- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Входной контроль по русскому языку. 10 класс
18953
0
Спецификация диктанта по русскому языку для 10 класса
(входной контроль) 2016-17 учебного года.
Учитель русского языка Морозова О.Ю.
Форма входного контроля (согласно Учебному плану МБУ лицея №76 на 2016-17 учебный год) - диктант.
Сроки (дата) проведения: сентябрь
Цель диктанта: проверка академических знаний учащихся 10 класса за9 класс.
Время:40 минут
Программы:
Примерная рабочая программа для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Автор Н.Г.Гольцова. "Русский язык, 10 -11 классы" (см. – "Программа курса "Русский язык" для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. М., "Русское слово", 2012 ) и федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
Учебники:
Учебник: Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М.А.Мищерина. «Русский язык. 10-11 классы». М.: «Русское слово», 2012 г.
Учебно-методические пособия:
Поурочные разработки по русскому языку к учебнику Н.г.Гольцовой, И.М. Шамшина 10-11 классы.-М.:Вако, 2016.-288с.
Кодификатор элементов содержания итоговой работы за второе полугодие по русскому языку в 7 классах
№п/п | Проверяемые элементы содержания | Уровень сложности задания | Максимальный балл за выполнение задания |
1 | Правописание корней | Б | 1 |
2. | Правописание приставок | Б | 1 |
3. | Правописание суффиксов( кроме н и нн) | Б | 1 |
4. | Правописание суффиксов Н и НН в различных частях речи | Б | 1 |
5. | Дефисное,слитное и раздельное написание слов. | Б | 1 |
6. | Знаки препинания в осложненном простом предложении. | Б | 1 |
7. | Знаки препинания при обособленном определении. | Б | 1 |
8. | Знаки препинания в ССП. | Б | 1 |
9. | Знаки препинания в СПП. | Б | 1 |
10. | Знаки препинания при сравнительном обороте. | Б | 1 |
По уровню сложности : Б- 10
Максимальный балл: 10
Общее время выполнения работы -40 минут
Рекомендуемые нормы оценки за диктант:
Отметка | Число ошибок (орфографических / пунктуационных) |
«5» | 0/0, 0/1, 1/0 (негрубая ошибка) |
«4» | 1/0, 1/1, 1/2, 2/1, 2/2, 1/3, 0/4; 3/0, 3/1 (если ошибки однотипные) |
«3» | 3/0, 3/1, 3/2, 4/4, 3/3, 3/4, 3/5, 0/7, 5/4 (в пятом классе); 6\6(если ошибки однотипные и негрубые) |
«2» | 5/9, 6/8, 7/7, 8/6 |
«1» | Более чем за отметку «2» |
Диктант.
В этот приезд мой я сопутствовал два раза Льву Николаевичу в его прогулках верхом. Проезжали казенным лесом, где было много брошенных заросших и полузаросших ям, — из них добыто железо и чугун.
Потом Лев Николаевич показал мне два провала в огромном дубовом лесу. Еще во времена его юности эти места провалились так глубоко, что самые высокие дубы, стоявшие на них, были видны только вершинками, когда вода тотчас же залила эти провалы. Теперь на середине этих мест образовались острова, и на них вновь растут уже довольно высокие дубы. Мы спускались вниз к ручью. Природа богатейшая. Пожелтевшие колоссальные клены, порыжевшие дубы-великаны, и целая долина леса уходила по склону вдаль. В эту сухую осень золото листвы, с серым серебром мелких ветвей, особенно от осин, блестело кое-где на солнце и создавало чудо. Какой художественный и новый мотив! Точно из металла, все было выковано тонко на голубой эмали осеннего густого, синего неба.(152 слова)
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.