Перспективное планирование по образовательной области познание фэмп

МБДОУ СП «Детский сад №4 комбинированного вида»

Перспективное планирование

во 2-ой младшей группе

Познание.ФЭМП

Воспитатели: Кочетовская Н.Н.

Сорокина Е.А.

2016-2017 уч. г.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Мониторинг

2

Детский сад, профессии сотрудников детского сада

«Утро. Большой и маленький. Один и много.»

Познакомить с частью суток- утро; учить правильно употреблять этот термин в речи; учить отгадывать загадки на основе зрительного восприятия информации; учить сравнивать знакомые предметы по величине, употреблять эти слова в речи; учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку; учить сравнивать совокупность предметов, различать, где один, а где много.

[1], 11 с.

3

Игрушки, мордовские народные игрушки

«Утро. Большой и маленький. Один и много. Повторение»

4

Хлеб-всему голова!

«День. Круг. Число 1.»

Познакомить с числом 1; познакомить с геометрической фигурой- круг; учить обследовать круг осязательно-двигательным путем; обводить круг по точкам, понимать, что круги могут быть разного размера; учить отгадывать загадку, понимать поэтические образы, лежащие в основе загадки; познакомить с частью суток- день, учить правильно употреблять этот термин в речи.

[1], 13

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Здравствуй, Осень!

«День. Круг. Число 1. Повторение.»

Познакомить с числом 1; познакомить с геометрической фигурой- круг; учить обследовать круг осязательно-двигательным путем; обводить круг по точкам, понимать, что круги могут быть разного размера; учить отгадывать загадку, понимать поэтические образы, лежащие в основе загадки; познакомить с частью суток- день, учить правильно употреблять этот термин в речи.

[1], 13 с.

2

Овощи, труд людей в огородах

«Вечер. Высокий- низкий, большой- маленький, один и много.»

Познакомить с частью суток вечер; учить правильно употреблять этот термин в речи; учить сравнивать знакомые предметы по величине; закреплять понятия «большой» и «маленький», умение соотносить предметы по величине; продолжать учить определять, где один, а где много, выражать результаты определения в речи.

[1], 15 с.

3

Фрукты, труд людей в садах

«Вечер. Высокий- низкий, большой- маленький, один и много. Повторение.»

4

Грибы и лесные ягоды. Лес.

«Ночь. Круг.»

Продолжать учить сравнивать совокупность предметов, различая, где один, а где много; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; познакомить с частью суток- ночь; учить правильно употреблять этот термин в речи; учить вить форму предметов, соотносить ее с названием геометрической фигуры круг; упражнять в рисовании предметов округлой формы.

[1], 17 с.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Лиственные и хвойные деревья. Кустарники.

«Ночь. Круг. Повторение.»

Продолжать учить сравнивать совокупность предметов, различая, где один, а где много; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; познакомить с частью суток- ночь; учить правильно употреблять этот термин в речи; учить вить форму предметов, соотносить ее с названием геометрической фигуры круг; упражнять в рисовании предметов округлой формы.

[1], 17 с.

2

Моя страна-Россия! Мой край. Мой город

«Число 2. Слева, справа, на, под. Толстый, тонкий.»

Познакомить с числом 2; учить различать и называть пространственные направления от себя: слева, справа, на, под; учить сравнивать знакомые предметы по величине: толстый- тонкий; продолжать учить выделять признаки сходства и различия.

[1], 19 с.

3

Транспорт. Правила дорожного движения

«Число 2. Слева, справа, на, под. Толстый, тонкий. Повторение.»

4

Подготовка зиме диких животных, поздняя осень

«Число 2. Треугольник. Осень.»

Продолжать знакомить с числом 2; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; познакомить с геометрической фигурой треугольник; учить обследовать форму осязательно- двигательным путем; учить рисовать треугольники по точкам; учить называть время года- осень.

[1], 21 с.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Домашние животные и птицы

«Число 2. Треугольник. Осень. Повторение.»

Продолжать знакомить с числом 2; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; познакомить с геометрической фигурой треугольник; учить обследовать форму осязательно- двигательным путем; учить рисовать треугольники по точкам; учить называть время года- осень.

[1], 21 с.

2

Обитатели подводного мира, рыбы и земноводные

«Число 3. Большая, поменьше, маленькая. Треугольник.»

Познакомить с числом 3. Учить называть числительные по порядку, указывая на предметы; относить последнее числительное ко всей группе предметов; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; учить сравнивать знакомые предметы по величине; учить видеть в форме предметов геометрические фигуры.

