Конспект НОД с детьми младшей группы «Овощи»

Конспект НОД с детьми младшей группы

«Овощи»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Социально- коммуникативное развитие:

Побуждать детей активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом в решении игровых и познавательных задач.

Продолжать накапливать опыт доброжелательного отношения детей друг с другом.

Познавательное развитие:

Познакомить детей с овощами, с тем, где их выращивают.

Научить детей различать овощи на ощупь, перечислять овощи, обобщать.

Воспитывать интерес к овощным культурам.

Речевое развитие:

Побуждать проявлять чуткость к художественному слову во время прослушивания стихотворения Ю. Тувима «Овощи».

Развивать слуховое внимание.

Обогащать словарь детей.

Физическое развитие:

Развивать ловкость, быстроту, желание участвовать в совместных подвижных играх.

Закрепить умение совмещать слова и действия в игре.

Художественно- эстетическое развитие:

Воспитывать самостоятельность в выполнении задания по аппликации.

Формировать умение работать с кистью и клеем.

Учить свободно располагать изображение на бумаге, различать предмет по форме.

Ход НОД.

1.Стихотворение Ю.Тувима «Овощи»

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла :

Картошку,

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу,

Ох…!

Вот овощи спор завели на столе –

Кто лучше, вкусней и нужней на земле :

Картошка?

Капуста?

Морковка?

Горох?

Петрушка и свекла?

Ох…..!

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала:

Картошку,

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу,

Ох….!

Накрытые крышкою в душном горшке,

Кипели, кипели в крутом кипятке :

Картошка,

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка и свекла

Ох……!

И суп овощной получился неплох!

Вопросы воспитателя:

- Что сварила хозяйка?

- Что положила в суп?

- Как одним словом назвать картошку, капусту, морковку, горох петрушку и свеклу?

- Где растут овощи?

2. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Дети поочередно отгадывают овощи , помещенные в мешочек, на ощупь.

3.Физминутка «Овощи».

Спрятались на грядке ловко

Репка, свекла и морковка.

(присесть, прикрыть глаза руками)

За ботву потянем,

Из земли достанем.

(встали, руками снизу вверх имитируем движения «дергаем морковку»)

Будет малышам обед:

Борщ, пюре и винегрет.

(высокие прыжки с поворотами в разные стороны)

4. Загадки.

Сидит бабка на грядке

Вся в заплатках.

Кто не взглянет

Всяк заплачет. (лук)

Раскололся темный домик

На две половинки

О посыпались в ладони

Бусинки – дробинки. (горох)

Круглый бок, желтый бок

Сидит на грядке колобок

Врос в землю крепко.

Что это?.... (репка)

Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява,

Кто любит щи –

Меня ищи. (капуста)

Длинный, зеленый,

Вкусный, соленый. (огурец)

Я важный и сочный,

У меня красные щечки. (помидор)

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь – гладкая,

На вкус, как сахар сладкая. (морковь)

Бела, рассыпчата, вкусна,

И на столе всегда она. (картошка)

5.Аппликация «Консервируем овощи»

Детям предлагается законсервировать овощи на зиму. На столе вырезанные из цветной бумаги огурцы, помидоры, морковь, лук. Дети берут овощи, намазывают их клеем с обратной стороны и приклеивают их на лист бумаги в форме банки.

6. Итоги занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219879-konspekt-nod-s-detmi-mladshej-gruppy-ovoschi