Картотека пальчиковой гимнастики

Колобок 1

Мы лепили колобка

Тесто мяли мы слегка

А потом его катали

На окошечко сажали

Он с окошка прыг,

Да прыг

Укатился озорник.

Н а первые две строчки дети сжимают и разжимают пальцы. Третья, четвёртая строчки «катают» колобок, раскрывают ладони, показывают их. На пятую и шестую строчки - дети стучат по ладоням пальцами. Последняя строчка – «катают» колобок.

Снежинки 2

Стою и снежинки

В ладошку ловлю.

Я зиму, и снег,

И снежинки люблю.

Но где же снежинки?

В ладошке вода,

Куда же исчезли снежинки? Куда?

Растаяли хрупкие льдинки-лучи

Как видно, ладошки мои горячи.

На первые две строчки ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки. На следующие две строчки – поменять руки. На вопрос сжать кулаки, на ответ разжать. Седьмая строчка - вопрос сжать кулаки, на второй — разжать. Предпоследняя строчка - потряхивания расслабленными ладонями.

Варежка3

Маша варежку надела.

Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал.

В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла.

Полюбуйтесь-ка, нашла.

Потирание одной ладошкой о другую. Вторая строчка - разводят руками, большой пальчик прижат к ладошке. Третья, четвёртая строчки - руки в стороны. Пальцы сжаты вместе. Предпоследняя строчка - левой рукой имитируем снятие варежки. На последнюю - растопыренные пальцы разводим в сторону.

Теремок4

Стоит в поле теремок.

Н а двери висит замок.

Открывает его волк- 

Дёрг-дёрг, дёрг-дёрг.

Пришёл Петя-петушок

Иключом открыл замок.

Н а первую строчку - ладони обеих рук соединены под углом. На вторую - пальцы сжаты в замок. Последующие две строчки - Руки, сжатые в замок, движутся вперёд - назад, влево – вправо. На последнюю - пальцы разжимаются и соединяются друг с другом, образуя «теремок».

С олнышко 5

Солнышко, солнышко

Погуляй у речки

Солнышко, солнышко,

Р азбросай колечки.

Мы колечки соберем,

Золоченые возьмем.

Покатаем, поваляем,

И назад тебе вернем.

На первые две строчки - шевелят пальцами обеих рук. На следующие две - быстро сжимают и разжимают кулаки. Пятая, шестая строчки - делают хватательные движения щепотью. На предпоследнюю строчку - круговыми движениями трут ладонь о ладонь. На последнюю строчку - поднимают руки вверх, раздвинув пальцы.

Бабочка 6

Ах, красавица какая-

Эта бабочка большая!

Над цветами полетала-

И мгновенно вдруг пропала.

К исти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы. Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки. На последнюю строчку спрятать ручки за спиной.

Ёжик 7

Лежала под ёлками

Подушечка с иголками.

Лежала, лежала

Д а побежала.

На первую строчку – сцепляем руки в открытый замок, пальчики оттопырены в стороны.

На вторую строчку – складываем ладошки вместе, создавая внутри объём.

На третью – сцепляем пальчики в замок.

На последнюю строчку - сцепляем руки в открытый замок, двигаем всеми пальчиками.

Прогулка по лесу 8

Пальчики пошли гулять

Раз, два, три, четыре, пять.

Были в поле и в лесу

Видели они лису

Пальчики пришли домой.

Потерялся пальчик! Ой!

На первую строчку – шагаем пальчиками по столу.

На вторую строчку – загибаем пальчики от большого к мизинцу.

Н а третью – перекрещиваем руки в запястьях и растопыриваем пальчики в разные стороны. На следующую строчку – над головой делаем острые «ушки» как у лисички. На предпоследнюю – шагаем пальчиками по столу.

П оследняя строчка – указательным пальчиком одной руки прижимаем большой пальчик другой руки.

Кролики и морковка 9

Кролики ловко

Дёргают морковку

Кто её достанет,

Тот и кушать станет!

Ать! Ать! Ать! Ать!

Нелегко морковку рвать!

У казательный палец правой руки кладется на левую ладошку с кроликами. Пальчики-кролики (кроме большого) по очереди пытаются коснуться "морковки".

К огда все кролики морковку достали, палец отодвигается дальше к запястью. Тоже самое для правой руки.

Лебеди 10

На волнах качаясь,

Лебеди плывут,

Т о нырнут,

То вынырнут,

Лапками гребут.

Прищипывание пальцев правой руки поочередно, начиная с мизинца, на слова стихотворения. Тоже самое для левой руки.

Шары 11

Надувайся, шарик, больше!

Лучше щёчки раздувай!

Поиграй ты с нами дольше:

Катись, прыгай и летай!

Кончики пальцев обеих рук прижать друг к другу, ладошками образовать маленький, а затем – большой «шарик». Когда воздух «выходит», принять ладонями исходное положение.

Маминыплатья 12

Платьев у мамы

Ну прямо не счесть.

Синее есть и зеленое есть.

Есть голубое с большими цветами –

Каждое служит по-своему маме.

