Конспект занятия по теме «Овощи, фрукты»

Тема: "Сад - огород"

Задачи:

Учить сличению силуэтных изображений с реальными предметами, учить описывать предметы.

Развивать сенсорное восприятие, соотносить цвет с реальными предметами.

Развиватьнавыки микроориентировки на столе, словесно обозначать пространственное расположение предметов.

^Совершенствовать моторные навыки в использовании трафаретов для изображения овощей и фруктов.

5.Приучать выслушивать ответы товарищей, развивать внимание, мышление, память, речь.

Словарная работа:

Предметы - овощи, фрукты.

Признаки - гладкий, шершавый.

Действия - посадила, вырастила.

Материал к занятию: муляжи и трафареты овощей и фруктов, замечательные карточки с силуэтными изображениями предметов, пластмассовые руки-подставки, наборы цветных резинок, простые карандаши, листы бумаги квадратной формы.

Предварительная работа:

Дидактическая игра "Мой любимый овощ или фрукт".

Дидактическая игра "Теремок".

Дидактическая игра" Наряди свои пальчики".

Дидактическая игра " Чудесный мешочек".

Ход занятия

Организационный момент.

Педагог: Ребята! Я вчера побывала на огороде у бабы Феклы и ее внука Антошки и посмотрела на богатый урожай овощей, который они вырастили. А вы знаете, что такое овощи? Назовите их. (Ответы детей). Вот послушайте, что росло на огороде у бабы Феклы и запоминайте. /Педагог читает стихотворение/

Посадила баба Фекла в огороде лук да свеклу.

А любимый внук Антошка посадил чеснок с картошкой,

И морковку, и капусту, чтобы борщ был летом вкусный.

Не забыл про помидоры: посадил их вдоль забора,

Огурцы, укроп, капусту - чтоб любили все друг дружку.

Витаминный огород требует больших хлопот.

Баба Фекла в борщ кладет все, что у нее растет.

Основная часть.

Педагог: У меня в корзине много овощей и фруктов и нужно выложить только те, что выросли у бабы Феклы и Антошки на огороде, гладкие на круглый поднос, а шершавые выложить на овальный поднос (проводится дид. игра: "Найди на ощупь").

Педагог: Дети, а вы любите овощи и фрукты? А за что вы их любите? (Ответы детей). Я предлагаю

вам рассказать о любимом овоще или фрукте, а помогут составить вам рассказ вот эти замечательные карточки.

Дети садятся за столы, берут карточки с силуэтными изображениями предметов и с помощью цифровых фишек составляют рассказы (проводится дид.игра "Мой любимый овощ или фрукт").

Гимнастика для глаз "Весёлая неделька" (комплекс представлен вначале данного материала).

Педагог предлагает взять пластмассовые руки-подставки и надеть на указательный палец резинку такого же цвета, как помидор. (Далее дети работают в парах. Дают задания друг другу. Они смотрят на выложенные муляжи овощей и фруктов, соотносят цвета и надевают цветные резинки на пластмассовые руки).

Гимнастика для пальчиков.

Вырос у нас чесночок, Дети поочередно Перец, томат, кабачок, соединяют пальчики Тыква, капуста, картошка, обеих рук.

Лук и немного горошка.

Овощи мы собирали,

Ими друзей угощали. Две руки протягивают вперед.

Квасили, ели, солили, Жмут, едят, солят.

С дачи домой увозили. Крутят руль.

Прощай же на год Машут руками, как бы Наш друг огород, прощаясь.

Педагог: Дети, перед вами на столе зеленый квадрат. Вот такой же формы сад- огород у бабы Феклы. Значит, какой он формы, скажите? (Ответы детей). Давайте поможем ей составить план посадки овощей и фруктов на следующий год. Что и где будет расти у бабы Феклы в саду-огороде. (Дети называют овощ или фрукт и располагают трафареты на квадрате по углам, сторонам и середине).

Педагог предлагает запомнить это расположение, затем по такой же схеме обвести трафареты на листке бумаги.

Подводится итог занятия.

Педагог: Я передам ваши планы бабе Фекле, она обязательно воспользуется ими при посадке своего нового урожая.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215661-konspekt-zanjatija-po-temeovoschi-frukty