Конспект тематического занятия

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 19»

КОНСПЕКТ

ТЕМАТИЧСЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

«ПРИКЛЮЧЕНИЯ КОТЕНКА»

(для детей дошкольного возраста с 3-х до 4-х лет)

Новикова Ирина Алексеевна

Музыкальный руководитель

Высшая квалификационная категория

Ярославль, 2016 г.

План-конспект занятия

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Цель занятия: приобщить детей к музыкальному творчеству, создать условия для возможности раскрыть се6я в различных видах музыкальной деятельности, вызвать желание проявить себя в песни, движении, игре.

Программные задачи:

Развивать подвижность артикуляционного аппарата

Петь естественным голосом, без напряжения. Вместе начинать и заканчивать пение.

Учить ощущать и исполнять метроритмическую пульсацию в музыке.

Развивать умение сочетать движения с музыкой и словом.

Формировать основы элементарных и танцевальных творческих проявлений.

Воспитывать любовь и интерес к музыке, желание ее слушать и исполнять.

Планируемые результаты: дети активно участвуют во всех видах музыкальной деятельности, вспоминают знакомую музыку, песни; поют, подстраиваясь под инструмент; проявляют эмоции, соответственно возрасту; выполнять действия под музыку, некоторые дети способны самостоятельно проявлять элементы музыкального творчества в пении. Все активно взаимодействуют друг с другом и со взрослыми, импровизируют, выполняя танцевальные движения.

Интегрируемые образовательные области:

«Художественно-эстетическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Физическое развитие»

Ход занятия.

Под музыку дети входят в зал.

Муз.рук-ль: Здравствуйте, ребята»

Подпевка на нисходящих звуках.

Дети: Здравствуйте. (поют).

Муз.рук-ль: Если хочешь петь красиво

То полезно всем узнать,

Чтобы песня получилась,

Надо правильно дышать.

Дыхательная гимнастика.

«Нюхаем цветок»

«Сдуй лепесток с ладошки»

Артикуляционное упражнение

1. Любит язычок зарядку,

Скачет словно на лошадке.

Любит он в футбол играть,

Мяч во рту катать.

Муз.рук-ль: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да.

Муз.рук-ль: Сегодня я расскажу вам сказку, а поможет мне в этом музыка. Итак, садитесь поудобнее, слушайте.

В маленьком домике на окраине большого города жил да был … (звучит музыка С.С.Прокофьева «Дедушка» из музыкальной сказки «Петя и Волк»).

Кто это, ребята?

Дети отвечают.

Муз.рук-ль: Правильно, дедушка. А почесу вы так решили? Музыка звучит на низких звуках, неторопливо – голшос у дедушки низких звукий и ходит он медленно.

Дедушка жил не один. С ним в домике жил … (звучит песня С.Гаврилова «Цап-царап»).

Кто, ребята, жил с дедушкой?

Дети: Котенок.

Муз.рук-ль: Котенок был очень музыкальным. Каждое утро просыпаясь, он пел такую песенку.

Упражнение – распевка «Мяу-мяу».

Муз.рук-ль:А чей ребенок наш котик?

Творческое задание «Здравствуй, котенок».

Муз.рук-ль: Ребята, а сегодня мы с вами будем петь котику песню?

Исполнение песни «Цап-царап» (С.Гаврилова)

Дети поют песню г руппами и по одному.

Муз.рук-ль: Покажите, какие у котика когти?

Пальчиковая гимнастика.

Потешка «Кот Мурлыка»

Вот кот Мурлыка ходит,

Он все за мышкой бродит.

Мышка, мышка, берегись,

Смотри коту не попадись!

Ам!

Муз.рук-ль: Слушайте сказку дальше.

Вышел котенок из домика на крыльцо и побежал по ступенькам вниз вот так:

Ритмическое упражнение «Топ, топ, топ».

Муз.рук-ль: Так котенок бегал вверх и вниз по ступенькам. Но вдруг он услышал какой-то шорох и писк. Как вы думаете, кто был под крылечком?

Дети: Мыши.

Муз.рук-ль: А в мышек хотите превратиться и поиграть с котенком? Котик наш очень добрый и веселый, он очень любит играть с детишками. Слушайте музыку, она вам поможет в игре.

Игра «Кот и мыши» (слова и музыка М.Картушиной)

Муз.рук-ль: Во дворе наш котик увидел большое дерево. На дереве сидела птичка. «Проиграй со мной!» - попросил котик. «Что ты, мне совсем некогда! Мне надо кормить и учить летать своих деток!» - ответила птичка.

Птичка сидела внизу, на нижней веточке и пела низким голосом, а детки ее сидели высоко и пели высокими голосами.

Музыкально – дидактическая игра «Птица и птенчики»(дети рассматривают картинку и поют высокие и низкие звуки).

Муз.рук-ль: Листья на дереве, где сидела птичка, были желтого, оранжевого, красного цвета. Это значит какое время года?

Дети: Осень.

Муз.рук-ль: А может кто-то из вас прочитает стихотворение об осени.

Дети читают стихи об осени.

Муз.рук-ль: Мы с вами учили песни об осени. Какую песню вы бы хотели спеть сегодня.

(Песня поется в сопровождении инструмента и acapella).

Муз.рук-ль: Пока мы с вами пели песенку, наш котенок пригрелся га осеннем солнышке и уснул. Ему снилось, что он прекратился в осенний листок, ветер его подхватывал и он летел…летел…

Осень золотая, всюду листопад.

Желтые листочки кружатся, летят.

Сейчас я скажу волшебные слова, все вы превратитесь в осенние листочки и будете под музыку летать, кружиться, танцевать.

Ветерок осенний скорей прилети

Деток наших в листочки ты преврати.

(взмахивает осенней веточкой).

Звучит музыка. Дети импровизируют танцевальные движения под музыку.

Муз.рук-ль: Вы очень хорошо танцевали! А где же наш котенок? Он по-прежнему спит, давайте не будем его будить, он еще маленький и должен много спать.

(Шепотом) До свидания, ребята! Идите тише, чтобы не разбудить котенка.

Звучит колыбельная музыка.

Дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221323-konspekt-tematicheskogo-zanjatija