Сюжетные игровые упражнения для детей средней группы

сюжетные игровые упражнения для детей средней группы.

«ОТОЙДИ И ПОДОЙДИ»

Музыкальный размер 2/4.
Дети становятся в пары лицом по линии танца.
На музыкальное вступление мальчик подаёт обе руки девочке, затем девочка подаёт руки мальчику -положение «корзиночка».
1-8 такты дети двигаются подскоками в парах, в конце 8 такта прыжком на обе ноги останавливаются лицом друг к другу, руки кладут на талию.
9-10 такты четырьмя небольшими шагами с правой ноги спиной отходят друг от друга, то есть мальчики к центру, девочки от центра.
11 такт двумя шагами с правой ноги (более длинными) идут навстречу друг к другу.
12 такт тройной притоп с правой ноги.
13-16 такт повторить 9-12 такт только с левой ноги.
17-20 такты дети берутся под правые руки, свободные руки либо закрыть на талию, либо открыть, и кружатся подскоками, не смещая пару с места.
21-24 такты сменить руку и направление движения и в конце 24 такта прыжком на обе ноги развернуться в исходное положение, то есть образовать корзиночку в руках и встать рядом. Композиция продолжается с начало.

«хочу не хочу»

Музыкальный размер 2/4.
Дети стоят парами лицом по линии танца.
На вступление мальчик подаёт обе руки девочке. Затем девочка подаёт руку мальчику (корзиночка).

1-8 такты дети подскоками движутся против часовой стрелки.
1-16 такты на начало 9 такта не разъединяя рук, то есть поворотом друг к другу. Дети меняют направление движения и на 16 такт разъединяют руки поворачиваясь лицом друг к другу и исполняют тройной притоп.

Вторая часть танца.

1 такт два сквозных хлопка.
2 такт исполняя тройной притоп дети отворачиваются друг от друга. Направление в сторону становится лицом, голова делает отрицание движения не хочу, руки на талии.
3 такт два сквозных хлопка, тройным притопом поворачиваются лицом друг к другу, голова кивает «да хочу». С тобой танцевать и соединяют руки.
4-8 такты подскоками танцуют в кружочке в право, на 8 такт тройной притоп, остановка, руки не разъединяются.
9-16 такты повторить 5-8 такт, но движение подскоками в лево и на 16 такт тройным притопом занять исходное место.

«ДРУЖНЫЕ ТРОЙКИ».

Музыкальный размер 2/4.
В начале и в конце звучат три аккорда.

1 аккорд дети стоявшие в центре подают руки разведя их слегка в стороны.
2 аккорд дети стоявшие по краям кладут руки одновременно.
3 аккорд крайние дети определяют положение своей свободной руки.

С 1-16 такт в тройках исполняют лёгкий бег, дети движутся по линии танца, дети должны сами научиться регулировать длину своего шага и в конце 16 такта остановка.

Следующую музыкальную фразу, крайние дети ритмично хлопают в ладоши, а ребёнок центральный импровизирует и поклон приглашение.

1 аккорд ребёнок стоящий в центре делает поклон любому кого он будет приглашать.
2 аккорд подавая ему руку, он меняется местами.
3 аккорд все одновременно берутся за руки и занимают исходное положение.

«АННУШКА».

Музыкальный размер ¾.
Дети стоят по линии танца друг против друга.
На вступление мальчики делают поклон головой, девочки деми - плие по первой позиции (маленькое). Затем делают хлопок двумя руками перед собой, потом правой рукой делаем хлопок с партнёром, левая рука на талии. Повтор с левой руки.
3-4 такт 6 шагов вокруг себя, девочки начинают с правой ноги, мальчики с левой ноги.
5-6 такты повтор. Делаем три шага, становимся лицом по линии танца, мальчики и девочки делают из рук корзиночку.

По линии танца делаем три шага через первую позицию, делаем прыжок наверх и два прыжка по шестой позиции. Затем друг от друга делаем девочки вправо, мальчики влево, три шага остановились лицом друг к другу.

«ДРУЗЬЯ»

Музыкальный размер 2/4.

Исходное положение лицом по линии танца.

