- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лэпбук «Азбука дорожного движения» для детей старшего дошкольного возраста
ЛЭПБУК «Азбука дорожного движения»
для детей старшего дошкольного возраста
Выполнила:
Воспитатель высшей квалификационной категории Климкина Светлана Анатольевна ГБОУ СОШ №10 г.о.Чапаевск СП «Детский сад «Березка» старшая группа, 2016 год
Цель: закреплять у детей навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города.
Задачи:
Формировать у детей основы дорожной безопасности, умение предвидеть грозящую им опасность, возможность быстро принимать правильное решение.
Воспитывать в детях юных пешеходов, владеющих дорожной азбукой.
Развивать у детей внимание, память, мышление, мелкую моторику, речь.
ЛЕПБУК - пластиковая папка с кольцами, закрывается на пуговицы с помощью петелек из тесьмы. Внутри папки отдельные страницы с кармашками и играми, которые легко перелистываются и легко снимаются с колец для индивидуальной работы.
Страницы дорожной азбуки:
1 страница. «Это интересно». В кармашек вкладывается познавательная или энциклопедическая информация об истории развития ПДД и транспорта.
2 страница «Игры». В конверте лежат карточки с играми: «Дорога к дому». «Кто первый, кто последний?». «Что изменилось?». «Что раньше, а что – потом?». «Правильно – неправильно». «Лабиринты».
3 страница. «Дорожные знаки». Кармашек, открывающийся как ставни у окошка. В нем лежат карточки «Дорожные знаки».
4 страница.«Раскраски». Объемный кармашек (с помощью цветных лент), в котором собраны раскраски на тему «Транспорт», «Дорожные знаки», «Правила поведения на дороге».
5 страница. «Найди отличие». В кармашек, сделанный из мягкого поролона, собраны пары картинок на тему «Правила дорожного движения», «Транспорт».
6 страница.«Конструирование». В кармашке лежат отдельные карточки с чертежами и схемами для самостоятельной работы с конструктором, с геометрическими фигурами, с счетными палочками.
7 страница.«Стихи».В кармашке – отдельные карточки с детскими стихами о ПДД.
8 страница.«Загадки».В первом кармашке – круги светофора, на которых наклеены загадки, сложенные «гармошкой». Во втором кармашке – мини книжка «Загадки о дорожных знаках».
9 страница.«Найди лишнее». В кармашке (из мягкого пластика)карточки с изображением транспорта, по 4 на каждой карточке.
10 страница.«Азбука дорожного движения». В объемном кармашке лежат карточки с правилами маленького пешехода (в рисунках и фотографиях).
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.