Программа «Спеши делать добро»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Федоровский дом детского творчества»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Спеши делать добро»

Направленность:

Социально-педагогическая

Возраст учащихся: 11-15 лет

Срок реализации программы:

1 год

Составитель:

Шакирова Лариса Владимировна

Зам. директора, педагог дополнительного образования

Сургутский район,

г.п. Федоровский

2016г.

Паспорт программы

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная программа «Спеши делать добро» (далее программа) - это модульная программа, направленная на развитие волонтерского движения в учреждении (пгт. Федоровский в целом). Программа является общеразвивающей и имеет социально-педагогическую направленность.

Программа составлена на основе методических рекомендаций, основной идей которой является воспитывать тех, кто способен помочь не только словами жалости, а реальной помощью, основанной на уважении к человеку.

Программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 26.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»; Приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 №1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Концепцией развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 №1726-р), Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (Минобрнауки, г. Москва, АНО ДПО «Открытое образование», 2015 г.), Концепцией развития дополнительного образования детей в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре до 2020 года и иными нормативно правовыми актами Российской Федерации, Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, Сургутского района, локальными актами МБУДО «ФДДТ.

Актуальность

Национальная доктрина образования в Российской Федерации призывает обеспечить воспитание молодого поколения в духе высокой нравственности и считает необходимым обеспечить «историческую преемственность поколений, воспитание патриотов России», строить воспитательную работу с учетом «отечественного опыта и традиций».

В последнее время отмечено что, молодое поколение обычно стремятся к свободе и независимости от взрослых, с одной стороны, и стремлением к объединению в группы со сверстниками, с другой. Именно группа сверстников становится для подростков местом реализации основных потребностей этого периода: потребности в общении, самореализации и уважении. И часто именно авторитетный член группы становится сознательно или бессознательно кумиром для подражания. Очень важно, чтобы этим кумиром оказался человек, чьи жизненные ценности являются здоровье, милосердие, любовь, самосовершенствование, помощь и поддержка других людей.

Таким человеком может стать подросток – волонтёр.

А участие в волонтерском движении дает возможность самореализации и личного роста; получить новые знания и опыт и их применение на практике; знакомство с новыми людьми и приобретение новых друзей; новые впечатления, путешествия, возможность просто интересно проводить время. Вся деятельность волонтеров основана на стремлении помочь, сделать добро и принести радость людям.

Основнойпринцип движения волонтеров заключается в оказании добровольной, бескорыстной помощи тем, кто в ней нуждается.

Цель программы:

Развитие волонтерского движения через формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность.

Задачи:

1. Апробировать новые формы организации социально-полезного досуга подростков.

2. Сформировать сплоченную добровольческую команду волонтеров для реализации социальных проектов.

3. Обеспечить информационное сопровождение сети волонтерского движения через СМИ и социальные сети, привлечь в отряд новых волонтеров.

4. Вовлечь в добровольческую деятельность подростков из «группы риска» и с «пограничным состоянием психики» силами молодежных лидеров.

Педагогическая целесообразность программы.

Миссия волонтерского отряда – внести вклад в физическое и нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче. Волонтерское движение может помочь окружающим осознать ответственность за свою жизнь и поставить его в ситуацию свободного выбора. Иначе говоря, сформировать его социальную компетенцию.

Необходимо пропустить идею волонтерства через себя, и тогда, будет понятно каждому, что эта деятельность не просто развлечение и способ покрасоваться. Главное здесь – активная жизненная позиция, ответственность и высокая цель - желание изменить этот мир к лучшему.Активная жизненная позиция, умение взаимодействовать и включаться в проект, умение получать и передавать информацию – это то, чем должен обладать волонтер для успешной работы. Все это будет формироваться в процессе подготовки волонтеров – на профилактических и обучающих занятиях, на тренинговых занятиях, учебах и сборах. Работа в волонтерском отряде поможет подросткам поменяться внутренне, и даже внешне. Взгляд из равнодушного превратится в горящий и заинтересованный. Сам подросток обретет самоуважение, станет уверенным и привлекательным для окружающих. В дальнейшей жизни им проще будет общаться, взаимодействовать и включаться в любую деятельность, они будут уметь оказывать положительное влияние на людей, легко занимать лидерские позиции, проявлять в то же время толерантность и уважение к окружающим.

Данная программа рассчитана на один год и построена с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся 11 - 15 лет.

Формы занятий: групповые; проводятся два раза в неделю: по 1,5 часа.

Программа реализуется в 3 этапа:

1. Формирование и становление волонтерского движения;

2. Работа по развитию волонтерского движения;

3. Совершенствование волонтерского движения

1 этап:

- создание группы специалистов по работе с волонтерами, оформление документации и методического сопровождения;

- создание команды волонтеров из числа старшеклассников;

- создание собственного сайта отряда в социальных сетях, присоединение к существующим тематическим группам (vk.com, facbook и др.)

- вводные беседы «Кто такие волонтеры?», «Значение волонтерского движения», ознакомление с содержанием программы;

- знакомство с опытом волонтерских отрядов (например: отряд «Счастливый билет» г. Волжск);

- проведение «Ярмарки идей», «Мозговой штурм» - инициативные предложение волонтеров.

- проведение диагностических, социологических замеров, анкетирование;

2 этап:

- посещение семинаров, конференций волонтеров, знакомство с опытом волонтерского движения в социальных сетях, СМИ;

- обучающие занятия с волонтерами: мини – тренинги, интерактивные игры, встречи, мероприятия;

- создание и выпуск агитационного материала, оформление стенда «Мой выбор», создание собственной атрибутики, символа.

