Конспект по тестопластике. «Желтые цыплятки»

Конспект по тестопластике.

«Желтые цыплятки»

Воспитатель: Апрельская В.В

Программное содержание:

формировать умение передавать в лепке образ цыпленка, форму частей тела, головы, хвоста;

закреплять прием прощипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик), умение прочно скреплять части, плотно прижимая их;

упражнять в лепке из теста приемам раскатывания;

развивать интерес к лепке, желание рассказывать о том, что сделали;

воспитывать аккуратность, бережное отношение к природе и ко всему живому.

Научить создавать нужный образ из соленого теста.

Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу.

Лепка цыпленка

Материалы и оборудование: курочка, образец изделия цыпленок из теста, соленое тесто, дощечки для лепки, салфетки,

Воспитатель:
Кто там кричит
В рассветный час?
«Ко – ко – ко
кормите нас».
Дети: Курочка.
Воспитатель: Правильно детки это курочка. А что случилось, почему курочка такая грустная. Она потеряла своих цыплят. Что же делать. Давайте ей поможем и слепим новых. Согласны?

Приглашает детей сесть за столы.

Давайте рассмотрим нашего цыпленка.

У него есть туловище и голова.

Туловище на что похоже? Да, туловище круглой формы (обводит рукой форму, дети повторяют за воспитателем). А голова? Да, голова тоже круглая, но поменьше. А, что еще есть у цыпленка?  (ответы детей – хвост, крылья, клюв, лапки…).

Я Вам сейчас покажу, как можно слепить цыпленка.

Делим наш кусок теста на две части.  Одна часть будет большая, а другая маленькая. Из большого кусочка мы слепим что? (туловище), а из маленького?   Правильно, головку.

Возьмем большой кусочек и скатаем шар. (Делает и поясняет свои движения). Ладонями нужно скатать круглый, ровный, гладкий шар. Покажите ладошками, как мы будем катать шар? (дети показывают круговые движения). А теперь нужно из маленького кусочка скатать шарик поменьше – это будет голова цыпленка.

Вот у меня в руках 2 шарика. Сейчас буду прикреплять голову к туловищу, но я не знаю, на каком месте, помогите мне.

 Вот здесь? (Приложить маленький шарик сверху, как у неваляшек).

Тогда может тут? (Приложить маленький шарик сбоку. Опять отрицательные ответы).

Так, где же помещается голова у цыпленка?

Поставив маленький шарик опять сверху, медленно двигает его по окружности большого, все время, спрашивая детей – не здесь ли место головки? Когда шарик окажется по середине между вертикальной и горизонтальной    осям, воспитатель говорит.

 Вот, где место головки, нашла, правильно? (Ответы детей). Сейчас прижму ее покрепче, чтобы было прочно, теперь защиплю клювик (показывает положение пальцев правой руки, указательного и большого, прикладывает их к голове цыпленка и прищипывает тесто), затем хвостик, вот так.

Перед тем как мы начнем лепить, немножко отдохнем.

2. Физкультминутка « Наши уточки с утра……»

Наши уточки с утра –
Кря – кря – кря!
Кря – кря – кря!
(ходьба по кругу вперевалочку, подражая походке уток)
Наши гуси у пруда –
Га – га – га! Га – га – га!
ходьба по кругу, вытянув шею вперёд и отведя руки  «крылья» назад
Наши курочки в окно –
Ко – ко – ко!
Ко –ко – ко!
Остановится, встать лицом в круг, похлопать руками по бокам.
А как Петя – петушок
Раным – рано поутру
Нам споёт: ку – ку –ку!
Встать спиной в круг, вытянуть шею вверх, подняться на ципочки.

Дети выполняют лепку, воспитатель следит за выполнением работы, ставят вылепленных цыплят в гнездо с мамой- курицей. Этим самым воспитатель повышает интерес к результату коллективного труда. Дети рассказывают о цыплятах, воспитатель отмечает, как обрадовался цыпленок, что нашел свою семью.

Давайте рассмотрим. Какие цыплята у нас получились.

Как вы знаете, соленому тесту нужно высохнуть, чтобы цыплята наши стали крепкими. После этого мы с вами их разукрасим в желтый цвет, красным покрасим клювик, из черных бусинок сделаем глазки. И наши цыплята будут готовы для игры. Я думаю, что наш гость останется у нас в группе и, когда наши цыплята высохнут, поможет нам их раскрасить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220513-konspekt-po-testoplastike-zheltye-cypljatki