Конспект НОД «Путешествие в театр»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познанию окружающего мира с использованием театральной игры для среднего возраста «Путешествие в театр»

Задачи:

      формировать умение детей драматизировать знакомые сказки, согласовывать слова и действия персонажа;

      развивать интонационную выразительность, внимание, память, воображение, мышление, коммуникативные качества;

      закреплять и расширять представления детей о работе актеров в театре;

      воспитывать культуру речевого общения;

      активизация словаря: техника речи, мимика, жесты.

Методические методы и приемы: словесный, наглядный, игровой, практический; художественное слово, беседа, подражание, действие в игровой форме, дидактические игры с использованием ИКТ, игра – драматизация.

Оборудование: технические средства: ноутбук, музыкальная запись.

организационные средства: шапочки для сказочных героев сказки «Репка» декорация «домик».

Ход непосредственно образовательной деятельности

Iчасть – вводная

Воспитатель: — Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться.

Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам!

Воспитатель: — Я хочу сегодня вам пожелать, чтобы у всех было доброе утро, добрый день, а особенно для вас, потому что сейчас я приглашаю вас совершить путешествие в необычную, сказочную страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Это замечательная страна – театр. Знаете ли вы, что такое театр? Давайте отправимся в театр.

(Звучит театральная музыка)
В театр снова прихожу.
В театре снова отдыхаю...
Я без театра не могу —
Увидеть новое мечтаю.
Я думаю, что многие из вас уже не раз бывали в театре.(слайд №1)
Наше путешествие мы начнём с театральной афиши(слайд № 2, 3)Но что такое афиша? Афиша — объявление о спектакле, вывешиваемое на видном месте. В ней содержатся данные о месте и времени спектакля, его название и данные о том, кто каких персонажей в спектакле играет. Афиши, как правило очень яркие, красочные и на них изображены герои предстоящего представления, спектакля.
Дом красивый под солнечной крышей,
Полыхают огни фонарей,
А с колонны сияет афиша,
И в театр приглашает скорей.
Но как же мы можем попасть в театр? Конечно нужно купить билет на представление в театральной кассе. (слайд № 4,5)

Вы хотите быть хорошими зрителями? Тогда познакомимся с правилами поведения в театре.
Правила поведения в театре:
1. Соблюдение тишины во время спектакля – главное правило. Нельзя во время спектакля перешептываться, шаркать ногами, стучать пальцами по подлокотнику кресла – Вы отвлекаете не только зрителей, но и актеров.
2. Важное правило – приходить вовремя. Нужно успеть спокойно раздеться самому и помочь раздеться другу, поправить причёску перед зеркалом.
3. В театр приходят красиво одетыми, ведь это праздник.
4. Если спектакль вам понравился, поблагодарите артистов аплодисментами. Если не понравился, не стоит кричать, шуметь и топать ногами. Можно просто уйти, даже после 1-го действия, в перерыве.
5. Нельзя в театре занимать чужие места!
6. Не вставай со своего места, пока не закончится спектакль, — не мешай другим зрителям.
7. Во время спектакля не разговаривай — впечатлениями можно поделиться во время антракта.
Ну вот правила вы знаете. Но как же мы можем попасть в театр? Конечно нужно купить билет на представление в театральной кассе. (слайд № 6, 7, 8 )

Только после того как мы купили билет мы можем пройти в гардероб театра, где люди снимают с себя верхнюю одежду. Ведь театр начинается с вешалки. Сдав одежду в гардероб, каждый получает свой номерок, который терять нельзя!(слайд № 9 )

После этого мы попадаем в зрительный зал (слайд №10, 11, 12 )

Все театры разные и зрительные залы в них тоже разные, но все они очень красивые. В зрительном зале театра очень много стульев, кресел. А как вы думаете, для чего они нужны?
Перед зрительным залом расположена сцена, на которой артисты разыгрывают представление. (слайд № 13)

Сцена театра большая и украшена занавесом – специальными шторами, которые до начала представления, как правило, закрыты.
Воспитатель: Но как только занавес открывается перед нами предстают декорации.(слайд № 14, 15, 16 )

Декорации – это украшение места театрального представления. С помощью декораций художники изображают то место, о котором говорится в представлении. Это может быть город, лес, сказочный замок или лесной домик.
Занавес открыт и на сцене появляются артисты – это люди одетые в красивые костюмы. Каждый артист исполняет свою роль, т.е. изображает своего героя. (слайд № 17, 18)

А вы хотите стать настоящими артистами?

