- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Снятся ли березе сны?
463
0
Занятие на прогулке
"Снятся ли березе сны"
Воспитатель
Колодяжная Наталия Александровна
Программное содержание. Учить изображать мелком силуэт березы, передавая его характерные особенности: высокий тонкий белый ствол с черными полосками, гибкие ветви, круглые листья.
Демонстрационный материал. Настоящая береза на участке
Раздаточный материал. Мелки цветные,зеленая ленточка,
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята я вас приглашаю в гости. Отгадайте загадку Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а без волос.
Дети: Береза. На ней зеленые листочки, белый ствол, и много веток.
Воспитатель. Ребята в гости ходят с подарками. Давайте и мы приготовим для березки подарок. Какой подарок вы бы подарили?
Дети:Игрушку, рисунок, фотографию…
Воспитатель: А я предлагаю подарить березке атласную ленточку. Ленточку какого цвета подарим?
Дети:Красную, зеленую, желтую…
Воспитатель. Я думаю, зеленая ленточка ей очень понравится. Как вы думаете почему?
Дети: Эта ленточка зеленая, как распускающиеся листочки, она яркая, веселая.
Воспитатель: Все готовы, тогда в путь. А вот и наша березка. Давайте поздороваемся, скажем ласковые слова.
Дети: Здравствуй березка, мы рады тебя видеть, ты красивая.
Воспитатель:А ну, честной народ,
Становись-ка в хоровод!(Раздаём платочки). Хоровод «Мы вокруг берёзки»
Воспитатель: Теперь я хочу чтобы вы изобразили березку мелком на асфальте. Рассмотрите березу. Отметьте ее характерные особенности – высокий тонкий белый ствол с черными полосками, гибкие черные ветви, круглые листья. Помнете особенности мела: он очень хрупкий, поэтому рисовать им следует без сильного нажима, легко. Сначала надо нарисовать ствол с расходящимися в разные стороны тонкими ветвями, на них расположить круглые листья и закрасить мелом. На стволе березы нарисовать черные полоски. Анализ детских работ. Ребята у нас получилась целая березовая роща. Нет ни одной одинаковой березы, у каждого получилась своя, неповторимо-прекрасная береза.
Логическая задача "Снятся ли березе сны? Если снятся, то о чём?" (фантазирование)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216836-snjatsja-li-bereze-sny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.