Большой маленький. «Один, много, ни одного. Группировка по цвету»

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад№11 «Зорька» Каменского района город Камень-на-Оби.

Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе.

Тема: «Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету.

Воспитатель

Первой категории.

Панченко Наталья Ивановна

г. Камень-на-Оби

Тема: «Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету.

Цель: Учить детей объединять одинаковые (по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесному заданию.

Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного.

Закреплять умения сравнивать предметы по высоте (низкий, высокий)

Материалы: мягкая игрушка Белка. Большая тарелка с кубиками. Демонстрационные мячики: большой, маленький для воспитателя и по два мяча - большой маленький на каждого ребенка, Большая и маленькая тарелка, тарелочки красные, синие, и жёлтые по одной штуке на ребёнка. Кружочки четырех цветов: красные, синие, желтые в розетках. Одна розетка на стол. Матрешки маленькие по количеству детей. Картинка с изображением белочки на фланелеграфе. Пять картинок с изображение елок разной величины на фланелеграфе.

Ход занятия.

1.Водная часть.

Введения сказочного героя медвежонка.

-Посмотрите, ребята, здесь кто-то есть. Кто это? ( белочка).

-Да это же лесная белочка. И она чем то расстроена. Давайте спросим чем она расстроена (дети спрашивают).

-Белочка рассказала, что гуляла по лесу, играла ягодками, а когда вернулась в группу, то вспомнила, что все игрушки остались в лесу (ягодки). « Они наверно потерялись», - говорит Белочка.

-Ребята, мы поможем белочке найти мячики? (поможем)

(Дети и воспитатель выходят в приёмную и находят мячики). Белочка радуется и благодарит ребят).

2.Основная часть.

Игра – задание «Разложи мячики по тарелкам» (на ковре).

Перед ребенком разложены мячики: большие и маленькие для каждого ребенка. Приготовленные две тарелки: большая и маленькая

-Белочка принесла для каждого из вас мячики и просит разложить их по тарелкам: большие мячики в большую тарелку, а маленькие в маленькую тарелку.

-Посмотрите это какая тарелка? (большая)

-А эта тарелка, какая? (маленькая)

Посмотрите на свои мячики. Покажите большой мячик (показывают) Покажите маленький (показывают)

На столе у воспитателя демонстрационные мячики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по тарелкам, сопровождая действия речью.

-Посмотрите большой мячик, я положу в большую тарелку, а маленький в маленькую тарелку.

(дети выполняют задания после объяснения воспитателя)

.-Вот мы и помогли Белке : большие мячики сложили в большую тарелку, а маленькие в маленькую тарелку. Белка улыбается:

-Сколько мячиков в тарелках? (много)

-А сколько мячиков у вас? (ни одного).

Игра задание «Разложи по цвету»

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синяя, красная, желтая. В центре стола коробка с разноцветными кружочками красными, желтыми, синими, зелеными. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета как и сама тарелочка.

-Ребята белочка спрашивает: « умеете ли вы прыгать как белочки, с веточки на веточку»? (умеем)

-Давайте допрыгаем как белочки, подойдем к столам и сядем за свои места.

-Посмотрите, какие разноцветные тарелочки принесла для вас белочка. А еще белочка принесла разноцветные кружочки и просит разложить их по тарелочкам.

-Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в неё положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синею тарелочку положим синие кружочки, а желтую тарелочку положим желтые кружочки. Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку (дети выполню задание самостоятельно) На столе должен остаться кружочек зеленого цвета.

-Саша, у тебя в тарелочке кружочки какого цвета? (синего) Сколько их? (много)

-Посмотрите, на столе остался кружочек. Какого он цвета? (зеленого)

- Сколько зеленых кружочков осталось на столе? (один).

Физминутка «Зайка беленький»

Наша Белка очень любит играть с зайчиками. Давайте поиграем с нашей белочкой, мы будем зайчиками и будем от нее убегать.

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит

Вот так, вот, так

Он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть

Зайка холодно стоять

Надо зайке поскакать

Вот так, вот так.

Надо зайке поскакать

Зайку Белка напугала

Зайка прыг и ускакал.

Игра задание «Сколько матрешек»

На столе выставлены матрешки по количеству детей

-Дуйте в дудку бейте в ложки в гости к нам пришли матрешки (открываю матрешек)

Кто это ребята? (матрешки) - Воспитатель спрашивает: сколько их? (много)

-Подойдите и возьмите по одной матрешке ( дети подходят и берут матрешку)

-Сколько у тебя матрешек Саша? ( Оля, Сережа) (одна)

-По сколько матрешек вы взяли ( по одной)

-А теперь снова поставьте их на стол. Сколько у тебя матрешек Таня? (ни одной)

-А сколько матрешек на столе (много).

3.Заключительная часть.

Игра занятие «Покажи, где Белкин дом».

На фланелеграфе елочки разных размеров (разной высоты 5-6 шт.).

-Очень интересно было Белке, с вами « Какие вы молодцы»- говорит она. К сожалению, пора ей домой возвращаться. А где живет Белка? (в лесу).

-Правильно все белки живут в лесу.

Посмотрите ребята это лес, в котором живет белка. Она сказала, что ее дом находится на самой высокой елке. Только сама она не знает, какая же из елок самая высокая. Вы ребята можете показать самую высокую елку. (Дети показывают).

-Ну что же Белочка до свидания! До новых встреч! (прикрепить картинку с белкой у самой высокой елки на фланелеграфе).

Релаксация.

Педагог детям предлагает тоже отдохнуть и полежать на коврике, слушая колыбельную.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220848-bolshoj-malenkij-odin-mnogo-ni-odnogo-gruppir