Аквариумные рыбки

Конспект НОД по аппликации в подготовительной к школе группе «Аквариумные рыбки».

Цель занятия: уточнить знания детей об аквариумных рыбах, формировать у детей художественно-практические и умения навыки работы с различными материалами, вызвать интерес к работе с ними.

Задачи:

Закрепить знания детей о местах обитания рыб ,о необходимых условиях их существования.

Совершенствовать естественно-научные представления о рыбах.

Активизировать словарь за счет слов: рыбы морские , океанические, речные ,озерные ,прудовые ,аквариум, водоросли, чешуя, жабры и т.д.

Совершенствовать навыки работы в аккуратном наклеивании мелких деталей.

Развивать чувство композиции.

Воспитывать эстетический вкус.

Продолжать совершенствовать навыки работать в команде, создавать коллективные композиции.

Материалы и оборудования:

Вырезанные заранее рыбки

Клей

Клеенки

Салфетки влажные

Восковые карандаши

Вырезанные из цветной бумаги кружочки красного, синего, фиолетового и желтого цвета

Аквариум вырезанный из бумаги (большой)

Ход занятия:

Организационный момент .

Встаем в круг, взявшись за руки.

Станем рядышком по кругу

Скажем : « Здравствуйте», друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем : «Привет» и «Добрый день»!

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется!

Доброе утро!

Ребята, мы с вами поздоровались ,настроились на доброе и хорошее отношение к окружающему миру, а теперь начнем работу. А о ком мы сегодня будем говорить, вы сами отгадаете. Слушайте загадку:

Не хожу и не летаю,

А попробуй догони!

Я бываю золотая,

Ну-ка в сказку загляни! (Рыбка)

А где живут рыбы? ( в море ,океане, реке, озере и т.д)

Если живут в море,какие они? – Морские

Океане?- океанические и т.д

А сейчас закройте глазки, покружитесь и в маленьких рыбок превратитесь! Садитесь на ковер и внимательно смотрите на красоту и разнообразие подводного мира. (Просмотр видео «Самые красивые обитатели морских глубин».)

Какую форму имеет тело рыб?

Тело у рыбы обтекаемое, сжато с боков, заострено спереди и сужено сзади. Такая форма позволяет рыбкам хорошо плавать.

Что еще есть у рыбы? Из каких частей она состоит? (голова, туловище,хвост, плавники).

А что расположено на голове? ( глаза, рот, жабры) С их помощью рыбы дышат.

Чем покрыто тело ? ( чешуей ,она похожа на мелкие монетки, склеенные между собой).

Ребята, а могут ли рыбы жить в наших домах? Где они живут? (в аквариумах).

Просмотр видео : «Аквариумные рыбы».

Очень много лет назад, европейцы, путешествуя в разные страны ,обратили внимание на красоту и разнообразие рыбок ,живущих в тропических морях . Они привезли их домой и поселили в стеклянные емкости – аквариумы. Аквариум-это целый подводный мир, созданный руками человека. А, вы ,хотите чтобы аквариум был у нас в группе? Сегодня я приготовила вам сюрприз. ( Подвести детей к доске ,где прикреплен нарисованный аквариум ,заполненный водой).

Но поглядите , чего здесь не хватает, как вы думаете?(песок ,камешки, ракушки ,водоросли). Для чего они нужны? Рыбки едят водоросли, выводят своих детенышей, прячутся от врагов, а еще водоросли выделяют в воду кислород, которым и дышат рыбы.

Давайте сделаем так, чтобы наш аквариум был похож на настоящий (приклеиваем камешки ,ракушки ,водоросли). Вот теперь наш аквариум похож на настоящий, только чего то не хватает? – Рыбок!

Разбирайте своих рыбок, которых вырезали на прошлом занятии и садитесь на свои места. Что нужно сделать, чтобы рыбки получились похожи на настоящие? Закрасить плавники, наклеить чешую, приклеить глазик. Очень важно правильно наклеить чешую, чтобы не мешали движению рыбы. (Показываю детям две одинаковые рыбки. У одной чешуя наклеена правильно, а у другой не правильно.Решаем вместе с детьми проблемную ситуацию и выбираем ту рыбку у которой чешуйки наклеены верно). Проговариваем порядок работы: чешуйки начинаем наклеивать с хвоста, чтобы не мешали движению рыбы в воде,плавники,хвост и голову закрашиваем восковыми карандашами,приклеиваем готовый глазик. Приступаем к работе, чтобы отдохнуть проводим физкультминутку.

Пять маленьких рыбок ныряли в реке (имитация движения рыб)

Лежало большое бревно на песке(показываем размер бревна)

Первая рыбка сказала: «Нырять здесь легко (имитация ныряния)

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко!»(грозим пальчиком)

Третья сказала: «Мне хочется спать»(руки под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать. (потереть руками плечи)

Пятая крикнула: «здесь крокодил» (руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил. (быстро «уплывают»)

Какие красивые у вас получились рыбки, и теперь мы начнем заселять наш аквариум. (намазываем клеем рыбку и приклеиваем к аквариуму)

Ребята, какую работу мы сегодня делали? (заселяли аквариум)

Очень хорошо сегодня потрудились, работу выполнили старательно, аккуратно. (обсуждение с детьми какая рыбка больше понравилась и почему)

Понравилось вам сегодня занятие? (да)

В итоге, я хочу подарить вам маленькие сувениры (достаю смайлики)

Выберете себе тот смайлик который соответствует вашему настроению.

(обсуждение с детьми кто какой смайлик выбрал и почему).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215201-akvariumnye-rybki