НОД «Зимовка птиц»

Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы

«Зимовка птиц»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Социально- коммуникативное развитие:

Побуждать детей активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом в решении игровых и познавательных задач.

Продолжать накапливать опыт доброжелательного отношения детей друг с другом.

Познавательное развитие:

Расширить знания детей о жизни птиц зимой: об их внешнем виде, о питании.

Уточнить роль человека в жизни зимующих птиц.

Побуждать распознавать птицу по повадкам, внешнему виду, способам передвижения, издаваемым звукам. (зимующие и перелетные птицы)

Воспитывать заботливое отношение, интерес к птицам.

Речевое развитие:

Совершенствовать грамматический строй речи.

Формировать умения отвечать на вопросы полными ответами, грамотно формулировать свои ответы.

Развивать мышление, общеречевые навыки.

Активно заниматься словотворчеством, побуждать рассуждать, высказывать свою точку зрения.

Художественно- эстетическое развитие:

Совершенствовать навыки работы с ножницами.

Развивать мелкую моторику во время обведения шаблона.

Формировать умения аккуратно наклеивать детали на картон, удаляя излишки клея салфеткой.

Физическое развитие:

Развивать ловкость, быстроту, желание участвовать в совместных подвижных играх.

Закрепить умение совмещать слова и действия в игре.

Материал:картинки (фотографии ) зимующих и перелетных птиц; модели «Птицы», «Насекомые»; грамзапись с голосами птиц; для аппликации: кисти для клея, клей, шаблоны, ножницы, салфетки, клеёнки, кусочки цветной бумаги красного, черного и коричневого цвета.

Ход НОД.

1.Организационный момент.

В группу входит Незнайка и приносит фотографии с изображением птиц.

Незнайка. Здравствуйте, ребята, я гулял сегодня по парку и сфотографировал вот этих красивых жуков. Но как они называются, не знаю.

Воспитатель. Почему жуков?

Незнайка. У них ведь есть ноги, крылья. Я видел, многие из них летают.

2. Беседа по моделям.

Воспитатель. Ребята, давайте расскажем Незнайке, кого же он видел в парке.

Посмотрите на фотографии. Правильно ли говорит Незнайка? Вы согласны с его утверждением, что на картинках сфотографированы жуки?

Дети. Это птицы.

Воспитатель. Давайте расскажем Незнайке из каких отличительных частей состоит тело птицы?

Тело покрыто перьями.

Есть клюв.

Есть две лапки и два крыла.

Детеныши вылупляются из яиц.

Воспитатель. Давайте вспомним отличительные признаки насекомых.

Тело имеет хитиновый покров.

Есть три части тела.

3 пары ног (6)

Воспитатель. Так насекомых или птиц ты сфотографировал, Незнайка, в парке?

Незнайка. Я понял уже, что это не насекомые, а птицы.

3. Словесная игра на внимание «Птицы»

Незнайка проводит с детьми игру: называет птиц, животных, предметы, растения и др. если дети услышат названия птицы, то хлопают в ладоши.

4. Слушание голосов птиц.

Воспитатель предлагает детям послушать голоса птиц в грамзаписи.

- Каких птиц вы узнали по голосу?

- Можно ли их услышать сейчас в природе?

- Почему нельзя?

- Почему они улетели?

- Какой корм едят эти птицы?

- Где сейчас эти насекомые?

Подвести итог: птицы улетели в дальние края, т.к. с похолоданием для них не стало корма. Предложить детям назвать их одним словом (перелетные), показать на картинках.

Воспитатель. Ребята, давайте расскажем Незнайке о птицах, которые остались с нами зимовать. Как мы их назовем одним словом? (Зимующие)

Это голубь, воробей, синица, дятел, сорока, ворона, свиристель, клест, сова, снегирь и др. (Дети называют птиц и показывают Незнайке картинки с их изображением).

Самое страшное для птиц- не холод, потому что у них к зиме вырастает подпушек под пёрышками; самое ужасное- голод.

Чем можно накормить птиц зимой?

Воробья- крошками, синицу- салом, снегиря- рябиной, голубя- пшеном, свиристель- семечками.

5. Загадки о зимующих птицах.

Дети предлагают Незнайке поиграть в игру «Узнай птицу по словесному описанию».

Эта маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твердый, к концу заостренный. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись. (Воробей)

Это красивая птица. У неё на голове черная шапочка, щёки белые, на горле черная полоса- галстучек, крылья и хвост серые, спина жёлто- зеленая, а брюшко- жёлтое. (Синицы)

У этой птицы красивое оперение. Верх тела- чёрный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. У этой птицы самый длинный язык из всех птиц. (Дятел)

У этой птицы верх головы, крылья, хвост- чёрные; спина голубовато- серая, а брюшко красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, чёрного цвета. (Снегирь)

Эта небольшая птичка красного цвета с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом. Эта птичка выводит своих птенцов зимой. (Клест)

Голова, крылья, хвост у этой птицы- чёрные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый. (Сорока)

У этой птицы крупное, продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий, большой. Голова, горло и крылья- чёрные, а остальное тело- серое. (Ворона)

6. Физминутка.

Красногрудый снегирек прилетел к нам на денек.

А за ним синички, желтые сестрички.

Птичек мы пугать не будем,

Потому что мы их любим.

Мы им зернышек насыпем- пусть они клюют,

Никогда их не обидим- пусть они поют.

Чик- чирик, чик- чирик, чик- чирик.!

7. Продуктивная деятельность.

Незнайка предлагает детям сделать аппликацию «Снегирь».

Дети обводят шаблон на бумаге черного цвета, вырезают его, примеряют и вырезают грудку из бумаги красного цвета. Дополняют работу веточкой коричневого цвета, лапками из бумаги черного цвета, глазик.

8. Выставка детских работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217378-nod-zimovka-ptic