Конспект занятия «Да здравствует мыло душистое»

Конспект занятия в старшей коррекционной группе

«Да здравствует мыло душистое»

ознакомление с окружающим

Образовательные задачи:

закрепить и уточнить представления детей о свойствах мыла, о том, где люди используют мыло в повседневной жизни;

развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

Развивающие задачи:

развивать умение самостоятельно решать поставленные задачи; уметь делать выводы;

способствовать развитию свободного общения со взрослыми и детьми;

развивать диалогическую речь; обогащать и активизировать словарь по теме;

закрепить правила безопасности при работе с мылом;

развивать общую, мелкую моторику, координацию движений;

формировать правильное дыхание, вырабатывать направленную струю;

Воспитательные задачи:

закреплять культурно-гигиенические навыки;

создавать положительный эмоциональный фон.

Материал:  коробка с мылом, таз с водой, венчик, салфетка, терка, ложка, коктейльные трубочки, мыло разного вида, игрушка «мыльные пузыри».

Ход занятия.

Обращаю внимание детей на коробку.

-Что может быть в коробке?

Загадываю загадку:

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.   (мыло)

- Рассмотрите внимательно мыло. Что можно сказать о нем?

 (гладкое, твердое). А какое оно на запах? (душистое, ароматное, пахучее).

- Для чего нужно мыло? Почему мы им пользуемся? (Отмывает грязь, уничтожает микробов и неприятные запахи).

- Какое бывает мыло?

- Мы с вами отправляемся на выставку мыла. (рассматриваем мыло разного вида)

Физминутка.

"Мою руки".

Мыло бывает разным-преразным:

(намыливаем руки)

 Синим, зеленым, Оранжевым, красным...

 (сжимаем и разжимаем кулачки)

Но не пойму, отчего же всегда

(удивляемся, разводим руки в стороны, приподнимаем плечи) 

Черной-пречерной бывает вода?

(расслабляем мышцы тела).

- А вы хотите узнать, что еще можно сделать с помощью мыла? Давайте пройдем к столу и попробуем с вами поэкспериментировать.

 Перед проведением опытов вспомнить с детьми правила безопасности:

- внимательно слушать педагога;

- точно выполнять указания;

- аккуратно работать с оборудованием;

- ничего не брать в рот;

- не брызгать водой.

Опыт 1. Мыло можно поделить, порезать, а мы с вами попробуем натереть мыло на терке. Что у нас сыплется? Стружка.

Опыт 2. Какого цвета вода в тазу? (прозрачная). А теперь высыпаем полученную стружку в таз с водой и перемешаем ложкой. Что же получилось? Вода стала белая, мутная.

Опыт 3. Попробуйте взбить воду венчиком? Что получилось? Мыло растворилось, превратилось в пену. Получилось много пузырей.

Опыт 4. Опустите коктейльную трубочку в мыльную воду и подуйте. Что получается?

- А вы любите играть с мыльными пузырями? Что нужно делать, чтобы получилось много пузырей? ( правильно дуть: глубокий вдох и плавный выдох, не раздувая щек, не поднимая плеч).

Дети по очереди надувают пузыри. (следить за дыханием)

Вместе с детьми подводим итог: мыло растворяется, пенится, образуются мыльные пузыри. Где и как используют мыло.

- Почаще мылом умывайтесь

И бодрости, сил набирайтесь,

А мой сюрприз смотри –

В подарок мыльные пузыри.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221227-konspekt-zanjatija-da-zdravstvuet-mylo-dushis