- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Алтын дән «Көркем әдебиет оқу іс әрекеті»
1661
0
Технологиялық карта
2-ші кіші «Балбөбек» тобы
Күні: ___________
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімі:Тіл дамыту
Тақырыбы:«Ерке төлдер (жануарлардың суреттері бойынша әңгіме құрастыру»
Мақсаты: а) Педагогтің көмегімен үй жануарлары туралы қысқа әңгіме құрастыруды, жануарлардың төлдерінің аттарын жекеше, көпше түрде атауды үйрету (бота, ботақандар, құлыншақ, құлыншақтар т.б)
ә) Сұрақ-жауап арқылы балалардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту.
б) Үй жануарларына қамқорлық көрсетуге тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: үй жануарларының төлдерімен суреттері.
Сөздік жұмысы: үй жануарлары, түйе, бота, жылқы, құлыншақ, сиыр, бұзау.
Билингвальды компонент: үй жануарлары-домашние животные, түйе-верблюд, бота-верблюжонок, жылқы-лошадь, құлыншақ-жеребенок.
Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
Ұйымдастырушылық- оятушылық | Педагог балаларға І Жансүгіровтің өлеңін оқып, сұрақ қояды: -Шөре, шөре лағым Тентек болма шырағым. Секеңдемей, деміңді ал, Селтеңдемей құлағың, -деп нені айтамыз? | Педагогті мұқият тыңдайды. -Лақты. |
Ұйымдастырушылық-ізденушілік | -Сендер қандай үй жануарларын білесіңдер? Неге үй жануарлары деп атаймыз? Олардың еті, сүті бізге тамақ, ал жүні, терісі-киім. Естеріңе түсіріңдерші, малдардың төлдерін не деп атаймыз? -Ия, дұрыс. Лақ, қозыны ерелетіп қозыны қошақан, ботаны ботақан, құлынды құлыншақ деп атаймыз. Педагог үй жануарларының суреттерін көрсете отырып, әңгіме құрауды ұсынады. -Мына жылқы үлкен, құлын кішкентай. -Мынау-ешкі. Қасындағы төлі-лақ. -Түйенің төлі-ботақан. Түйенің тау сияқты екі өркеші болады. Билингвальды компонент: үй жануарлары-домашние животные, түйе-верблюд, бота-верблюжонок, жылқы-лошадь, құлыншақ-жеребенок. Сергіту сәті. Құлыншағым, құндызым, Құлдырайды, шабады. Жылтыңдаған жұлдызым Құстай қанат қағады. (І. Жансүгіров) «Төлдерін тап?» ойынын ойнату. | Үй жануарларын атайды. Педагогтің көмегімен сұрақтарға жауап береді. -Жылқы үлкен, құлын кішкентай. -Ешкі үлкен, лақ кішкентай. -Түйе үлкен, бота кішкентай. үй жануарлары-домашние животные, түйе-верблюд, бота-верблюжонок, жылқы-лошадь, құлыншақ-жеребеноксөздерін қайталайды. Қимыл келтіріп жаттығуды орындайды. Суреттен үй жануарлардың төлдерін көрсетеді. |
Рефлекстік –түзету | -Қандай үй жануарларын білесіңдер? -Малдардың төлдерін қалай атаймыз? Сұрақ-жауап арқылы оқу-іс әрекетін қорытындылады. | Балалар сұрақтарға жауап береді. |
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: суреттен үй жанарларын көрсете отырып, төлдерін айтады;
Түсінеді: үй жануарларын және олардың төлдері туралы мәліметті;
Қолданады: дыбыстарды дұрыс айта білуді.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.