Проект «Дети. Техника. Творчество»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей «Дом детского творчества»

п. Ханымей Пуровского района

ПРОЕКТ

«Дети. Техника. Творчество»

п. Ханымей

2012 г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Содержание

I. ВВЕДЕНИЕ……………………. …………………………………………………………………5

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ……………………………………………………….……………………6

2.1. Обоснование проблемы………………………………………………………………………...6

2.2. Основные цели и задачи, сроки выполнения проекта,

целевые индикаторы и показатели результативности………………………………………...7

2.3. Механизм реализации проекта…………………………………………………………………8

2.4. Организация управления проектом и контроль за ходом его выполнения…………………...8

2.5. Оценка социально-экономической эффективности от реализации проекта………………….8

2.6. Мероприятия по реализации проекта «Дети. Техника. Творчество»

на 2012 – 2014 годы………………………………………………………………………....9

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………...12

IV. ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………………………13

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………………………14

I. ВВЕДЕНИЕ

В современных условиях учреждения дополнительного образования детей играют уникальную роль в системе образования. Они способствуют обеспечению условий необходимых для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей в возрасте от 6 до 18 лет, позволяют адаптировать детей к жизни в обществе, формируют общую культуру, позволяют организовать содержательный досуг.

Социально-экономические преобразования, происходящие в нашей стране, вызвали необходимость формирования нового человека, способного к активной творческой деятельности, в том числе и в технической сфере.

Техническое творчество обучающихся представляет собой специфическую деятельность, включающую в себя ряд аспектов, без глубокого понимания которых невозможна ни квалифицированная подготовка детей к этой деятельности, ни педагогическое руководство ею.

Основными задачами технического творчества является развитие у обучающихся творческого отношения к труду, расширение их профессионального и культурного кругозора, активная подготовка к рационализации и изобретательству. Техническое творчество – это прежде всего средство воспитания таких важнейших качеств, как уважение к труду, результатам своей и чужой деятельности, ответственности за результаты своей работы, целеустремлённость, умение самостоятельно добывать и осваивать новые знания, стремление к самосовершенствованию и самоутверждению, патриотизм и гордость за достижения отечественных учёных и инженеров, стремление принести реальную пользу обществу.

Специфические особенности технической творческой деятельности:

Этим видом творчества занимаются в основном мальчики и юноши.

Техническое творчество – это уникальный сплав науки, спорта и техники.

Техническое творчество – действенное средство повышения эффективности обучения, подготовки к самостоятельной жизни и труду.

В процессе занятий техническим творчеством решаются задачи военно-патриотического воспитания, подготовки к службе в армии технически грамотной молодёжи, кадров для промышленности.

Техническое творчество является весьма специфичным видом деятельности, поскольку является самым ресурсоёмким и финансово затратным направлением, требующим значительных капиталовложений на содержание и развитие. Именно по этой причине юные техники России оказались сегодня в тяжёлом положении, и по этой причине необходимо, чтобы они стали объектом пристального внимания и заботы, ибо нынешние 10-13 летние подростки будут формировать научно-производственный потенциал России ХХI века.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Обоснование проблемы

В настоящее время наше государство испытывает огромный дефицит инженерно-технических работников и квалифицированных рабочих кадров. Развитие производства, приумножение достижений в науке и технике возможны лишь при условии раннего развития творческих технических способностей у детей и подростков, выявление одарённых ребят, создание необходимых условий для их творческого роста. Предоставление услуг по дополнительному образованию детей научно-технической направленности может способствовать этому.

Поэтому развитие технического творчества обучающихся является одним из приоритетных направлений работы муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей Пуровского района.

В Доме детского творчества открыты два объединения научно-технической направленности: мастерская технического творчества «Самоделкин» и кружок «Икс-файл». Реализуются 3 лицензированные образовательные программы («Мир информатики», «Икс-файл», «Судомоделирование»), по которым обучается 103 воспитанника.

По результатам опроса детей наиболее востребованными являются такие направления технического творчества, как начальное техническое моделирование, авиа-, судомоделирование, информационные технологии, радиотехника, робототехника и др. Обеспеченность Дома детского творчества оборудованием, инструментами и необходимыми расходными материалами для реализации программ технической направленности составляет 62% от потребностей. Значительная часть оборудования является изношенной, морально-устаревшей. Средств на приобретение материалов, оборудования не достаточно, что препятствует удовлетворению запросов детей. Следовательно, это сказывается на интересе и мотивации детей, участии воспитанников в значимых мероприятиях технической направленности.