1 такт идёт приглашение мальчик подаёт правую руку, девочка кладёт левую.
Идя по линии танца три шага вперёд на четвёртый притоп, исполняется четыре раза, вернувшись в исходное положение.
Затем друг от друга делаем боковой шаг с окончанием в плие, шаг нога выносится на каблук в другую сторону, только в конце притоп по 6 позиции. Шесть шагов вокруг себя, остановиться лицом друг к другу и пригласить. Начиная влево подскоками меняемся местами в конце с прыжком делаем хлопок, повторяется этот поворот. Хлопок, плие повторяется, затем вокруг себя три шага.
Танец начинается всё с начала по линии танца.

ИГРА НА ПРОИЗВОЛЬНУЮ КОМПОЗИЦИЮ: «КУРОЧКИ, ЦЫПЛЯТА, ПЕТУШКИ»


Музыкальный размер 2/4.
ПЕТУХ.
Одновременно поднимая правую ногу поднимает правую руку. Затем с левой . поднимает правую ногу и одновременно две руки, затем с левой.
Потом, ставя ногу на каблук, отряхивается. Поднимает две руки наверх.
4 такта - выбегает 4 курочки на цыпочках руки сзади, чуть оторваны от туловища.
2 такта делают поклон друг другу, то влево то вправо.
2 такта меняются местами.
4 такта повтор два предыдущих движения.
2 такта поднимая правую ногу и левое крыло, затем всё с левой.
2 такта поднимая два крыла поворачиваются вокруг себя.
2 такта все вместе идут вправо четыре простых шага.
2 такта мазок к себе три раза пожали плечами.
4 такта повторяя два предыдущих движения, только в левую сторону.
2 такта мазок три раза покачали головой.
4 такта повторяется мазок с головой.
2 такта петух прокричал ку - кА - ре - ку.
2 такта на цыпочках курочки подбежали к петуху.
2 такта сели три раза с права на лево поклевали.
2 такта попили воду. Встали.
2 такта наклонили корпус к ноге.
2 такта правая нога сделала упражнение носок каблук носок.
2 такта поворот вокруг себя.
4 такта с другой ноги тоже самое.
2 такта сели вниз под крылья петуха и уснули.


ИГРА НА ПРОИЗВОЛЬНУЮ КОМПОЗИЦИЮ: «ПАРАВОЗИК И ВАГОНЧИК»

Музыкальный размер 2/4.

8 тактов паровозик под №1 начинает собирать вагончики, когда он их собрал они отправляются в путь.
8 тактов двигаясь по кругу, на 6 такт два последних вагона отцепились и поехали назад.
8 тактов паровоз и вагончики заметили исчезновение вагонов. Они тормозят, делая выпад вперёд наклон корпуса и полукруг в сторону, где остановились вагончики. Одновременно те два вагончика делают выпад назад и затем просто стоят.
8 тактов двигаясь по кругу подъезжают сзади паровозик и вагоны к вагонам зацепили делая выпад вперёд назад и продолжают путешествие.
8 тактов двигаясь по горкам, поднимая то одну сторону, то другую. Двигаясь по мостику, делая волну правой стороной рук.
Подъезжая к станциям №3, 4, делают наклон вправо, влево, а другие вагоны поднимаясь на полупальцы машут рукой.
На последний такт становятся в исходное положение.

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.

Построить детей в пары лицом друг к другу желательно боком к руководителю.
Музыкальный размер 2/4.
На вступление дети открывают руки в стороны вперёд.
Один мальчик, две девочки.
Желательно руководителю проверить положение рук и расстояние между ними.
1-2 такты четыре прыжка наверх первая группа.
3-4 такты четыре прыжка вторая группа.
5-6 такты четыре прыжка первая группа.
7-8 такты четыре энергичных шага на месте.
Всё повторить, начиная со второй группы.

Упражнение помогает подготовить детей к изучению прыжка соте, выработать осанку, умение правильно раскрывать руки, укрепляет мышцы рук, развивает музыкальный слух.



ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ВСТРЕЧА».

