Урок на тему «Основные кинематические понятия»

Тема урока: Основные кинематические понятия и уравнения

Школа: ОСШ имени М. Горького

Дата: 06.09.16.

ФИО учителя: Синёва А.Н.

Класс: 10 «А»

Кол. присутствующих:

Кол. отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Помочь учащимся освоить основные формулы кинематики

Цели обучения: анализ и деление информации на части путём определения оснований и причин. Заключение выводов и поиск доказательств с целью поддержания общих правил.

Все учащиеся смогут: работать с учебным материалом

Большинство учащихся будут уметь: выбирать главное, анализировать, группировать материал.

Некоторые учащиеся смогут: сопоставлять определения, различать.

Языковая цель: научить научным языком давать определения и формулировки законов

Учащиеся смогут: выписать формулы, различать и сопоставлять их

Ключевые слова и фразы: равномерное, равноускоренное движения

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: научный

Вопросы для обсуждения: Скорость, ускорение

Можете ли вы сказать, почему..?

Подсказки: быстрота движения, изменение скорости.

Предыдущее обучение:

Изучен материал за 7 класс

План: 1) Опрос теории. 2) Изучение темы. 3)Решение задач.4). Физическая разминка. 5) Итог урока, задание на дом.

Планируемые сроки

Планируемые действия (замените ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

10мин. Опрос теории.(4 ученика работают у доски)

Материалы интернета

Середина урока

10мин. Изучение темы (равномерное и неравномерное движения) 20мин Решение задач: №21(Р),61(Р),63

Сборник задач автор Рымкевич

Конец урока

5мин. Подведение итога урока, задание на дом:§1.2 №23(Р)

Сборник задач автор Рымкевич

Дополнительная информация

Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Формативным оцениванием (Молодец!, Хорошо)

Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

В ходе решения задач.

Межпредметные связи. Соблюдение СанПиН. Связи с ценностями.

Связь с математикой.

Формативным оцениванием, уровень С - №64(Р)

По ходу решения задачи, преобразованию формулы

Связь с математикой. Проведение физической разминки на на расслабление кистей рук

Рефлексия:1)Были ли цели обучения реалистичными? 2)Что учащиеся сегодня изучили? 3)На что было направлено обучение? 4)Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?5)Выдерживалось ли время обучения? 6)Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?

Итоги урока