Перспективно-календарное планирование индивидуальной работы по формированию речевой деятельности

Дата

Фамилия, имя ребёнка

Звукопроизношение

Фонематические процессы

Лексический запас

Связная речь

Психические процессы

Сформировать: правильное произношение оппозиционных звуков несколько групп. Чётко усвоить произношение сложных по артикуляции звуков при стечении согласных.

Сформировать:

навык анализа и синтеза звукового состава слова:

– учить выделять на слух заданный звук из звукового, слогового и ряда слов.

– учить различать на слух сходные звуки в парах слогов и слов.

– учить воспроизводить звуковой, слоговой ряды и ряд слов.

– учить выделять первый ударный гласный; первый и последний согласные.

Расширять: тематический запас слов, обозначающих название предметов, действий, признаков. Словообразование:

– учить образовывать: существительные с суффиксами, глаголы с приставками, сравнительную превосходную степень прилагательных.

– совершенствовать умения образовывать однокоренные слова.

– учить правильному использованию в речи: синонимов, антонимов, существительных с обобщающим значением, наречий и предлогов.

Совершенствовать: диалогическую и монологическую речи.

– учить отвечать на вопросы, задавать их.

– формировать культуру речевого общения, самостоятельную выразительную, без повторов передачу содержания литературных текстов.

– учить использовать выразительные средства для передачи информации.

– развивать умение составлять рассказы по плану, по картине, по серии картин.

– учить составлять рассказы из личного опыта.

Внимание:

– развивать устойчивый характер.

– учить удерживать объекты деятельности, сознательно переключать внимание с одного объекта на другой.

Наблюдательность:

– повышать по отношению к языковым средствам.

Мышление: развивать словесно-логическое мышление.

Память: - развивать способность к запоминанию воспринимаемого материала, прочно удерживая в памяти.

Дата

Фамилия Имя

ребёнка

Звукопроизношение

Фонематические

процессы

Лексический запас, грамматический строй речи

Связная речь

Психические процессы

Постановка звука [Р]

Сентябрь

Артикуляционная гимнастика:

«Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игра на развитие фонематического слуха:«Угадай, слово со звуком?»

Тема:«Овощи».

Игра:«Какой, какая, какие?», «Нет – много»

Упражнение:«Продолжи предложение», «Вставь пропущенный предлог»

Игра:«Угадай, как надо?»

Постановка звука [Ш]

Сентябрь

Артикуляционная гимнастика:

«Трубочка»

«Грибок»

«Фокус»

«Футболисты

«Чашечка»

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай звук». «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Овощи».

Игра:«Назови, одним словом». «Какой, какая, какие?», «Нет – много»

Упражнение:«Что сначала, что потом»- составление предложение.

Игра:«Исправь ошибку».

Постановка звука [С]

Сентябрь

Артикуляционная гимнастика:

«Катушка»

«Маятник»

«Почистим нижние зубы»

Игры на развития фонематического слуха: «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Овощи».

Игра:«Назови, одним словом».

Упражнение:«Что сначала, что потом»- составление предложение.

Игра:«Исправь ошибку».

Постановка[К]

Сентябрь

Артикуляционная гимнастика:

«Мостик»

«Катание с горы»

«Блинчик»

Игры на развития фонематического слуха: «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Овощи».

Игра:«Назови, одним словом».

Упражнение:«Что сначала, что потом»- составление предложение.

Игра:«Исправь ошибку».

Постановка звука [Р]

Сентябрь

Артикуляционная гимнастика:

«Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игра на развитие фонематического слуха:«Хлопни – раз, хлопни – два».

Тема:«Овощи».

Игра:«Разложи по группам» - классификация предметов.

Игра: «Посылка» описание предметов.

Игра: «Исправь ошибку».

Постановка звука [Ш]

Октябрь

Артикуляционная гимнастика:

«Птенчики»

«Трубочка»

«Грибок»

«Фокус»

«Футболисты

«Сдуй пёрышко»

Игры на развития фонематического слуха:«Звуки-слова», «Придумай звук».

Тема:«Овощи».

Игра:«Что где? Кто где?» - подбор предлогов.

Игра: «Посылка» описание предметов.

Игра: «Исправь ошибку».

Постановка звука [С]

Октябрь

Артикуляционная гимнастика:

«Катушка»

«Маятник»

«Почистим нижние зубы»

Игра на развитие фонематического слуха:«Хлопни – раз, хлопни – два».