В модернизации нуждаются и образовательные программы дополнительного образования детей технической направленности, не соответствующие современным задачам обеспечения развития познавательных и профессиональных интересов обучающихся, активизации их творческого мышления.

Необходимо привлечение педагогических кадров, имеющих базовую подготовку в области современных видов инженерно-технической деятельности, повышение квалификации имеющихся педагогических кадров, специалистов, реализующих образовательные программы дополнительного образования технической направленности.

Как следствие - научно-техническое творчество сегодня является малопривлекательным для современных детей, особенно старшего возраста. Охват детей и подростков п. Ханымей образовательными услугами в области технического творчества составляет 11 % от общего числа детей от 6 до 18 лет. Особенно беспокоит занятость мальчиков, так как интерес к дополнительному образованию чаще всего у них пропадает к 11-12 годам.

В век информационно-коммуникационных технологий необходимо постоянное развитие. В связи, с чем необходимо введение новых программ, направленных на удовлетворение интересов подростков. Так в последнее время популярным стало трехмерного моделирования 3D Max.

Программа включает разработки по созданию трехмерных объектов различной сложности, макетов жилых помещений, видео роликов, и многое другое. Полученные знания позволят обучающимся самостоятельно разрабатывать макеты проектов, а также конструировать объекты. Для этого необходимо повышение квалификации педагогических кадров, обновление материально-технической базы, приобретение программного обеспечения. Также особый интерес вызывает лего-конструирование и робототехника. В процессе обучения происходит тренировка мелких и точных движений, формируется элементарное конструкторское мышление, ребята учатся работать по предложенным инструкциям и схемам, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений, изучают принципы работы механизмов. Для этого также необходима подготовка педагогов, лицензирование программы «Робототехника», приобретение лего-конструкторов.

Оценка ситуации и анализ факторов, влияющих на развитие технического творчества обучающихся в системе дополнительного образования детей п. Ханымей, позволяет обозначить две ключевые проблемы:

несоответствие материально-технической базы реализации программ технической направленности современным технологическим требованиям;

недостаток квалифицированных педагогических кадров, имеющих базовую подготовку в области современных видов технической деятельности.

Создание современных условий для развития технического творчества (научно-технической направленности) детей и подростков становится особенно актуальным в связи с ускоряющимся внедрением высоких технологий всех видов деятельности.

В рамках реализации проекта предусмотрено:

1. Укрепление и обновление материально-технической базы МБОУ ДОД «ДДТ» п. Ханымей.

2. Развитие наиболее востребованных у детей и подростков направлений технического творчества: лего-конструирование, робототехника, 3D Studio Max.

3. Открытие объединения «Робототехника», реализация образовательной программы «Робототехника», а также дополнений к программе «Икс-файл» программ «Лего миры» и «Компьютерное моделирование и анимации в 3D Мах».

4. Развитие системы исследовательских, научно-технических мероприятий в целях повышения мотивации детей и подростков к изобретательской и рационализаторской деятельности.

5. Повышение квалификации педагогических кадров в рамках курсовой подготовки, мастер-классов, семинаров по обмену опытом на базе государственных и муниципальных образовательных учреждений, имеющих кадровый, материально-технический, организационный ресурс, обеспечивающих реализацию научно-технических мероприятий.

2.2. Основные цели и задачи, сроки выполнения проекта, целевые индикаторы и показатели результативности

Основной целью проекта является развитие и ресурсное обеспечение детского технического творчества (научно-технической направленности) в п. Ханымей.

Достижение цели возможно при решении следующих задач:

укрепление и техническое обновление материально-технической базы для занятий научно-техническим творчеством;

развитие системы исследовательских, научно-технических мероприятий в целях повышения мотивации детей и подростков к изобретательской и рационализаторской деятельности.

Сроки реализации проекта: 2012 – 2014 годы.

Целевыми индикаторами и показателями являются:

увеличение численности обучающихся, занятых различными формами научно-технического направления с 11 % в 2012 году до 15 % от общей численности школьников в 2014 году;

увеличение количества школьников, ежегодно принимающих участие в учебно-исследовательской деятельности, научно-технических мероприятиях до 70 %.

