Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений

- Ребята, в детский сад сегодня заходил почтальон. ОН принес нам вот это письмо. Сейчас я его вам прочитаю:

- Ребята, у меня есть домик в лесу, но я вышел погулять и заблудился. Помогите мне, пожалуйста, найти домик.

( Колобок)

- Ну что, ребята, пойдем искать Колобка?

( Навстречу прыгает зайчик – игрушка)

- Посмотрите – ка, зайчик!

- Зайчик, ты не видел Колобка?

- Видел, но скажу, если вы поможете мне украсить коврики.

- Ребята, давайте украсим коврики, а то наш колобок так и не найдет свой домик.

( Рассмотреть коврик)

- Фигуры одинаковой формы и цвета будем располагать одну под другой.

- Какую фигуру положим в эту клетку?

- Какие фигуры в левом столбике?

- Какие фигуры в правом столбике?

- Ребята, подойдите к столам, возьмите геометрические фигуры и украсьте коврики.

- Лера, какие геометрические фигуры у тебя на подносе?

- Дима, какого цвета у тебя квадраты?

- А в какой столбик ты их положишь?

- Вот коврики и украшены.

- Какие фигуры в этом левом столбике?

- Сколько кружков в левом столбике?

- Андрей, сосчитай.

Зайчик хвалит детей: «Молодцы, быстро украсили коврики, а теперь идите по этой дорожке и найдите Колобка»

Встречается Волк.

-Ребята, вы ищите Колобка?

-Я вам скажу, где Колобок, если вы научите меня считать.

-Ребята, научим Волка считать?

Раздать всем карточки.

-Сколько мячей, Артем?

-Сколько погремушек, Лиза?

-Сколько шаров, Андрей?

-Как ты узнал?

-Ну спасибо, ребята, научили меня считать, идите по этой дороге.

Встречается Мишка (игрушка)

-Мишка, ты не видел Колобка?

-Видел, но скажу, куда он покатился, если вы со мной поиграете.

Развивающая игра «Что изменилось».

Выставляю в ряд игрушки: пирамидку, мяч, куклу, машину.

-Ребята, назовите игрушки и запомните их. А сейчас закройте глаза (убираю одну игрушку – мяч)

-Открывайте глаза и скажите, «Что случилось»

Потом добавляю одну игрушку – барабан.

-Что изменилось?

Мишка хвалит детей.

-Молодцы, ребята, внимательные вы. Идите по этой дороге и найдете Колобка.

Появляется Лиса (игрушка).

-Лиса, ты не видела Колобка?

-Да, видела я Колобка, но скажу, если вы выполните мои задания...

Воспитатель показывает календарь частей суток.

Затем водит стрелкой по кругу и спрашивает:

-Когда это делают дети?

-Когда родители приходят с работы за детьми?

-Когда дети обедают?

Лиса хвалит детей:

-Молодцы, ребята, вот вам Колобок, не успела я его съесть.

Отдает колобок детям.

Пляска с Колобком.

Воспитатель выставляет фланелеграф с изображением домика и 2-х дорожек: длинной и короткой.

-Ребята, по какой дорожке дойдет Колобок до своего домика?

-А по какой не дойдет? Почему?

-Ребята, мы с вами выручили Колобка из беды, за это нас Колобок благодарит и говорит «до свидания».

- Да!

- Красный круг.

- Красные круги.

- Синие треугольники.

Дети берут по 3 геометрические фигуры и раскладывают.

- Красный круг, синий, зеленый круг.

- Желтого, зеленого.

Показывает.

- Красные круги.

- Много.

- 1 круг, 2, 4, 5. Всего 5 кружков красных.

Дети идут дальше.

-Да.

-Да.

-Много мячей.

-Одна погремушка.

-5 шаров.

-Сосчитал.

Дети шагают дальше.

-Нет мяча.

-Поставили барабан.

-Утром.

-Вечером.

-Днем.

Дети радуются, нашли Колобка.

Вместе с ним пляшут.

Ребята обращают внимание на фланелеграф.

-По длинной.

-По короткой.