Тема:«Овощи».

Игра:«Разложи по группам» - классификация предметов.

Игра: «Посылка» описание предметов.

Игра: «Исправь ошибку».

Постановка звука [Р]

Октябрь

Артикуляционная гимнастика:

«Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игра на развитие фонематического слуха:«Что слышишь?»

Тема:«Овощи».

Игра:«Найди противоположнос-ти» - подбор антонимов.

Пересказ «Мужик и медведь»

Игра:«Запомни, повтори, покажи».

Постановка звука [К]

Октябрь

понедельник

Артикуляционная гимнастика:

«Мостик»

«Катание с горы»

«Блинчик»

Игра на развитие фонематического слуха:«Что слышишь?»

Тема:«Хлеб, сбор урожая».

Игра:«Найди противоположнос-ти» - подбор антонимов.

«Какой, какая, какие»

Подбор родственных слов

Игра:«Запомни, повтори, покажи».

Автоматизация звука [Ш]

Октябрь

понедельник

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя звуки.

Игры на развития фонематического слуха: «Хлопни – раз, хлопни – два», «Добавь нужный звук», «Какой звук?».

Тема:«Хлеб, сбор урожая».

Игра:«Скажи, по- другому» - подбор синонимов.«Какой, какая, какие»

Подбор родственных слов

Игры:«Найди место», «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Автоматизация звука [С]

Октябрь

вторник

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Услышь букву», «Звук заблудился».

Тема:«Хлеб, сбор урожая».

Игра:«Скажи, по- другому» - подбор синонимов.

Подбор родственных слов

Игры:«Найди место», «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Р]

Октябрь

среда

Артикуляционная гимнастика:

«Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Дыхательная гимнастика:

«Сдуй пёрышко»

«Фокус»

«Футболисты

«Сдуй пёрышко»

Игры на развития фонематического слуха:«Услышь букву», «Звук заблудился».

Тема:«Хлеб, сбор урожая».

Игра:«Скажи, по- другому» - подбор синонимов. «Сосчитай до десяти»

Рассказ:«Сбор урожая»по схеме.

Игры:«Отгадай загадку», «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Автоматизация звука [К],[ Г]

Октябрь

четверг

Артикуляционная гимнастика:

«Мостик»

«Катание с горы»

«Блинчик»

Дыхательная гимнастика:

«Сдуй пёрышко»

«Фокус»

«Футболисты

«Сдуй пёрышко»

Игры на развития фонематического слуха:«Услышь букву», «Звук заблудился».

Тема:«Хлеб, сбор урожая».

Игра:«Найди противоположнос-ти» - подбор антонимов.«Скажи, по- другому» - подбор синонимов.

Пересказ «Две косы»

Игры:«Найди мест», «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Р]

Октябрь

четверг

Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Хлопни, когда услышишь звук», «Звуковая цепочка».

Тема:«Хлеб, сбор урожая»

Игра: «Бывает – не бывает?», «Какой, какая, какие?».

Пересказ «Две косы»

Игры:«Исправь ошибку», «Узнай по описанию».

Автоматизация звука [Ш]

Октябрь

пятница

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя звуки.Дыхательная гимнастика:

«Сдуй пёрышко»

«Фокус»

«Футболисты

«Сдуй пёрышко»

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Хлеб, сбор урожая»

Игры:«Скажи кто, что это?»,

«Крылатое слово».

Упражнения:«Закончи предложения», «Дополни слог, слово».

Игры:«Исправь ошибку», «Узнай по описанию».

Автоматизация[С]

Октябрь

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Хлеб, сбор урожая»

Игры:«Скажи кто, что это?»,

Упражнения:«Закончи предложения», «Дополни слог, слово».

Игры:« «Повтори, не ошибись!», «Исправь ошибку»

Постановка звука [Р] карточка № 4

Дата

Имя ребенка

Звуко

произношение

Фонематические

процессы

Лексический запас, грамматический строй речи

Связная речь

Психические процессы

Понедельник

октябрь

Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай звук». «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Деревья, кустарники»

Игра:«Времена года»

«Где, какой лист», «продолжи предложение»

Упражнения:«Лес осенью»упражнять в умении пересказывать

Игры:«найди такой же листок»развитие зрительного восприятия.

Автоматизация звука [Ш] карточка № 4

Вторник

октябрь

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя шипящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай звук».Развивать умения называть заданный звук.