3 этап:

- участие, организация и проведение различных акций, соревнований, мероприятий в соответствии с содержанием программы;

- посещение семинаров, конференций волонтеров, диспутов, общение и взаимодействие

с волонтерскими отрядами в социальных сетях, СМИ;

- социальное проектирование (развитие и поддержка проектной деятельности, реализация проектов);

- подведение итогов, анализ и планирование деятельности.

Программа «Спеши делать добро» направлена на успешную социальную адаптацию подростка через:

-использование различных форм реализации деятельности подростков в соответствии с их интересами, возможностями;

- переключение с одного вида деятельности на другой;

- организацию особых условия работы: разнообразие деятельности, индивидуализация, добровольность, личная инициатива, потребность и заинтересованность;

- самостоятельную свободную ориентацию в различных сферах общественной жизни.

Программа состоит из трех модулей:

«Я волонтер»

Цель: Сформировать сплоченную команду волонтеров, имеющих активную жизненную позицию. Создать условия для реализации социальных инициатив.

Формы взаимодействия:

- ознакомление с теоретическими и практическими основами волонтерского движения;

- проведение мероприятий на сплочение коллектива (игры, тренинги, упражнения, анкетирование);

- налаживание контактов с другими волонтерскими отрядами, (в том числе интерактивных) изучение их опыта;

- коллективное планирование работы, сбор идей участников волонтерского отряда.

«Милосердие»

Цель: Оказание адресной помощи престарелым, детям-инвалидам, людям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Формы взаимодействия:

- помощь престарелым и ветеранам труда и ВОВ (взаимодействие с социальным партнером «КЦСОН «Содействие»)

- организация и участие в благотворительных акциях, конкурсах, социально-значимых проектах;

- «живое» общение с представителями разных социальных групп населения поселка;

В процессе оказания помощи пожилым людям и инвалидам происходит обоюдное общение и необходимое сближение волонтера с пожилым человеком – умудренным жизнью, опытом и профессионализмом. Происходит обмен сторон информацией, знаниями и социальными навыками между представителями различных социальных групп населения.Способствует возрождению лучших отечественных традиций благотворительности, воспитание доброты, чуткости, сострадания, оказание посильной помощи нуждающимся.

«Радуга»

Цель: Организация социально-значимой деятельности.

Формы взаимодействия:

- организация агитационной и просветительской деятельности среди населения;

- организация культурно-массовых мероприятий;

- пропаганда и реклама здорового образа жизни.

- организация и привлечение разных слоев населения для участия в тематических

месячниках;

- выпуск тематических стенгазет, буклетов;

- творческое взаимодействие в качестве вожатых в лагере с дневным пребыванием детей,

летних площадках.

Структура программы:

Учебно – тематический план

Содержание программы

Механизм реализации программы:

В организации и развитии волонтерского движения принимают участие:
1. Координатор (куратор) – педагог дополнительного образования, курирующий работу волонтеров. Координатор производит подбор инициативной группы подростков и в дальнейшем поддерживает все ее начинания, оказывая помощь в подготовке и проведении мероприятий, спланированных группой.
2. Администрация МБУДО «Федоровский дом детского творчества».

С помощью администрации решаются многие организационные вопросы. Администрация может помочь в поиске средств, предоставлении помещения для работы, поощрить детей за работу, оформить и предоставить необходимую документацию.

3. Педагог-психолог – проводит тестирование, социологические опросы, направляя и корректируя деятельность каждого из участников программы, проводит обучающие и развивающие тренинги, оказывает необходимую профилактическую и психолого-педагогическую помощь.
4. Родители. Важно чтобы родители поддерживали детей в их начинаниях. Они могут стать активными участниками программы, оказывать помощь в организации или проведении мероприятий, спонсорскую помощь при организации поездок, экскурсий, приобретении необходимых средств.

Для успешной реализации программы необходимо использовать определенную группу принципов, составляющих целостную и неделимую основу программы.

Принципиальные основы деятельности педагога:

обеспечение безопасности ребенка;

достоверность предлагаемой информации;

привлечение специалистов;

организация совместной деятельности “Педагог – учащийся”;

продуманная логичная система вовлечения подростка в ту или иную деятельность;

максимальное использование имеющихся материально- технических и природных ресурсов.

 Принципиальные основы деятельности учащегося:

добровольное включение ребенка в разнообразные виды деятельности;

реализация личных способностей и потребностей ребенка;

личная заинтересованность и значимость деятельности ребенка;

положительный результат участия в программе

Результаты реализации программы:

1. Организация социально-полезного досуга подростков через Создание добровольческой команды волонтеров.

2. Обеспечение информационного сопровождения деятельности волонтеров в социальных сетях и СМИ, налаживание контакта с другими волонтерами округа, страны.

3. Привлечение в добровольческую деятельность подростков из «группы риска» и с «пограничным состоянием психики».

5. Заинтересованность деятельностью волонтерского движения и привлечение социальных партнеров, родителей подростков.

Литература:

1.Ильина И. Волонтерство в России // Интернет советы - http://www.isovet.ru/

2.Майорова Н.П. Обучение жизненноважным навыкам. СПб, 200

3.Макеева А.Г. Помогая другим, помогаю себе. М., 2003.

4.Макеева А.Г. Как организовать работу молодежной группы волонтеров. М., 2001

5.Островок безопасности./ Под ред. О.А.Минич, О.А. Хаткевич. Минск, 2004.

6.Профилактика злоупотребления психоактивными веществами. / Под ред.

Г.Н.Тростанецкой, А.А.Гериш. М., 2002.

7.Федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» от 11.08.1995г. № 135-ФЗ (ред. от 30.12.2008).

8.Школа без наркотиков. /Под ред. Л.М.Шипицыной, Е.И.Казаковой. СПб., 2001.

9. Интернетресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214643-programma-speshi-delat-dobro