Дети стоят лицом друг к другу.
1-2 такты дети первой шеренги выполняют четыре прыжка наверх на встречу второй шеренги.. вторая шеренга стоит на месте.
3-4 такты вторая шеренга прыгает на встречу.
5-6 такты первая шеренга возвращается на место.
7-8 такты вторая шеренга возвращается на место.
9-12 такты на месте прыгают в повороте.
Во время поворота можно исполнить хлопки.
Следить за тем, чтобы во время прыжков дети сохраняли вертикальное положение. Игра развивает чувство ансамбля, музыкальность, память и умение ориентироваться в пространстве.


ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ВНИМАНИЕ.

Построить детей в колоны.
1-2 такты четыре подскока на месте исполняет первая колона.
3-4 такты два прыжка и тройной притоп исполняет вторая колона.
5-6 такты тройной притоп два прыжка третья колона исполняет.
7-8 такты четыре хлопка все вместе.
Можно менять нумерацию колон и менять задания.
Это упражнение развивает реакцию ребёнка.

ИГРА ЗАВОДИМ ВОЛЧКИ.
Музыкальный размер 2/4.

Дети стоят в шахматном порядке лицом к руководителю. Шестая позиция ног, руки открыты в стороны ладонями вниз.
1-4 такты с правой ноги восемь подскоков на месте при этом руки пружинно опускаются вниз и поднимаются.
5 такт на первом подскоке дети поворачиваются на одну четверть в право, второй подскок на месте.
6 такт поворот в точку №5.
7 такт поворот в точку№7
8 такт поворот в точку №1 в исходное положение и на счёт «и» прыгнуть на обе ноги, руки опустить вдоль корпуса.
Повторить в обратном направление. Усложнить по степени успеваемости.
Это упражнение помогает проучить подскоки на месте в повороте. Укрепляет мускулатуру рук, выработать осанку, выработать музыкальность, может подвести к поворотам.



ИГРА МЯЧИКИ.

Музыкальный размер 2/4.
Построить детей в три колоны. Ноги в первой свободной позиции, руки на поясе.
1-4 исполняют прыжки на месте дети первой колоны (8 прыжков).
5-8 такты исполняет вторая колона.
9-12 такты исполняет третья колона.
13-15 такты все дети стоящие последними в колонах обходят свою колону с право, двигаясь подскоками вперёд.
16 такт с правой ноги делают шаг вперёд на место предыдущего и закончив в маленькое плие.
Игра продолжается дальше.
Игра помогает проучить подскоки, прыжки, ходьбу с носка, слушать музыку, ребёнок приучается принимать самостоятельно решение.


ИГРА ВЕДУЩИЕ ВПЕРЁД.

Поставить детей в две колоны. Научить детей образовывать цепочки, бегать, маршировать.

Первая часть игры. Музыка маршеобразная.
Дети стоящие в колоне последними проходят в нутрии и становятся первыми. Проследить, чтобы дети занимали всю музыкальную фразу.

Вторая часть игры.
Музыка подвижная, удобная для лёгкого бега.
Все образуют две цепочки. Если цепочка будет двигаться в лево, то удобнее взяться правыми руками впереди. И ведущие заполняя всю музыкальную фразу, увлекают за собой всех детей. Бегут на своё первоначальное место, а затем по музыкальной фразе.


ИГРА ТИХИЕ ВОРОТЦА.

Музыка лёгкая, весёлая.
Два ведущих становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их наверх. Остальные играющие тихо и легко с одной и той же стороны (чтобы не было столкновения) пробегают под воротцами. Задача играющих при опускании рук вниз поймать играющих. Когда водящие стоят с закрытыми глазами.
Следить за тем, чтобы водящие опускали руки плавно, а не резко, что бы не ударить играющих и чтобы водящие не подсматривали.


ИГРА «НЕТ НЕ ХОЧУ Я ОСТАНУСЬ ЗДЕСЬ.»

Дети становятся лицом в круг. Лёгким бегом водящий бежит по маленькому полукругу останавливаясь лицом к человеку, делает маленький кивок головой и садится в маленькое плие, затем обязательно вытягивается. После ребёнок стоящий спиной в центр зала делает с правой ноги шаг на место стоящего ребёнка лицом в круг поворачиваясь через правое плечо становится в исходное положение. Тот ребёнок стоящий лицом в круг бежит также как предыдущий ребёнок, а ребёнок стоящий лицом в круг отвечает : «нет, не хочу я останусь здесь». Тогда ребёнок стоящий спиной в круг бежит к другому ребёнку и приглашает его и т.д.
Игра вырабатывает: внимательность, музыкальность, правильно и расчётливо
Бежать под музыку, лёгкий бег, сообразительность.




ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ ПЛЕТЕНЬ.

Дети встают в две линии напротив друг друга, образовав при этом плетень. Одна из шеренг начинает первой, другая стоит на месте. Дети начинают движения заданное педагогом (простой шаг, шаг на полупальцах и т.д.).
Затем делает вторая шеренга, первая стоит на месте. На новую музыкальную фразу дети разбегаются по всей площадке (музыкальное сопровождение полька).
На хлопок педагога все дети должны выстроиться в шеренги в исходное положение.
Здесь проявляется элемент соревнования в том, кто быстрее построит плетень.

ИГРА БЕСКОНЕЧНАЯ СКАЗКА.

Музыкальный размер ¾.
Музыка спокойная, лиричная.
Дети образовывают цепочку.
За ведущим змейкой двигаются в том же направление, котороей выбирает ведущий. В конце музыкальной фразы змейка останавливается. Первый и второй ребёнок поднимая руки образовывая воротца поворачиваются лицом к змейке и идут к хвосту подстраиваются, теперь ведущий будет третий ребёнок.
Он выбирает направление движения. В конце музыкальной фразы третий и четвёртый ребёнок образуют воротца и движутся в хвост змейки, а змейка продолжает идти вперёд. Затем водящий становится пятый ребёнок. Змейка стоит и т.д.
Игра помогает развить слух, музыкальную память. Отработать шаги на полупальцах, закрепляет умение образовывать воротца, а также принимать самостоятельное решение.



ИГРА ИЩИ СВОЙ ЦВЕТ.

В центре зала на одной линии на определенном расстоянии друг от друга стоят три ребёнка держа в руке платок, остальные дети по несколько человек образовывают кружки возле водящих.
1 часть музыки хороводная . дети с платками выполняют заданное задание, а остальные водят хоровод.
2 часть музыки оживленная. Дети с платками пританцовывая на месте, а остальные свободно прыгают.
3 часть музыки. Спокойная. Водящие дети с платками на вторую половину фразы меняются местами или меняют платки, а все остальные собираются у одной из стен зала лицом к стене. В конце фразы закрывают глаза.
4 часть музыки оживленная. Очень вежливо дети бегут к своему цвету. Развивает музыкальную память, быстроту реакции, внимательность

ИГРА ПЕРЕДАЙ ПЛАТОЧЕК.

Дети выстраиваются по кругу лицом к центру на расстоянии одной вытянутой руки.
Музыка очень плавная, мягкая, лиричная.
У одного из детей находится платочек в правой руке.
1 такт ребёнок передаёт платочек через первую позицию рук. Рядом стоящий принимает его в конце такта и т.д., остальные дети отхлопывают такт. В конце музыкальной фразы, то ребёнок у которого оказывается платочек выходит в центр круга и на вторую часть быстрой музыки импровизирует, а все остальные дружно похлопывают.
Развивает: музыкальный слух, аккуратность, вежливость, умение действовать в характере музыки, активно принимать самостоятельное решение в движение.

ИГРА КРУЖКИ И СТАЙКИ.


Игра состоит из двух частей. Музыка весёлая, быстрая.
Построить детей в общий круг и затем поделить детей на маленькие кружки. Допустим по пять человек, лицом в центр своего круга.
1 часть восемь раз пружинка, руки работают вперёд назад.
Восемь раз прыжков наверх по шестой позиции, руки опущены вдоль линии корпуса.

2 часть игры. Дети разворачиваются по линии танца общего круга, образовав стайку.
Держа одинаковые расстояния. И бегут лёгким бегом по линии танца, а затем лицом по линии танца своего круга.
Следить за тем, чтобы сохраняли одинаковые расстояния между собой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218963-sjuzhetnye-igrovye-uprazhnenija-dlja-detej-sr