Тема:«Деревья, кустарники»

Игра:«Осень. Деревья»

Актуализация, расширение, уточнение словаря по теме.

Упражнения:«Осень».Развивать умение отвечать на вопросы по тексту, пересказывать услышанное.

Игра:«Телефон».Развитие слухового внимания

Автоматизация звука [С] карточка №4

Вторник

октябрь

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя шипящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай звук». «Хлопни, когда услышишь». Развивать умения называть заданный звук.

Тема:«Деревья, кустарники»

Игра::«Осень. Деревья»

Актуализация, расширение, уточнение словаря по теме.

Упражнение

«Осень».Развивать умение отвечать на вопросы по тексту, пересказывать услышанное:

Игры:«Телефон».Развитие слухового внимания

Автоматизация [К],[ Г] №3

Среда

октябрь

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Слоговой аукцион», «Слушай хлопки».

Развивать умения называть заданный звук.

Тема:«Деревья, кустарники»

Игра::«Осень. Деревья»

Актуализация, расширение, уточнение словаря по теме.

Упражнение

«Осень».Развивать умение отвечать на вопросы по тексту, пересказывать услышанное:

Игры:«Найди место», «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Р] карточка № 5

Среда

октябрь

Игры на развития фонематического слуха:«Перевёртыши»,

«Придумай слово».

Тема:«Деревья, кустарники»

Игра::«Осень. Деревья»

Актуализация, расширение, уточнение словаря по теме.

Упражнение

«Осень».Развивать умение отвечать на вопросы по тексту, пересказывать услышанное:

Игры:«Повтори, не ошибись!», «Назови правильно».

Автоматизация звука [Р] карточка № 5

Четверг

октябрь

Артикуляционная гимнастика:

Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Перевёртыши»,

«Придумай слово».

Тема:«Деревья, кустарники»

Игра::«Осень. Деревья»

Актуализация, расширение, уточнение словаря по теме.

Упражнение

«Осень».Развивать умение отвечать на вопросы по тексту, пересказывать услышанное:

Игры:«Повтори, не ошибись!», «Назови правильно».

Автоматизация шипящих звуков карточка №5

Четверг

ноябрь

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя шипящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай звук». «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Деревья, кустарники»

Игра:«Времена года»

«Где, какой лист», «продолжи предложение»

Упражнения:«Лес осенью» упражнять в умении пересказывать

Игры:«Повтори, не ошибись!», «Назови правильно».

Постановка звука [С] карточка №6

Пятница

октябрь

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя шипящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Услышь букву», «Звук заблудился».

Тема:«Деревья, кустарники»

Игра:«Времена года»

«Где, какой лист», «продолжи предложение»

Упражнения:«Лес осенью» упражнять в умении пересказывать

Игры:«Какое слово отличается от других!», «Что пропало».

Автоматизация [К],[ Г] №4

Пятница

октябрь

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Перевёртыши»,

«Придумай слово».

Упражнение:«Продолжи предложение» учить распространять предложения, используя новую лексику

Упражнение:«Объясни словечко» толкование слов типа :листопад, разноцветные.

Игры:«Какое слово отличается от других!», «Что пропало».

Постановка звука [Р] №6

Пятница

октябрь

Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Сигнальщики»,

«Узнай звук».

Упражнение:«Продолжи предложение» учить распространять предложения, используя новую лексику

Упражнение:«Объясни словечко» толкование слов типа :листопад, разноцветные.

Игры:«Что общего?», «Кто внимательный?».

Автоматизация звука [Р] карточка №6

Понедельник

октябрь

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя звук.

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай звук». «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«осень».

Игры:«Кто больше?»,

«Узнай по описанию».

Упражнение:«Расскажи-ка».

Учить описывать погоду за окном

Игры:«Повтори, не ошибись!», «Назови правильно».

Автоматизация звука [Ш] карточка №6

Вторник

октябрь

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя звук.

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай звук». «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Осень».

Игры:«Кто больше?»,

«Узнай по описанию».

Упражнение:«Расскажи-ка».

Учить описывать погоду за окном

Игры:«Повтори, не ошибись!», «Назови правильно».

Автоматизация звука [С] карточка №7

Вторник

октябрь

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Придумай слово», «Доскажи словечко»,

«Звук заблудился».

Тема:«Осень».

Игры:«Кто больше?»,

«Узнай по описанию».

Упражнение:«Расскажи-ка».

Учить описывать погоду за окном

Игры:«Четвёртый лишний», «Отгадай».