В этом уходит она на завод,

В этом в театр и в гости идет,

В этом сидит, занята чертежами... Каждое служит по-своему маме. Брошен небрежно на спинку Кровати старый,

Потрепанный мамин халатик.

Я подаю его бережно маме,

А почему - догадайтесь сами:

Если наденет халатик цветной, Значит, весь вечер

Пробудет со мной.

На первые две строчки – сжимать и разжимать кулачки. На следующие три строчки – загибаем пальчики по одному, начиная с мизинца. На следующие четыре строчки – разгибаем пальчики, начиная с большого. На следующие три строчки – взмахи руками влево, вправо. Следующие три строчки– вытягиваем руки вперёд, затем скрещиваем их на груди. Последние две строчки – хлопки в ладоши.

ПДД 13

Дорожных правил очень много:

Раз - внимание дорога!

Два - сигналы светофора,

Три – смотри дорожный знак,

А четыре – «переход».

Правила все надо знать

И всегда их выполнять.

На первую строчку – погрозить указательным пальцем правой руки. На вторую строчку – сжимать и разжимаь кулачки. На третью – нарисовать в воздухе три круга. Четвёртая строчка – изобразить бинокль. На пятую строчку – руки согнуты в локтях,попеременные движения руками вверх, вниз. Последние две строчки - – погрозить указательным пальцем правой руки.

Наряжаем ёлочку 14

Раз, два, три, четыре, пять

Будем ёлку наряжать.

Мы повесим шарики,

Яркие фонарики,

В еселого Петрушку

И разные игрушки:

И мишку-шалунишку,

И заиньку-трусишку.

Поочередно соединяют подушечки пальцев обеих рук, начиная с большого. На вторую строчку - соединяют ладони «домиком» над головой и разводят руки в стороны. На третью - соединяют подушечки пальцев обеих рук, образуя шарик. На четвертую - прижимают ладони друг к другу, пальцы раздвинуты, выполняют вращательные движения ладонями вперед-назад. На пятую строчку - показывают длинный нос. Шестая - вытягивают ладони вперед. Последние строчки - показывают «Мишкины лапы» и покачиваются из стороны в сторону, прикладывают ладони к голове.

Весёлые мячики 15

Эти мячики берём

Ими ручки разомнём.

Каждый мячик не простой –

Весь колючий вот какой.

Меж ладошками кладём

Им ладошки разотрём.

Вверх и вниз его катаем

Свои ручки развиваем!

Можно мяч катать по кругу,

Перекидывать друг другу.

Раз, два, три, четыре, пять –

Нам пора и отдыхать!

Массировать каждый пальчик снизу вверх, сверху вниз круговыми движениями.

М ассаж ладоней круговыми движениями, движениями вверх-вниз.

Снеговик 16

Раз рука, два рука,

Лепим мы снеговика.

М ы скатаем снежный ком,

Вот такой, вот такой,

А потом поменьше ком,

А наверх, поставим мы

Маленький комочек.

Вот и вышел Снеговик –

С неговичок, очень милый толстячок!

Н а первые две строчки - лепить руками снежок. Третья строчка - круговые движения руками. На четвертую и пятую строчки - растирать ладонью грудь. На шестую строчку - поглаживаем руками щеки. На седьмую - пальцы соединяем вместе, показывают маленький комочек. На последние две строчки - ставят руки на пояс, поворачиваются влево – право.

Мимоза 17

Сжала крепко кулачки,

Нежная мимоза,

Говорила белочке:

- Я боюсь мороза!

И метели озорной,

Шубы снегопада,

Только солнышку весной,

Б уду очень рада!

И тогда раскрою я,

Сжатые ладошки,

И зажгутся у меня,

Солнечные крошки!

И от этого огня

Загрустят снежинки,

Побегут ручьи звеня,

И заплачут льдинки!

На первую строчку - движения выполняются по тексту стихотворения. На третью строчку – изобразить белочку. На пятую и шестую строчки – взмахи руками влево, вправо. Седьмая, восьмая – руки поднять вверх, потянуться. Девятая, десятая строчки - движения выполняются по тексту стихотворения. Следующие две строчки – показать фонарики. Последние строчки – указательным пальчиком правой руки постучать по ладошке левой руки.

З абор… …………18

На горе мы видим дом,

Много зелени кругом.

Вот деревья, вот кусты

Вот душистые цветы

Окружает все забор

За забором – чистый двор.

Н а первую строчку пальцы соприкасаются друг с другом - “крыша дома”.

На следующие три строчки – загибаем пальцы начиная с большого.

На пятую строчку, все пальчики вместе, закрываем личико.

На последнюю строчку разводим руками.

Зёрнышко 27

Посадили в землю зёрнышко,

На небе выглянуло солнышко.

Свети, солнышко, свети!

Расти, зёрнышко, расти!

Появляются на стебельке листочки,

Р аспускаются на стебельке цветочки.

На первую строчку - "положите" в ладонь ребёнка «зёрнышко». На третью и четвёртую строчки - сжимаем кисти и по очереди разжимаем. Ладони соединить вместе и поднимать руки вверх. На пятую строчку - соединить ладони, пальцы один за одним соединить с большим пальцем и одновременно на двух руках. На последнюю строчку - сжимаем кисти и по очереди разжимаем.

