пределах 10;

упражнять в соотнесении числа с цифрой;

развивать зрительное восприятие, через узнавание и называние различных объектов по модельным рисункам;

продолжать формировать ориентировку на плоскости, читая план – схему и рассказывая путь по нему;

закреплять знание геометрических фигур, развивать умение выделять их в плоскостном изображении предмета;

закреплять знания детей о смежных числах;

развивать умение определять недостающий знак в примерах на сложение и вычитание;

развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, память, речь;

воспитывать доброжелательное, заботливое отношение к окружающему; умение работать в паре, договариваться для совместной деятельности; умение справедливо оценивать работу сверстников.

Ход занятия:

Орг.момент: Вношу конверт с письмом на адрес детского сада.

Сегодня к нам пришло письмо из леса. Лесные жители просят нас о помощи. Они совсем разучились дружить и все перессорились. Поможем им? Тогда собирайтесь в путь.

1 часть. Игра «Найди пару».

На чем мы можем отправиться в путешествие? (варианты детей).

А полетим мы сегодня с вами на ковре – самолете. Но полететь на нем смогут только те, кто правильно решит пример и найдет к нему ответ. Вы возьмете карточки: на одних написаны примеры, на других – цифры-ответы к ним. Надо решить пример и найти ответ. На ковер-самолет вы будете заходить парой и объяснять, почему вы именно так объединились.

Дети выполняют задание и рассаживаются на ковре.

2 часть. Игра «Узнай и назови».

Мы отправляемся в полет. А чтобы нам в пути не был скучно, мы будем рассказывать о том, где мы летим, и что мы видим внизу под ковром-самолетом. Я буду показывать карточки-символы различных объектов, а вы должны узнать, что это и назвать место, над которым мы пролетаем (лес, поле, город, река и т. д.).

Наш ковер-самолет пошел на посадку. Мы приземляемся на лесной полянке.

3 часть. План.

Ну вот, нас на пути встречает первое испытание: нам надо прочитать план и рассказать по карточкам как пройти по заданной схеме. А затем, назвать цифру дома, в который вы попадете.

Ребенок берет карточку и рассказывает: «Я пойду прямо вверх, дохожу до елочки, поворачиваю направо, дохожу до цветка, поворачиваю влево…

Я пришел к домику с цифрой 7».

4 часть. Игра «Какие фигуры ты видишь?»

Молодцы! Вы очень хорошо умеете читать план и рассказывать, как надо двигаться по нему, чтобы найти правильный путь. А в пути вы еще и помогаете друг другу, значит, никогда не бросите друга в беде. Посмотрите, кто живет в этих домиках. Каких животных они вам напоминают? Назовите, из каких геометрических фигур они составлены.

Физ.минутка:

Вы хорошо потрудились. Давайте немножко отдохнем и разомнемся.

Раз, два, три, четыре, пять!

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

Дети прыгают и считают.

5 часть. Игра «Подбери соседа».

Вы помните, с какой просьбой к нам обратились звери в письме? Правильно. Они просили, чтобы мы помирили их. Вы заметили, что звери-то не простые. Они живут в стране «Математике». И помирить мы сможем их только тогда, когда правильно найдем им соседа. Вы сейчас возьмете числовые карточки, узнаете какого числа нет и обозначите его цифрой. Тогда все звери помирятся и будут всегда дружить. Выполняйте задание.

А теперь поменяйтесь карточками и проверьте друг друга, правильно ли мы справились с этим заданием.

6 часть. Игра «Найди недостающий знак».

Вот звери и помирились. Они очень рады и благодарят вас за помощь. Молодцы.

Давайте мы им на прощание подарим бусы. Но бусы эти не простые, а математические, с примерами. Но некоторые знаки стерлись. Надо узнать и написать тот знак, которого не хватает.

Замечательно. Эти бусы мы оставим лесным зверям. А нам пора уже возвращаться обратно в детский сад. Рассаживайтесь на ковре-самолете. Мы отправляемся в обратный путь. А чтобы не было скучно, давайте споем нашу любимую песню.

Итог: Что понравилось на занятии? Что было трудно?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214435-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-jelementa