Автоматизация [К],[ Г] №5

Среда

октябрь

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Эхо», «Закончи слово, предложение».

Тема:«Осень».

Игры: «Какой, какая, какие», «Один-много».

Упражнение:«Расскажи-ка».

Учить описывать погоду за окном

Игры:«Найди место», «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Р] №7

Среда

октябрь

Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Эхо», «Закончи слово, предложение».

Тема:«Осень».

Игры: «Какой, какая, какие», «Один-много».

Упражнение:«Расскажи-ка».

Учить описывать погоду за окном

Игры:«Найди место», «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Автоматизация звука [Р] карточка №7

Четверг

октябрь

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки.

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай звук». «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Осень».

Игры: «Какой, какая, какие», «Один-много».

Пересказ:«Осенний лес»

Развивать речевой слух, упражнять в умении пересказывать.

Игры:«Найди место», «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Автоматизация звука [Ш] карточка №7

Четверг

октябрь

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Слоговое лото», «Дополни слог, слово».

Тема:«Осень».

Игры: «как сказать»

Актуализация, расширение, уточнение словаря по теме.

Пересказ:«Осенний лес»

Развивать речевой слух, упражнять в умении пересказывать.

Игры:«Какое слово отличается от других»

Развитие слухового внимания

Автоматизация звука [С] карточка №8

Пятница

октябрь

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки.

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай, где стоит?», «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Оснеь».

Игры: «Жадина», «Пара к паре».

Рассказ сравнение: «Осина-дуб осенью».

Игры: «Угадай, как надо?», «Исправь ошибку».

Автоматизация [К],[ Г] №6

Пятница

октябрь

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя сонорные звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Слоговое лото», «Дополни слог, слово».

Тема:«Осень».

Игры: «Жадина», «Пара к паре».

Рассказ сравнение: «Осина-дуб осенью».

Игры: «Угадай, как надо?», «Исправь ошибку».

Постановка звука [Р] №8

Пятница

октябрь

Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай, где стоит?», «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Осень».

Игры: «Жадина», «Пара к паре».

Упражнение:«Что сначала, что потом»- составление предложение.

Игры: «Угадай, как надо?», «Исправь ошибку».

Постановка звука [С]

Артикуляционная гимнастика:

«Катушка»

«Маятник»

«Почистим нижние зубы».

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай, где стоит?», «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Деревья».

Игры: «Жадина», «Пара к паре».

Упражнение:«Что сначала, что потом»- составление предложение.

Игры: «Угадай, как надо?», «Исправь ошибку».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Ноябрь

4 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки. Чтение стихотворений.

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай, где стоит?», «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Деревья».

Игры: «Жадина», «Пара к паре».

Упражнение:«Что сначала, что потом»- составление предложение.

Игры: «Угадай, как надо?», «Исправь ошибку».

Постановка звука [Р]

Декабрь

1 неделя

Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Назови третий звук»,«Найди слово

в слове».

Тема:«Сезонная одежда и обувь».

Игры: «Кто хозяин?», «Что будет после этого».

Деформирован-ноепредложение:«Распутай предложение», «Повтори чистоговорки».

Игры:«Найди место», «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Ш]

Декабрь

1 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Птенчики»

«Трубочка»

«Грибок»

«Фокус»

«Футболисты

«Сдуй пёрышко»

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай, где стоит?», «Хлопни, когда услышишь».

Тема: «Сезонная одежда и обувь».

Игры: «Кто хозяин?», «Наоборот».

Проговаривание предложенийс предлогами.

Игры:«Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Дифференциация шипящих звуков

Декабрь

1 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя шипящие и свистящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай, где стоит?», «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Сезонная одежда и обувь».

Игры: «Кто хозяин?», «Наоборот», «1-2-5».

Проговаривание предложенийс предлогами.

Игры:«Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Л]

Декабрь

1 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Птенчики»

«Трубочка»

«Грибок»

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай, где стоит?», «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Сезонная одежда и обувь».

Игры: «Кто хозяин?», «Наоборот», «Весёлый счёт».

Проговаривание предложенийс предлогами.

Игры:«Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Декабрь

1 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки. Чтение стихотворений.

Игры на развития фонематического слуха:«Придумай слово», «Узнай по описанию».

Тема:«Сезонная одежда и обувь».

Игры:«Что к чему?»

«Кто без чего?».

Рассказ по картине:«Зимниезабавы».

