«В гостях у кошки»

Взаимодействие музыкального руководителя и учителя – логопеда, на совместных занятиях: дети - родители.

МБДОУ «Д/С№36»

Учитель-логопед: Наталья Юрьевна Чекменёва.

Музыкальный руководитель: Евгения Александровна Корчагина.

Конспект занятия тема: «Домашние животные»

«В гостях у кошки»

Оздоровительные цели. Укрепление костно-мышечного аппарата, развиваются дыхание, моторные, сенсорные функции, воспитывается чувство равновесия, грация движений.

Коррекционные цели. Уточнение, расширения, активизация словаря домашние животные. Развитие подражательности. Развитие моторики (общей, мелкой, артикуляционной, мимической) и координации движений. Развитие умения выполнять перестроения. Развитие дыхания. Развитие творчества.

Музыкальные цели. Развитие слухового, образного восприятия, музыкального слуха. Развитие умения начинать и заканчивать движения в соответствии с характером музыки. Развивать умения сочетать слово, движение и музыку. Снятие психоэмоционального напряжения.

Воспитательная цель. Развитие доброжелательного отношения родителей и детей друг к другу, желание работать в паре, воспитание милосердия по отношению к животным.

Оборудование. Игрушки - кошка, лошадка, мышка. Ушки котят и мышат. Шарик Су –Джок. Картинки, молоко, перец, лимон, колбаса, рыба, морковь. Картинки радостных котят, печальных (расстроенных) котят. Картинки, артикуляционная гимнастика «вкусное варенье», «почистим зубки», «лошадка».

Ход занятия:

Логопед:

У кого усатая

Морда полосатая,

Спинка, словно мостик,

За мосточком хвостик? (У кошки)

Мы сегодня не ребята, Одевают ушки котят, дети и

А веселые котята.родители

Будем, как котята, жить

Спать мяукать и шалить.

1.Динамическое упражнение: спящие котята

Дети ложатся на ковер (глаза закрыты) и под текст потягиваются. Звучит спокойная, тихая музыка.

Вот проснулись, потянулись, Дети потягиваются, родители,

поглаживают детей

С боку на бок повернулись Дети переворачиваются с боку на бок.

Потягушки, потягушки!

Где любимые игрушки? Дети садятся на пол . Родители

подкатывают шарик к детям

Ты, наш мячик, покатись Шарики Су джок.

И к котяткам прикатись.

Логопед: Проснулись наши котятки и решили поиграть мячиком

2.Пальчиковая игра: Мячик (Шарик Су- Джок)
Я мячом круги катаю Движения соответствуют тексту.

Взад-вперед его гоняю Родитель
Им поглажу я ладошку держит руку ребенка и производит

А потом сожму немножко соответствующие движения.,
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк-
Мяч летает между рук.

Логопед:Очень понравилась игра нашим котятам и они от радости замяукали

3.Речевое дыхание: кошка и котята мяукают

1.Перебирать «лапками» перед собой (вдох)

2. На выдохе произносить : «Мяу-мяу! Мяу-Мяу! Повторить 3 раза.

Логопед: Так громко мурлыкали наши котята , что к нам прибежали мышата.(Логопед показывает игрушку мышка и проходит с ней в право в лево, родители придерживают голову детей и контролируют , чтоб за мышкой следили только глаза)

4.Гимнастика для глаз:

Вправо, влево смотрит кошка: Смотреть глазками вправо влево голова не ворочается

-Мяу –мяу где ты крошка?

Логопед: увидели ребята мышку и превратились в мышат. Дети деваю ушки мышат.

5. Подвижная игра: Кошки мышки.

Родители сидят на стульчиках (Кошки) дети (мышки) Звучит музыка

Тиши мыши, не шумите

Кота Ваську не будите

Вот проснется Васька кот

И разбудит хоровод. Кошки догоняют мышат

Затем меняются местами.

Логопед:Кошки мышек всех поймали и отправились домой. Но где же дом? они заблудились.

6. Упражнение активизирующие внимание : Найди свой домик.

Ребенок и родитель разбиваются на пары. Становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их вверх, образуя руками «крышу» дома. Звучит музыка.

Хором проговаривают слова: «Раз, два, три –на улицу беги!» Под музыку легко в одномнаправлении на цыпочках идут по залу , дети в одну сторону родители в другую.

Музыкальный руководитель проговаривает: « Раз, два, не зевай, быстро домик занимай!» Музыка меняется . Дети ищут родителей и поднимают руки вверх. Чья пара быстрее построит «Крышу» домика, та и побеждает.

Логопед: Устал котенок и кушать захотел.

7. Мимические упражнения. Угости котенка

Дети мимикой передают, как котенок реагирует на еду. Звучит музыка

Молоко, перец, колбаса, рыба, лимон, морковь.

Логопед :Хорошо поел котенок и решил привести себя в порядок.

8. Артикуляционная гимнастика

«Почистить зубки»

«Вкусное варенье»

«Лошадка» Только решил отдохнуть котенок как за окном услышал цок- цок. Кто же это? Игрушка Лошадка

9. Пальчиковая игра Лошадка

У лошадки вьется грива,
Бьет копытами игриво.

Правая ладонь на ребре от себя. Большой палец кверху. Сверху на нее накладывается левая ладонь под углом, образуя пальчиками гриву. Большой палец кверху. Два больших пальца образуют уши.

Музыкальный руководитель: Очень устали наши котята и мамы кошки решили уложить котят спать.

10.Релаксация. Звучит музыка

Наши ножки устали Дети садятся на ковер, родители поглаживают ножки.

Они прыгали, скакали.детей

Наши ручки устали. Поглаживают руки

Они хлопали, играли.

Глазки закрываются,

Реснички опускаются. Ложатся на спинку и закрывают глазки и отдыхают под

Глазки засыпают

Котятки отдыхают. музыку.

Глаза голубые у киски моей, Открывают глаза и смотрят вверх.

А небо над ними еще голубей.

Оно голубое как тысяча глаз.

Мы смотрим на небо, а небо - на нас.

Глазки открываются,

Котятки в ребяток просыпаются. Родители поглаживают детей. «Потягушки»

Дети встают спокойно и тянутся за руками вверх.

Логопед: Наше занятие закончилось, жаль прощаться с нашей кошкой, но мы рада видеть вновь веселых ребят и счастливых родителей. До встречи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218833-v-gostjah-u-koshki