[1], 23 с

3

Здравствуй, зимушка-зима!

«Число 3. Большая, поменьше, маленькая. Треугольник. Повторение.»

4

Зимующие птицы

«Сравнение чисел 2 и 3. Большой, поменьше, маленький. Логическая задача.»

Учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих них предметов, выражать результаты определения в речи; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине; учить изображать предметы разной величины; развивать зрительное внимание.

[1], 27 с.

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Каникулы

-

-

-

2

Пожарная безопасность

«Сравнение чисел 2 и 3. Большой, поменьше, маленький. Логическая задача. Повторение.»

Учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих них предметов, выражать результаты определения в речи; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине; учить изображать предметы разной величины; развивать зрительное внимание.

[1], 27 с.

3

Зимние забавы

«Число 4. Квадрат. Зима.»

Познакомить с числом 4; учить называть числительные по порядку, указывая на предметы; относить последнее числительное ко всей группе предметов; познакомить с геометрической фигурой квадрат; учить обследовать квадрат осязательно- зрительным путем, рисовать квадраты по точкам; различать и называть время года- зима; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

[1], 29 с.

4

В гостях у сказки

«Число 4. Квадрат. Зима. Повторение.»

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Человек, забота о своем здоровье

«Число 4. Квадрат. Логическая задача.»

Продолжить знакомить с числом 4; учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, выражать результаты счета в речи; учить относить последнее число ко всей пересчитанной группе; учить видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрических фигур; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

[1], 31 с

2

Одежда, головные уборы, обувь

«Число 4. Квадрат. Логическая задача. Повторение.»

3

Народные промыслы

«Сравнение чисел 3 и 4. Прямоугольник.»

Учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих них предметов, выражать результаты определения в речи; учить называть числительные по порядку, указывая предметы; учить относить последнее число ко всей пересчитываемой группе; познакомить с геометрической фигурой прямоугольник; учить обследовать квадрат осязательно- зрительным путем.

[1], 33 с

4

Праздник 23 февраля, профессии мужчин

«Сравнение чисел 3 и 4. Прямоугольник. Повторение.»

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Я-и моя семья

«Число 5. Большой, поменьше, самый маленький. Весна.»

Познакомить с числом 5; продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предмет; продолжать учить относить последнее число ко всей пересчитываемой группе; различать и называть время года- весна; продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине, определять и соотносить предметы контрастных размеров.

[1], 34 с.

2

Праздник 8 марта, женские профессии

«Число 5. Большой, поменьше, самый маленький. Весна. Повторение.»

3

Продукты питания, труд повара, посуда

«Число 5. Утро, день, вечер, ночь. Логическая задача.»

Закреплять навыки счета в пределах пяти; продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, относить последнее числительное ко всей пересчитываемой группе; закреплять умение различать и называть части суток: утро, день, вечер, ночь; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; закреплять умение выделять в предметах признаки сходства и объединять их по этому признаку.

[1], 37 с.

4

Весна-изменения в природе

«Число 5. Утро, день, вечер, ночь. Логическая задача. Повторение.»

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Перелетные птицы, прилет птиц

«Сравнение чисел 4 и5. Овал. Логическая задача.»

Учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих них предметов, выражать результаты определения в речи; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; познакомить с геометрической фигурой овал; учить обследовать овал осязательно- двигательным путем, рисовать овал по точкам; продолжать учить сравнивать предметы по величине.

[1], 38 с.

2

День космонавтики

«Сравнение чисел 4 и5. Овал. Логическая задача. Повторение.»

3

Мой дом, мебель, бытовые приборы

«Времена года. Овал. Слева, справа.»

Закреплять умение различать и называть времена года; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; учить видеть форму предметов, соотносить ее с названиями геометрических фигур: овал, круг; закреплять умение различать и называть пространственные направления от себя (влево, вправо).

[1], 40 с.

4

Комнатные растения

«Времена года. Овал. Слева, справа. Повторение.»

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

День Победы-9 мая

«Повторение»

Закреплять навыки счета в пределах пяти; продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, относить последнее числительное ко всей пересчитываемой группе; закреплять умение различать и называть времена года; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; учить видеть форму предметов, соотносить ее с названиями геометрических фигур: овал, круг; закреплять умение различать и называть пространственные направления от себя (влево, вправо).

[1], 42 с.

2

Насекомые

3

Вода-водичка

Диагностика

Выявление уровня освоения программы детьми.

[1], 42 с.

4

Здравствуй лето, растения луга и сада, цветы. Мониторинг