Игры:«Найди место», «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Р]

Декабрь

2 неделя

Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Звуковая цепочка»,

«Дополни слог, слово»

Тема:«Дома деревни и города».

Игры: «Какой, какая, какие?», «Из чего-какой?».

Рассказ – сравнение:«Сапоги-ботинки».

Игры:«Четвёртый лишний», «Слушай и называй».

Автоматизация сонорных звуков

Декабрь

2 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя сонорные звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Придумай слово», «Узнай по описанию».

Тема:«Дома деревни и города».

Игры:«Что к чему?»

«Кто без чего?».

Рассказ по картине:«Зимние забавы».

Игры:«Найди место», «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Ш]

Декабрь

2 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Птенчики»

«Трубочка»

«Грибок»

«Фокус»

«Футболисты

«Сдуй пёрышко»

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай, где стоит?», «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Дома деревни и города».

Игры: «Кто хозяин?», «Наоборот».

Проговаривание предложенийс предлогами.

Игры:«Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Дифференциация шипящих звуков

Декабрь

2 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя шипящие и свистящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай, где стоит?», «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Дома деревни и города».

Игры: «Кто хозяин?», «Наоборот».

Проговаривание предложенийс предлогами.

Игры:«Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Л]

Декабрь

2 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Птенчики»

«Трубочка»

«Грибок»

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай, где стоит?», «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Дома деревни и города».

Игры: «Кто хозяин?», «Наоборот».

Проговаривание предложенийс предлогами.

Игры:«Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Декабрь

2 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки. Чтение стихотворений.

Игры на развития фонематического слуха:«Слоговое лото», «Дополни слог, слово».

Тема:«Дома деревни и города».

Игры: «Кто хозяин?», «Наоборот».

Составление рассказа – сравнения: «Городской дом-деревенскийдом».

Игры:« «Повтори, не ошибись!», «Исправь ошибку»

Постановка звука [Р]

Декабрь

3 неделя

Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха: «Слушай хлопки»,«Рифмы», «Загадки – описание».

Тема:«Зимние забавы».

Игры: «Крылатое слово», «Один-много.

Рассказ по картине:«Зимние забавы».

Игры: «Угадай, как надо?», «Исправь ошибку».

Автоматизация сонорных звуков

Декабрь

3 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя сонорные звуки.

Чтение стихотворений на звук [Р].

Игры на развития фонематического слуха: «Слушай хлопки»,«Рифмы», «Загадки – описание».

Тема:«Зимние забавы».

Игры: «Крылатое слово», «весёлый счёт».

Рассказ по картине:«Зимние забавы».

Игры: «Угадай, как надо?», «Исправь ошибку».

Постановка звука [Ш]

Декабрь

3 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Птенчики»

«Трубочка»

«Грибок»

«Фокус»

«Футболисты

«Сдуй пёрышко»

Игра на развитие фонематического слуха:«Хлопни – раз, хлопни – два».

Тема:«Зимние забавы».

Игры: «Наоборот», «Какой, какая, какие?».

Упражнение:

«Закончи предложение».

Игры: «Угадай, как надо?», «Исправь ошибку».

Дифференциация шипящих звуков

Декабрь

3 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя шипящие и свистящие звуки.

Игра на развитие фонематического слуха:«Хлопни – раз, хлопни – два».

Тема:«Зимние забавы».

Игры: «Наоборот», «Какой, какая, какие?».

Упражнение:

«Закончи предложение».

Игры: «Угадай, как надо?», «Исправь ошибку».

Автоматизация звука [Л]

Декабрь

3 неделя

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя сонорные звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Зимние забавы».

Игры: «Наоборот», «Какой, какая, какие?».

Упражнение:

«Закончи предложение».

Игры: «Угадай, как надо?», «Исправь ошибку».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Декабрь

3 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки. Чтение стихотворений со звуком [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Зимние забавы».

Игры: «Наоборот», «Какой, какая, какие?».

Упражнение:

«Закончи предложение».

Игры: «Угадай, как надо?», «Исправь ошибку».

Постановка звука [Р]

Декабрь

4 неделя

Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка»

«Часики»

«Змейка»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Игрушки».

Игры: «Назови части», «Что делает-что делают?».

Рассказ – описание:«Игрушка» по схеме.

Игры: «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Автоматизация сонорных звуков

Декабрь

4 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя сонорные звуки.

Чтение стихотворений на звук [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Игрушки».

Игры: «Назови части», «Что делает-что делают?».