Зайка 19

Скачет зайка маленький

Около завалинки

Быстро скачет зайка

Т ы его поймай-ка.

На первую строчку, дети показывают «зайку».

На вторую строчку, показываем «лавочку», складывая руки перед собой.

Н а следующую строчку показываем «зайку».

Н а последнюю, крутим кистями рук.

Блюдце 20

Хрустальное блюдо,
Оно так сияло!
Своей красотой
Всех - покоряло!
И в солнечном свете,
Оно так искрилось...
Ох, сколько же – света
В нём находилось!

Поочерёдное прищипывание пальцев руки, начиная с мизинца, на слова стихотворения.

Петушок 21

Петушок наш вдруг проснулся,

Прямо к солнцу повернулся.

Кукарекнул раз, два, три!

Ты сегодня не проспи.

На первую строчку дети поднимают ладонь вверх, указательный палец опирается на большой, остальные «смотрят» вверх. На следующую повертеть кистью руки в разные стороны. На последнюю строчку разводить и сводить указательный и большой палец. Повторить для другой руки.

Котик 22

Пошёл котик на торжок,

Купил котик пирожок.

Пошёл котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли съесть

Или заиньке снесть?

Я и сам укушу

Да и заиньке снесу.

На первую и третью строчки показываем «ушки».

На следующую строчку складываем ладошки как пирожок. Далее накрываем кулачок, другой рукой. На следующие две строчки пожимаем плечами и показываем «зайку». На последние строчки имитируем еду и снова показываем

зайку.

Лиса 23

Пальчики пошли гулять

Раз, два, три, четыре, пять.

Были в поле и в лесу

Видели они лису

Пальчики пришли домой.

Потерялся пальчик! Ой!

На первую строчку – шагаем пальчиками по столу.

На вторую строчку – загибаем пальчики от большого к мизинцу.

Н а третью – перекрещиваем руки в запястьях и растопыриваем пальчики в разные стороны. На следующую строчку – над головой делаем острые «ушки» как у лисички. На предпоследнюю – шагаем пальчиками по столу.

П оследняя строчка – указательным пальчиком одной руки прижимаем большой пальчик другой руки.

Аты - баты, аты - баты!24

На парад идут солдаты!

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота –

Рота за ротой.

Поочерёдно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки.

Пальчики - солдатики

Командир позвал солдат:

«Становитесь дружно в ряд!

Первый встал, за ним – второй,

Безымянный, быстро в строй!»

Поочередно разгибать пальцы, начиная

сбольшого. Затем большим пальцем касаться всех остальных – «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.

Вертолёт25

Вверх взлетает вертолёт,

Будь внимательным, пилот!

В ертолёт лети, лети,

Лопасти быстрей крути.

Н а первые две строчки - четыре пальца левой руки, кроме большого, сжать в кулак. Большой палец поднять вверх и выполнять круговые движения.

Н а третью строчку - пальцы обеих рук, кроме указательных и больших – в положении плетёной корзинки. На последнюю строчку - указательные пальцы выдвинуть вперёд и соединить их подушечками - получается «хвост вертолёта».

Пальцы – маленький отряд26

Пальцы – маленький отряд –

Бодро выстроились в ряд.

Все из нашего полка

Достают до потолка.

Упражнение выполняют стоя.

Дети поднимают руки над головой и тянутся вверх, вытягивая пальцы.

Ц ель:развивать мелкую моторику детских рук и пальцев; способствовать развитию мозга и речи ребёнка; улучшать память; развивать творческое начало; готовить руку к письму; закреплять позитивный настрой на занятия.

Методические рекомендации

Во время проведения пальчиковой гимнастики следует садиться так, чтобы лица взрослого и ребёнка были на одной высоте и оба хорошо видели друг друга.
Перед началом упражнений детям следует разогреть ладони легкими поглаживаниями до приятного ощущения тепла.
Все пальчиковые игры проводятся тремя способами:
1) взрослый сам выполняет движения – ребёнок смотрит;
2) взрослый выполняет движения руками ребёнка;
3) ребёнок выполняет движения своими руками.
Все упражнения выполняются в медленном темпе, от 3 до 5 раз, сначала правой рукой, затем левой, а потом двумя руками вместе.
• Выполняя упражнения вместе с детьми, обязательно нужно демонстрировать собственную увлеченность игрой.
Все указания даются спокойным, доброжелательным тоном, чётко, без лишних слов. При необходимости отдельным детям оказывается помощь.
Занятия проводятся ежедневно около 5 минут.
Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяют их новыми.
Следует чётко придерживаться следующего правила: не ставить перед детьми несколько сложных задач сразу (к примеру: показывать движения и произносить текст). Так как объём внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.

Используемые – интернет ресурсы:

http://paidagogos.com/?p=7543

http://lomonpansion.com/articles_2_3441.html

http://szabotoi.ru/zdorovye-rebenka/palchikovaya-gimnastika#num-2

http://doshkolniki.org/doshkolnaya-psixologiya/135-palchikovye-igry-uprazhnesniya.html