Организованно образовательная деятельность по речевому развитию во второй группе раннего возраста Тема: «Кошка в гостях у ребят»

Организованно образовательная деятельность по речевому развитию во второй группе раннего возраста

Тема: «Кошка в гостях у ребят»

Программное содержание: учить детей узнавать и называть домашнее животное (кошка), формировать умение выделять характерные особенности 
пушистый хвост, мягкая шерсть, зоркие глаза и т.д, развивать умение эмитировать действия животных и звук подражать им, развивать внимание, память, воспитывать доброжелательность и отзывчивость, интерес к русскому фольклору.

Материал:игрушка-кошка, корзина, проектор, слайды кошки и котята.

Методика проведения

Воспитатель до занятия выставляет в раздевалке корзину с кошкой.
Воспитатель: Вы ничего не слышите? Кто это к нам в гости просится! (Воспитатель идет к двери и произносит слова стихотворения)
Кто мяукнул у дверей
Открывайте поскорей
Очень холодно порой
Мурка просится домой
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?

Дети: Кошка.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с кошечкой.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Давайте пожалеем ее, она замерзла, на улице холодно. Какие вы добрые, ребята, молодцы. Проходите на коврик, будем знакомиться с кошкой. Ее зовут Мурка. Ксюша, как зовут кошку (индивидуальные ответы детей).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая Мурка красивая. У нее мягкая шерсть, пушистый хвост. Погладьте ее. Климушка какая шерстка у кошечки? А где у кошки ушки, Илюша покажи где у кошки ушки? Посмотрите у кошки есть усы - удивительной красы, Вита покажи усы у кошки. Ребята посмотрите у кошки есть зоркие глазки, которыми она видит даже ночью, маленькие лапки, на кончиках лапок есть коготки. 
Воспитатель: 
Коготками кошка царапается и ловит мышей. Ребята, а что умеет делать кошка? Кого она ловит?

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем кошке нашу потешку. Повторяйте за мной.

Серенькая кошечка.

Села у окошечка.

Хвостиком махала.

Деток созывала.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с кошкой.
Физкультминутка
Есть у кошки глазки, (Детки показывают глазки)
Есть у кошки ушки, (Детки показывают ушки)
Есть у кошки лапки- (Детки показывают руки)
Мягкие подушки.
Кошка, кошка, не сердись, (Дедки грозят пальчиком)
Не царапай деток - брысь!
Воспитатель: Ой, ребята, что-то Мурка загрустила. Я, кажется, знаю, почему она хочет есть. А, как вы думаете, что любит есть кошка?
Дети: Молоко. 
Воспитатель: Сделайте из ваших ладошек блюдце.
Киска к деткам подошла
Молочка просила.
Молочка просила,
«Мяу» - говорила
Мяу-мяу-мяу.
Воспитатель: Ребята, скажите, как Мурка просила молока (Мяу-мяу). Алиса, как просила Мурка молока? А покажите, как лакает кошка молоко.
Кисонька поела,
Кисонька поела,
Песенку запела:
«Мур – мур - мур»
Воспитатель: Лера, скажи, какую песенку пела кисонька (воспитатель опрашивает несколько детей)
Воспитатель: Ребята, вы Мурку согрели, накормили и поиграли с ней. Мурка очень устала и хочет спать. Давайте положим ее в корзину и погладим ее.
Мур – мур - мур, -
Мурлычет кошка, -
Ты погладь ее немножко!
От тепла и ласки
Я зажмурю глазки!
Воспитатель: Молодцы, Мурка заснула.
Воспитатель: Пока наша кошечка спит, давайте посмотрим в наше волшебное окошко. Воспитатель показывает анимационные картинки котят.

Воспитатель: Ребята, кто это?

Дети: Котята.

Воспитатель: Дети, что котята делают.

Дети: Котята лакают молоко, умываются, играют, бегают и прыгают.
Воспитатель: Ребята, а вам понравились котята, а вы хотите так поиграть, как котята.

Дети: Да.

Воспитатель:Пусть наша Мурка поспит, а мы пойдём оденемся на прогулку и встретим там наших озорных котят и вместе с ними поиграем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219813-organizovanno-obrazovatelnaja-dejatelnost-po-