Рассказ – описание:«Игрушка» по схеме.

Игры: «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Ш]

Декабрь

4 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Птенчики»

«Трубочка»

«Грибок»

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Игрушки».

Игры: «Назови части», «Что делает-что делают?».

Рассказ – описание:«Игрушка» по схеме.

Игры: «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Дифференциация шипящих звуков

Декабрь

4 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя шипящие и свистящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Игрушки».

Игры: «Назови части», «Что делает-что делают?».

Рассказ – описание:«Игрушка» по схеме.

Игры: «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Автоматизация звука [Л]

Декабрь

4 неделя

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя сонорные звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Игрушки».

Игры: «Назови части», «Что делает-что делают?».

Рассказ – описание:«Игрушка» по схеме.

Игры: «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Декабрь

4 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки. Чтение стихотворений со звуком [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Игрушки».

Игры: «Назови части», «Что делает-что делают?».

Рассказ – описание:«Игрушка» по схеме.

Игры: «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Р]

Январь

3 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Часики»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Мебель».

Игры: «Назови части», «Что делает-что делают?».

Рассказ – описание:«Стул».Составление рассказа по теме.

Игры:«Что изменилось?»,«Повтори за мной».

Автоматизация сонорных звуков

Январь

3 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя сонорные звуки.

Чтение стихотворений на звук [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Слушай хлопки»,«Рифмы».

Тема:«Мебель».

Игры: «Назови части», «Что делает-что делают?».

Рассказ – описание:«Стул». Составление рассказа по теме.

Игры:«Что изменилось?»,«Повтори за мной».

Дифференциация шипящих звуков

Январь

3 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя шипящие и свистящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Угадай, на чём играю?»

Тема:«Мебель».

Игры: «Назови части», «Придумай название».

Рассказ – описание:«Стол» по схеме.

Игры:«Кто спрятался?»

Автоматизация звука [Л]

Январь

3 неделя

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя сонорные звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Угадай, на чём играю?»

Тема:«Мебель».

Игры: «Назови части», «Что делает-что делают?».

Рассказ – описание:«Стол» по схеме.

Игры: «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Январь

3 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки. Чтение стихотворений со звуком [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Сигнальщики»,

«Узнай звук».

Тема:«Мебель».

Игры:«Подбери по признаку», логическое упражнение: «Скажи, кто куда?»

Рассказ – описание:«Шкаф» по схеме.

Игры: «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Постановка звука [Р]

Январь

4 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Часики»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Угадай, на чём играю», «Отхлопай ритм».

Тема:«Посуда».

Игры:«Чем отличаются слова», «Назови правильно».

Рассказ – сравнение:«Стакан-кружка»,закончи предложение: «Путаница».

Игры:«Четвёртый лишний», «Отгадай».

Автоматизация сонорных звуков

Январь

4 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя сонорные звуки.

Чтение стихотворений на звук [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Угадай, на чём играю», «Отхлопай ритм».

Тема:«Посуда».

Игры:«Чем отличаются слова», «Назови правильно».

Рассказ – сравнение:«Стакан-кружка».

Игры:«Четвёртый лишний», «Отгадай».

Дифференциация шипящих звуков

Январь

4 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя шипящие и свистящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Угадай, на чём играю?», «Отхлопай звук».

Тема:«Посуда».

Игры:«Какой, какая?», «Кому, что?».

Рассказ – сравнение:«Стакан-кружка».

Игры:«Кто спрятался?», «Сделай не ошибись».

Автоматизация звука [Л]

Январь

4 неделя

Проговаривание слогов, слов, чётко выделяя сонорные звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Угадай звук». «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Посуда».

Игры:«Какой, какая, какой?», «Что в чём?».

Рассказ – сравнение:«Стакан-кружка».

Игры: «Будь внимателен», «Запомни-повтори».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Январь

4 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки. Чтение стихотворений со звуком [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Слоговой аукцион», «Слушай хлопки».

Тема:«Посуда».

Игры:«Где живут продукты», «Чашка-блюдце».

Составь предложение:«Путаница»,рассказ-сравнение:«Чайник-кастрюля».

Игры:«Четвёртый лишний», «Слушай и называй».

Постановка звука [Р]

Февраль

1 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Часики»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Буква потерялась»,«Составь слово».

Тема:«Транспорт».

Игры:«Весёлый счёт», «Один-много».

Рассказ-сравнение:«Автобус-поезд».

