Мастер-класс «Работа с детьми в ДОО в летний период»

Камартдинова Ольга Александровна воспитатель 1 квалификационной категории МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №1 «Огонёк»

Мастер-класс для педагогов

Тема: « Работа с детьми в летний период».

Цель мастер-класса:  повысить мотивацию педагогов к овладению техникой оригами, и использованию её в работе с детьми. Знакомство с нетрадиционными методами рисования на наждачной бумаге и мыльными пузырями. Создать условия для поддержания интереса к изобразительной деятельности на наждачной бумаге и на бумаге мыльными пузырями и использовать в работе с детьми.

Задачи: 

- рассмотреть оригами как вид декоративно-прикладного искусства и его значение для развития ребенка;

- познакомить педагогов с приемами выполнения поделок в технике оригами;

- создать условия для плодотворной работы участников мастер-класса, выполнить бабочку в технике классического оригами.

- научить рисовать цветными карандашами (восковыми мелками) на наждачной бумаге
- вызвать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать необычным способом
- развивать творческие способности детей
- развитие мелкой моторики

-научить делать мыльные пузыри и научить техники рисовать ими на бумаге

Форма проведения мастер-класса: 

- с педагогами и для них без участия детей;

- лекция + практическая работа.

Оформление:

-  работы детей и педагога в различных техниках оригами; рисунки детей на наждачной бумаге и рисунки детей мыльными пузырями

- методические материалы, книги по бумагопластике.

Материалы и инструменты для работы:

- двухсторонняя цветная бумага;

- образец готового изделия;

-наждачная бумага

-альбомные листы;

-трубочки;

-мыльный раствор;

-салфетки

Структура мастер – класса:

1.Вступительная часть.

Объявление темы и цели мастер-класса.  Содержание мастер-класса в целом и его отдельных составных частей.

2. Теоретическо - демонстрационная часть.

Оригами как вид искусства.

Значение оригами для развития ребенка.

Значение нетрадиционного рисования с детьми.

3. Практическая часть.

Освоение приемов складывания базовых форм оригами.

Изготовление бабочки в технике оригами.

Рисование на наждачной бумаге и на бумаге мыльными пузырями.

4. Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.

Ход мастер-класса

- Уважаемые коллеги! Тема нашего мастер-класса – «Работа с детьми в летний период». Сегодня я кратко ознакомлю вас с историей возникновения оригами и его разновидностями, а   в процессе практической деятельности вы освоите азы оригами и сделаете поделку.

Познакомлю Вас с нетрадиционной техникой рисования.

Научимся рисовать на наждачной бумаге и на альбомном листе мыльными пузырями.

Надеюсь, что сегодняшнее занятие пройдёт плодотворно. Итак, мы начинаем.

2. Теоретическо - демонстрационная часть.

Каждый из вас, наверняка, хоть раз в жизни создавал самое простенькое изделие из листа бумаги —кораблик или самолетик. А в те времена, когда в магазинах не было такого выбора соломенных шляп и панам, люди летом нередко сооружали себе «пилотку» из газеты. И бумажные кораблики, и пилотка сделаны по принципу «оригами». 

Оригами (яп. «сложенная бумага») — это древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит к древнему Китаю, где и была открыта бумага.

Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Долгое время этот вид искусства был доступен лишь представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги.

Однако складывание фигурок из квадратных листов бумаги не получило в Китае такого же мощного развития, как в Японии.

Лишь после второй мировой войны оригами вышло за пределы Востока и попало в Америку и Европу, где сразу обрело своих поклонников.

Существует определённый набор условных знаков, необходимых для того, чтобы зарисовать схему складывания даже самого сложного изделия. Большая часть условных знаков была введена в практику в середине XX века известным японским мастером Акирой Ёсидзавой.

Существует несколько разных техник оригами.

Самое древнее – это классическое оригами, в котором поделка складывается из квадратного листа бумаги без клея и ножниц. Современные формы искусства иногда отходят от этого канона.

Одной из популярных разновидностей оригами является модульное оригами, в котором целая фигура собирается из многих мелких частей (модулей), каждый из которых складывается из листа бумаги.

Одним из наиболее часто встречающихся объектов модульного оригами является кусудама, объёмное тело шарообразной формы, в котором модули сшиваются или склеиваются.

Да, действительно, из обыкновенной бумаги японцы могут творить чудеса. Сделанные ими бумажные фигурки украшают храмы и жилища. В Японии бумажные шары - кусудамы, журавлики являются талисманами и приносят счастье. Поэтому их часто дарят и развешивают в качестве украшений во время народных праздников.
И, правда, разве не чудо: сделать без ножниц и клея, без каких-либо подручных средств, из простого бумажного листа все, что угодно. 
Искусство оригами – загадка, и она манит каждого ребенка невероятными превращениям. Это даже не фокус, это – чудо! В листочке бумаги скрыты многие образы. В руках ребенка бумага оживает. Сколько радости, сколько восторга! Дети испытывают чувства эмоционального комфорта, ощущение радости детства, ни с чем несравнимое чувство удовлетворения от выполненной своими руками поделки. Такая игрушка мила сердцу, с ней разговаривают, играют, ее бережно хранят. Бумажные игрушки приобретают все новых и новых друзей, сложенных из бумаги. В этом искусстве есть все, что тянуло бы ребенка подняться на самый верх Лестницы Творчества и делало этот подъем захватывающе интересным.  Сегодня множество людей во всем мире увлекаются искусством «оригами».                                          

 Значение оригами для развития ребенка:
- учит детей  различным приемам работы с бумагой;
- знакомит детей с основными геометрическими понятиями;
- стимулирует развитие внимания, памяти, пространственного воображения;                                                
- развивает мелкую моторику рук и глазомер;
- помогает формировать умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
- развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию;
- способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей;
- совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности.