Дети: — Хотим.

Воспитатель: — Чтобы стать артистом, нужно очень многому научиться. Что же должен уметь делать артист?

Дети: — Выразительно, понятно, четко говорить; правильно дышать; красиво двигаться.

Воспитатель: — Сегодня мы с вами станем настоящими артистами, для этого следует подготовиться.

II часть — основная

Воспитатель: — Начнем с занятия по технике речи, которое обязательно посещают все артисты. Сейчас мы с вами будем учиться правильному речевому дыханию.  Без него невозможно красиво, четко и громко говорить со сцены.

— А знаете почему надо громко говорить? (ответы детей)

Воспитатель: — Правильно. Для того нужно громко говорить, чтобы зритель на последнем ряду слышал вас.

— Давайте попробуем подышать, как это делают настоящие артисты. Сядьте все прямо, выпрямите спину, положите руку на живот.

Дыхательная гимнастика

Вдохнули носом и медленно выдыхаем через рот (1 раз).

Вдохнули – выдыхаем со звуком с-с-с-с-с (так свистит ветер).

Вдохнули – выдыхаем со звуком ш-ш-ш-ш (так шумят деревья).

Воспитатель: — Молодцы!

— Ребята, вы же знаете. Что артистам приходится много говорить на сцене. А говорить нужно выразительно, дополняя речь мимикой, жестами, движением.

— А кто знает, что такое мимика? (ответы детей)

Воспитатель:  Давайте я вам помогу, повернитесь к своему соседу и улыбнитесь ему, а теперь повернитесь к другому соседу и изобразите удивление, как будто вы его только что увидели. Так вот улыбка, радость или удивление на вашем лице это и есть мимика.- Мимика —это искусство выражать чувства и мысли движениями мышц лица и соответствующими жестами.

— А кто скажет, что такое жесты? (ответы детей)

Воспитатель: — Без слов скажите своему соседу, что идет занятие и нужно сидеть тихо, а теперь позовите меня к себе без слов толко при помощи рук, а теперь попрощайтесь со мной без слов. Движения ваших рук и есть жесты. Жесты– это движение тела без слов, имеющее определённое значение или смысл.

Воспитатель: — Давайте поиграем, используя мимику и жесты.

Динамическая пауза:

Мышка по лесу бежит,

Бедной мышке негде жить.

Трудно мышке жить одной,

Нужен домик ей сухой.

На лесной полянке теремок стоит

И к нему лягушка весело спешит.

Бойко скачет: «Ква-ква-ква»

Полюбуйся какова.

Зайка веселится,

Прыгать не боится,

Вдруг остолбенел дружок,

Он увидел теремок.

Идет лиса-красавица, хвостом метет снежок,

Лисичке очень нравится

Терем-теремок.

Только слышим вдруг в лесу

Раздается «У» да «У».

Это серый волк крадется,

Может кто и попадется.

Тяжело медведь ступает,

снег пушистый загребает,

Он в берлоге пролежал,

Только лапу и сосал. (Движения воспитатель придумывает сам)

Воспитатель: — Какие же вы талантливые, у вас все получается, будем продолжать нашу работу.

Воспитатель: — Давайте поработаем над нашей дикцией и проговорим скороговорку: — Наши мыши ваших тише

(произносим тихо, громко, с ускорением)(либо голосом мышки, медведя и лягушки)

Воспитатель: —Подошла к концу разминка, артисты готовы к показу представления, спектакля! Зал полон зрителей, давайте выберем с вами сказку для показа.

Воспитатель: Ребята, вы будете главные герои сказки, а я буду сказочница, которая рассказывает сказку. Показ сказки «Репка»

Тише, гости, вы сидите!

И сюрприз наш не спугните!

Сказку мы сейчас расскажем,

И спектакль вам покажем.

Выходит, Сказочница (воспитатель)

Дети под руководством воспитателя развертывают сюжет сказки.

III часть – итоговая

Воспитатель: — Пройдя уроки актерского мастерства у вас сегодня все получилось. Вы заслужили бурные аплодисменты!

Воспитатель:Ребята, в какую страну мы сегодня с вами совершили путешествие? Давайте вспомним что мы узнали о театре. Что мы сегодня делали с вами, чтобы стать хорошими актерами (ответы детей).

Воспитатель: — Спасибо всем! Все старались, молодцы!

–Я надеюсь, что кто-то из вас когда-нибудь по-настоящему будет хорошим артистом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221570-konspekt-nod-puteshestvie-v-teatr