Игры:«Что изменилось?»,«Повтори за мной».

Дифференциация сонорных звуков

Февраль

1 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя сонорные звуки.

Чтение стихотворений на звук [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Транспорт».

Игры:«Какой, какая», «Подбери сравнение».

Закончи предложения.

Рассказ – сравнение:«Автобус-поезд».

Игры:«Четвёртый лишний», «Отгадай».

Дифференциация шипящих звуков

Февраль

1 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя шипящие и свистящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Угадай, на чём играю?», «Отхлопай звук».

Тема:«Транспорт».

Игры: «Какой, какая?», «Кому, что?».

Закончи предложения.

Рассказ – сравнение:«Автобус-поезд».

Игры:«Кто спрятался?», «Сделай не ошибись».

Автоматизация звука [Л]

Февраль

1 неделя

Проговаривание слогов, слов, предложений, чётко выделяя сонорные звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Угадай на чём играю?, «Отхлопайритм».

Тема:«Транспорт».

Игры:«Ласковые слова», «1-2-5».

Закончи предложения.

Рассказ – сравнение:«Автобус-поезд».

Игры:«Кто спрятался?», «Сделай не ошибись».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Февраль

1 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки. Чтение стихотворений со звуком [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Слоговой аукцион», «Слушай хлопки».

Тема:«Транспорт».

Игры: «Какой, какая, какие», «Весёлый счёт».

Закончи предложения.

Рассказ – сравнение:«Автобус-поезд».

Игры:«Четвёртый лишний», «Слушай и называй».

Постановка звука [Р]

Февраль

2 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Часики»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Что услышал, то увидел».

Тема:«Профессии».

Игры: «Подбери действие», «Кому, что?».

Рассказ-сравнение:«Повар-врач».

Игры:«Чудесный мешочек».

Дифференциация сонорных звуков

Февраль

2 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя сонорные звуки.

Проговаривание поговорок со звуком [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Сигнальные карточки».

Тема:«Профессии».

Игры: «»Угадай, чей?».

Закончи предложения.

Заучивание стихотворений о профессиях.

Игры:«Найди ошибку».

Дифференциация шипящих звуков

Февраль

2 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, поговорок, чётко выделяя шипящие и свистящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Логопедическое лото».

Тема:«Профессии».

Игры:«Подбери нужное слово».

Составление рассказа – описания с пальчиковым театром: «профессии».

Игры:«Что перепутал художник?».

Автоматизация звука [Л]

Февраль

2 неделя

Проговаривание слогов, слов, предложений, чётко выделяя звук [Л] .

Игры на развития фонематического слуха:«Угадай, что звучит?»,«Отхлопайритм».

Тема:«Профессии».

Игры: «Скажи наоборот», «Какой, какая, какое?».

Закончи предложения.

Рассказ– «Моя мама продавец».

Игры:«Кто больше?».

Постановка звука [Ш]

Февраль

2 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Птенчики»

«Трубочка»

«Грибок»

«Фокус»

«Футболисты

«Сдуй пёрышко»

Игра на развитие фонематического слуха:«Угадай, на чём играю?».

Тема:«Профессии».

Игры: «Весёлый счёт».

Упражнение:

«Закончи предложение».

Игры:«Исправь ошибку».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Февраль

2 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя звуки. Чтение стихотворений со звуком [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Слоговой аукцион», «Слушай хлопки».

Тема:«Профессии».

Игры:«Подбери и назови действие».

Составление рассказа о профессиях родителей по вопросам логопеда.

Игры:«Четвёртый лишний», «Исправь ошибку».

Постановка звука [Р]

Февраль

3-4 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Часики»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Что звучит?», «Отхлопай звук».

Тема:«Российская Армия»,«Военные профессии».

Игры:«Назови род войск», «Найди отличия».

Рассказ-сравнение:«Летчик-шофёр».

Игры:«Четвёртый лишний», «Запоминай, называй».

Дифференциация сонорных звуков

Февраль

3-4 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя сонорные звуки.

Проговаривание поговорок, текстов со звуком [Р].

Игры на развития фонематического слуха:«Дополни слог, слово».

Тема: «Российская Армия»,«Военные профессии».

Игры:«Где кто служит?».

Упражнения:«Составь предложение», «Скажи много».

Игра:«Сравни».

Дифференциация шипящих звуков

Февраль

3-4 неделя

Проговаривание: фраз, предложений, поговорок, чётко выделяя шипящие и свистящие звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Угадай звук». «Хлопни, когда услышишь».