«Истоки творческих способностей
 и дарований детей на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие
ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами: чем больше мастерства
в детской ладошке, тем умнее ребенок».
Сухомлинский В.
Действуя автоматически, без контроля сознания, заниматься оригами невозможно. Оригами повышает активность, как левого, так и правого полушарий мозга, поскольку требует одновременного контроля над движениями обеих рук, что, в свою очередь, ведёт к позитивному изменению целого ряда показателей, и дети начинают лучше учиться. Таким образом, занятие оригами оказывает положительное влияние на развитие детей. Но все-таки оригами, прежде всего – искусство, призванное дарить людям

Познакомимся с нетрадиционным рисованием.

2.Рисование на наждачной бумаге

- Рисовать цветными мелками на наждачной бумаге непривычно, но очень просто и интересно. Эта бумага имеет выраженную шероховатость и даёт очень необычный результат – работы выглядят бархатистыми. А мелок, скользя по наждачке, оставляет яркий цвет.
Рисовать можно не только цветными мелками, но и карандашами, пастелью и даже школьными мелками.
Так как наждачная бумага бывает тёмных цветов, то для рисования лучше выбирать карандаши светлых и ярких тонов

3. Рисование мыльными пузырями.

Мыльные пузыри – переливающиеся всеми цветами радуги, всегда вызывают улыбку и восторг. А вы знаете, что мыльными пузырями можно рисовать? Это очень интересная техника, она порадует и взрослых, и детей. Можно не только дуть пузыри, но и делать их цветными, переносить на бумагу.

Практическая часть.

1.Оригами.

Предлагаю вашему вниманию мастер-класс - как сделать бабочку  оригами. Оригами — древнее искусство складывания поделок из бумаги. Классическое оригами -  из квадратного листа бумаги. Мастер-класс рассчитан на детей  старшего дошкольного возраста. Данная работа будет интересна воспитателям старших групп. С помощью оригами можно развивать у детей образное и логическое мышление, мелкую моторику, воображение и фантазию. При этом делается это совершенно незаметно для детей в игровой форме. По окончанию работы дети могут играть с этими поделками.

На лесной полянке чудо —
на цветочках бантики,
это бабочки расселись
как цветные фантики.

Г.Ряскина

Для изготовления бабочки нам нужны следующие материалы:

цветная бумага любого цвета, ножницы, клей.

2. Рисование на наждачной бумаге.

Рисовать цветными мелками на наждачной бумаге непривычно, но очень просто и интересно. Эта бумага имеет выраженную шероховатость и даёт очень необычный результат – работы выглядят бархатистыми. А мелок, скользя по наждачке, оставляет яркий цвет.
Рисовать можно не только цветными мелками, но и карандашами, пастелью и даже школьными мелками.
Так как наждачная бумага бывает тёмных цветов, то для рисования лучше выбирать карандаши светлых и ярких тонов

3. Рисование мыльными пузырями.

Что необходимо для работы: вода в баночке, детский шампунь или жидкое мыло, гуашь,акварель или пищевые красители,плотная бумага, трубочки для коктейля, ложечка.

В воду добавьте шампунь или жидкое мыло. Концентрация примерно 1:10(не строго). Чтобы пузыри были большими и подолгу не лопались, добавьте в воду чуть-чуть желатина или глицерина. Все ингредиенты перемешайте и оставьте постоять на 2-3 дня. Затем профильтруйте раствор через марлю и оставьте в холодильник на 12 часов. Процедуру можно упростить - просто добавив в воду мыльный раствор и красители.

Чем больше красителя, тем ярче цвет пузырей.

Все, теперь можно создавать красивые воздушные шары.

1 способ. Берем соломинку для коктейля и начинаем пенить раствор (дуем в трубочку, чтобы пузыри поднялись в баночке. Когда пена поднялась, берем плотную бумагу и прислоняем ее к мыльной пене.

2 способ. Можно снимать поднявшиеся пузыри ложкой и выкладывать на листе. Таким образом, можно одним листом бумаги пройтись по всем цветам. А теперь начинаем всматриваться в узоры мыльных пузырей и фантазировать,дорисовывать. А можно вырезать узор мыльного пузыря и использовать в аппликации.

Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.

Наш мастер-класс подошёл к концу. Благодарю вас за работу, с вами было очень легко и приятно работать. Есть ли у вас вопросы и предложения?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215904-master-klass-rabota-s-detmi-v-doo-v-letnij-pe