- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Фантазии из бисера»
652
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 35 «Лесная сказка»
Составители проекта:
Мутюкова В.А.,
воспитатель ДОУ;
воспитанники
подготовительной к школе
группы «Радуга»
Междуреченский городской округ
2016
Проект: Оформление сумочки для телефона «Фантазии из бисера»
Вид проекта: творческий.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатель, родители.
По составу участников: групповой
По срокам реализации: среднесрочный
Методы и средства реализации проекта:
Методы проекта:
Словесный - беседы, объяснения, инструктаж, опрос;
Наглядный - демонстрация готового изделия;
Практический – совместное выполнение работы детей и родителей под руководством воспитателя.
Форма проекта:
Беседы, изучение схем, самостоятельная работа.
Приемы:
Разбор нового материала, анализ образцов, объяснение с использованием наглядности, показ практических действий, практическая работа, индивидуальная работа, подведение итогов.
Проблема: Как-то дети у меня на столе увидели телефон. У них завязался разговор, что скоро в школу и им тоже купят телефоны. Влад сказал: «Как бы не потерять». У детей возникла проблема. Дети высказывали много предложений, спорили, где и как лучше хранить телефон. Вдруг Глеб сказал, что мама ему, когда он идёт на прогулку, вешает ключ на шею на ленточке. Детям эта версия понравилась, но телефон на ленточку не повесишь. Полина, посмотрев на стол и заметив сумочку для телефона, сказала можно телефон в сумочке носить. Детям эта версия понравилась и они ещё предложили эту сумочку украсить красиво работами из бисера. На родительском собрании родители поддержали детей и сказали, что будут работать вместе с ними. И мы провели мастер-класс для родителей, где дети по схеме учили, как плести из бисера. Первый старт нашей проблеме был дан.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Актуальность: Мы надеемся, что данный проект позволит по-новому взглянуть на творчество детей, создать атмосферу сотрудничества и сотворчества, развить творческое взаимодействие родителей и детей, установить партнерские взаимоотношения с семьями воспитанников, освоив технику бисероплетения, создавать оригинальные предметы интерьера, украшать любые изделия.
Цель проекта:
Формировать художественно – эстетических качества
Создавать необычные, оригинальные произведения декоративно-прикладного творчества на основе совместного труда детей и родителей, с учётом индивидуальных способностей.
З адачи проекта:
Образовательные:
Формировать знания об изделиях из бисера;
Ознакомить с технологией изготовления работы из бисера;
Развивающие:
Способствовать развитию мелкой моторики;
Развивать творческую самостоятельность
Закреплять технику плоского параллельного плетения.
Воспитательные:
Способствовать приобщению родителей и детей к прикладному творчеству;
Воспитывать аккуратность, трудолюбие и чувство взаимопомощи, стремление доводить начатое до конца;
Предполагаемый результат:
повышение родительской компетенции в вопросах воспитания и развития ребенка;
наблюдая за ребёнком в процессе творческой деятельности родители отмечают изменения в его развитии, его успехи, достижения. Дети и родители испытывают радость и удовольствие от участия в совместной деятельности, что способствуетсплочению семьи, взаимопониманию.
Этапы проекта:
Первый этап | Подготовительный | - составление плана реализации проекта с детьми; -информирование родителей о начале проекта; -проведение мастер – класса «Вишенка» - детьми для родителей; -проведение индивидуальных бесед с родителями; -проведение анкетирования для родителей; - изготовление буклетов для родителей; -подбор материала, выкройки. |
Второй этап | Организационный | обсуждение с детьми идей реализации проекта; -сбор материала из разных источников с привлечением родителей; -беседы (обобщающие, сопровождающие); -заучивание стихов; |
Третий этап | Практический | -изготовление «Бабушкиного сундучка»; -изготовление альбома «Старинные мотивы»; -изготовление мини музея «Бисерное рукоделия»; -изготовление работ «Фантазии из бисера»; - |
Четвертый этап | Заключительный | презентация проекта: оформление выставки работ «Фантазии из бисера» |
Примерный тематический план реализации проекта
№ Этапа | Мероприятия, различные формы их реализации | Сроки | Ответственные |
1. | Проведение родительского собрания, мастер-класс проведенный детьми для родителей «Фантазии из бисера». Индивидуальные беседы с родителями по изготовлению сумочек для телефона. Анкетирование родителей. | 1неделя | Воспитатели, родители, дети. |
2. | Просмотр видеоролика из интернета: «Стильные аксессуары из бусин и бисера», «Прикольные поделки из бусин и бисера», «Волшебные цветы из бисера», «Фантазии из бисера». Рассматривание альбомов: «Старинные мотивы», «Аранжировка цветов». | 1 неделя | Воспитатели, дети. |
3. | -Создание мини-музея: «Бабушкин сундучок». -изготовление альбома «Старинные мотивы»; - изготовление мини музея «Бисерное рукоделия»; -изготовление работ «Фантазии из бисера»; | 2недели | Воспитатели, дети, родители |
4 | - презентация проекта: оформление выставки работ «Фантазии из бисера» | Воспитатель, родители, дети |
Список литературы
Бисероплетение. Флора и фауна: Практическое пособие/ Состав. Ю.В. Гадаева. – СПб.: КОРОНА принт, 2001
Божко Л.А. Бисер. – М.: Мартин, 2003
Глёкер Штефани Цветы из бисера: подарки, украшения, аксессуары. – Арт-родник, 2008
Гусева Н.А. 365 фенечек из бисера. – М.: Айрис-пресс, 2003
Ляукина М.В. Бисер: Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006
Морас Ингрид Зоопарк из бисера – Арт-родник, 2008
Чудесные мгновения. Бисер/№10 — 2008
Чудесные мгновения. Бисер/№7 – 2008
Якимовская Л.В., Свиридова А.А. Уроки бисероплетения. – СПБ.: КОРОНА принт, 1998
Интернет ресурсы
1.http://biseropletenie.com/ — Бисероплетение com – портал о вышивающих бисером людях
2.http://hobby-live.ru/Content/handmade/biser/istoriya_bisera.html — электронный журнал «Hobby-live»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215688-proekt-fantazii-iz-bisera
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.