Программа саморазвития на тему: Влияние малой формы фольклора на развитие речи у детей раннего возраста

Программа утверждена Утверждаю:

На педсовете Заведующий МБДОУ детский сад Заведующий МБДОУ детский сад

Протокола № 1 комбинированного вида № 7

От _________ 2016 г. «Золотая рыбка»

_________ С.В. Межевова

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка».

Программа саморазвития.

Тема по самообразованию:

«Влияние малой формы фольклора на развитие речи у детей раннего возраста».

Подготовила:

воспитательI кв.категории

Бердникова Т.П

г.Выкса 2016 г.

Программа саморазвития.

Тема по самообразованию:

«Влияние малой формы фольклора на развитие речи у детей раннего возраста».

Цель:

Развитие навыков свободного общения со взрослыми и детьми;

Объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества;

Задачи самообразования по теме:

- совершенствовать диалогическую форму речи;

-развивать монологическую форму речи;

- учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы;

- учить рассказывать о предмете, содержании сюжетной картины; составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающими событиями;

- развивать умение составлять свои рассказы из личного опыта.

Этапы изучения темы:

Программа рассчитана на реализацию в течение 2016-2017 гг. и предполагает постоянную работу по его дополнению, корректированию и совершенствованию.

Список изучаемой литературы:

Большева Т.В. «Учимся по сказке». «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2005

Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Познавательное развитие в дошкольном возрасте: Учебное пособие. –М., 2012

Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа. М., 2009.

Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб.-метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2008.

Сорокина Н.Ф. «Сценарии театральных кукольных занятий», Москва, изд-во «Аркти», 2007 год.

Щёткин А.В. «Театральная деятельность в детском саду с детьми 3-4 лет», Москва, «Мозаика-Синтез», 2008 год.

Информация для размещения в родительский уголок:

- Игра-ситуация отдельных действий человека, животных и птиц и ситуация основных эмоций человека;

- Игра-ситуация цепочки последовательных действии в сочетании с передачей основных эмоций героя;

 - Игра-ситуация образов хорошо знакомых сказочных персонажей;

- Игра-импровизация под музыку;

- Бессловесная Игра-импровизация с одним персонажем по текстам стихов и прибауток;

 - Ролевой диалог героев сказок;

- Инсценирование фрагментов сказок о животных;

- Игра-драматизация с несколькими персонажами по народным сказкам;

- Чтение и заучивание потешек, пестушек;

Программа саморазвития детей раннего возраста

на 2016-2017 учебный год

Реализация.

Реализация программы предусматривает подбор и анализ литературы, поиск адресов передового педагогического опыта, изучение полученного банка данных по проблеме, оформление картотек, знакомство с практическим опытом других педагогов, учреждений, участие в методической работе, подготовке сообщений и методических материалов.

На данном этапе разрабатываются технологии, и осуществляется практическая работа по выбранной теме самообразования.

Ожидаемый результат:

Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.

Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.

Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.

Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого    народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218927-programma-samorazvitija-na-temu-vlijanie-malo