2.3. Механизм реализации проекта

Источником финансирования проекта «Дети. Техника. Творчество» является местный бюджет, внебюджетные средства.

Реализацию проекта осуществляет МБОУ ДОД «ДДТ» п. Ханымей, которое несет ответственность за ее выполнение, эффективное и целевое использование средств, направляемых на выполнение проекта. Ежегодно уточняет затраты на реализацию мероприятий, обеспечивает исполнение проектных мероприятий с соблюдением установленных сроков и объемов финансирования, предоставляет в установленном порядке необходимую отчетную информацию, разрабатывает предложения по продлению сроков реализации мероприятий, внесению изменений в реализуемые мероприятия по годам. Контроль за ходом реализации проекта и целевым использованием денежных средств муниципального бюджета осуществляет Департамент образования Администрации Пуровского района.

Основными критериями реализации проектных мероприятий являются:

обновление материально-технической базы для реализации программ «Мир информатики», «Икс-файл», «Судомоделирование»;

открытие объединения «Робототехника»;

реализация дополнения к программе «Икс-файл» программы «Лего миры»;

реализация дополнения к программе «Икс-файл» программы «Компьютерное моделирование и анимации в 3D Мах»;

ежегодное участие не менее 70% обучающихся научно-технического направления в учебно-исследовательской деятельности, научно-технических мероприятиях разного уровня;

увеличение численности воспитанников, занятых различными формами научно-технического творчества;

увеличение доли детей победителей и призеров научно-технических мероприятий районного, окружного и всероссийского уровней.

2.4. Организация управления проектом и контроль за ходом его выполнения

Контроль за ходом реализации проекта и целевым использованием денежных средств осуществляется Департаментом образования Администрации Пуровского района.

2.5. Оценка социально-экономической эффективности от реализации проекта

Реализация проектных мероприятий позволит:

модернизировать материально-техническую базу объединений научно-технического направления МБОУ ДОД «ДДТ» п. Ханымей;

начать в 2012-2013 учебном году реализацию программы «Лего миры» в рамках кружка «Икс-файл»;

начать в 2013-2014 учебном году реализацию программы«Компьютерное моделирование и анимации в 3D Мах» в рамках кружка «Икс-файл»;

открыть в 2013-2014 учебном году объединение «Робототехника» и начать реализацию программы «Робототехника»;

развивать систему исследовательских, научно-технических мероприятий в целях повышения мотивации детей и подростков к изобретательской и рационализаторской деятельности.

2.6. Мероприятия по реализации проекта «Дети. Техника. Творчество»

на 2012 – 2014 годы

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Техническое творчество – это прежде всего средство воспитания таких важнейших качеств, как уважение к труду, результатам своей и чужой деятельности, ответственности за результаты своей работы, целеустремлённость, умение самостоятельно добывать и осваивать новые знания, стремление к самосовершенствованию и самоутверждению, патриотизм и гордость за достижения отечественных учёных и инженеров, стремление принести реальную пользу обществу.

Таким образом, техническое творчество способствует развитию у обучающихся творческого отношения к труду, расширению их профессионального и культурного кругозора, активной подготовки к рационализации и изобретательству.

IV.ЛИТЕРАТУРА

Безбородова Т. В. Первые шаги в геометрии. - М.: «Просвещение», 2009г.

Бондаренко С., Бондаренко М., Трюки и эффекты 3DMAX. - Санкт-Петербург, 2007г.

Волкова С. И. Конструирование. - М: «Просвещение», 2009г.

Комарова Л. Г. Строим из LEGO (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO). - М.: «ЛИНКА-ПРЕСС», 2001г.

Ларченко Д., Келле-Пелле А., Интерьер. Дизайн и компьютерное моделирование. - Санкт-Петербург, 2007г.

Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью Лего. – М.: Владос, 2003г.

Новикова В.П. , Тихонова Л.И. Лего-мозаика в играх и на занятиях. Изд-во «Мозаика-синтез», 2005г.

Хамов В.Н. Образовательная робототехника во внеурочной деятельности. – Челябинск: Взгляд, 2011г.

Рекомендации по развитию направления «Образовательная робототехника», 2012г.

Сборник статей «Современные технологии в образовательном процессе». – Челябинск: РКЦ, 2011г.

http://www.3dstudy.ru

http://www.3dcenter.ru

http://abent.ru

http://dimage.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21924-proekt-deti-tehnika-tvorchestvo