Тема:«Российская Армия»,«Военные профессии».

Игры:«Где кто служит?», «Подбери эмблему воину».

Упражнения:«Составь предложение», «Скажи много».

Игры:«Что перепутал художник?».

Автоматизация звука [Л]

Февраль

3-4 неделя

Проговаривание слогов, слов, предложений, пословиц, чётко выделяя звук [Л] .

Игры на развития фонематического слуха: «Хлопни раз, хлопни два».

Тема:«Российская Армия»,«Военные профессии».

Игры:«Весёлый счёт», «Подбери нужное слово».

Рассказ-сравнение:«Летчик-шофёр».

Игры:«Найди отличия».

Постановка звука [Ш]

Февраль

3-4 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Грибок»

«Фокус»

«Футболисты

«Сдуй пёрышко»

Игра на развитие фонематического слуха:«Угадай, на чём играю?».

Тема:«Российская Армия»,«Военные профессии».

Образование существительных множественного числа от единственного.

Солдат – солдаты, моряк – моряки, летчик – летчики.

Составление предложенийпо сюжетным картинкам.

Координация речи с движением: «Пальчиковые шаги».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Февраль

3-4 неделя

Заучивание стихотворений с поставленным звуком.

Игры на развития фонематического слуха:«Перевёртыши»,

«Придумай слово».

Тема:«Российская Армия»,«Военные профессии».

Игры:«Назови род войск», «Где кто служит?», «Подбери эмблему воину».

Рассказы по темам:

-Зачем нужна армия?

- В каких войсках хочу служить?

- Профессия моего папы.

Игры на восприятие цвета, формы, размера:

-Узнай изображения по контуру.

- Что изменилось?

- Раскрась.

- Что справа от тебя, что слева?

-Узнай по его части.

Постановка звука [Р]

Март

1 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Часики»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Что звучит?», «Отхлопай звук».

Тема:«Ранняя весна».

Игры:«Подбери слова», «Слово-признак».

Рассказ-описание:«Опиши время года».

Игры:«Что не так?».

Дифференциация сонорных звуков

Март

1 неделя

Проговаривание слогов, слов, фраз, предложений, чётко выделяя сонорные звуки.

Игры на развития фонематического слуха:«Преврати кошку в мышку».

Тема: «Ранняя весна».

Игры:«Слово – действие». «Поле предлогов».

Упражнения:

«Сложи картинку и расскажи».

Игра:«Будь внимательный».

Автоматизация звука [Л]

Март

1 неделя

Проговаривание слогов, слов, предложений, пословиц, чётко выделяя звук [Л] .

Игры на развития фонематического слуха: «Эхо».

Тема:«Ранняя весна».

Игры:«Слово-признак», «Слово – действие».

Рассказ-описание:«Весна»

Игры:«Найди отличия».

Постановка звука [Ш]

Март

1-2 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Грибок»

«Фокус»

«Футболисты

«Сдуй пёрышко»

Игра на развитие фонематического слуха:«Угадай, на чём играю?»,.

Тема:«Ранняя весна», «Перелётные птицы».

Игры:«Назови ласково», «Скажи наоборот».

Упражнения:

«Сложи картинку и расскажи».

Игра:«Где, чей подарок?».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Март

1 неделя

Заучивание стихотворений с поставленным звуком.

Игры на развития фонематического слуха:«Измени слово», «Слова непоседы».

Тема:«Ранняя весна».

Игры: «Вкусные слова», «Назови слова действия».

Рассказ по картине: «Весна».

Игра:«Зачеркни лишнее».

Постановка звука [Р]

Март

2 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Часики»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Эхо».

Тема:«Перелётные птицы».

Игры:«Чего не хватает?», «Найди маму».

Рассказ-описание:

«Опиши птицу»

Игры:«Угадай по части – целое»

Автоматизация звука [Л]

Март

2 неделя

Проговаривание слогов, слов, предложений, пословиц, чётко выделяя звук [Л] .

Игры на развития фонематического слуха: «Эхо».

Тема:«Перелётные птицы».

Игры:«Найди маму», «Найди детеныша».

Рассказ-описание:

«Скворец».

Игры:«Найди отличия».

Автоматизация поставленных звуков в речи

Март

2 неделя

Заучивание стихотворений с поставленным звуком, пересказ текстов с поставленными звуками.

Игры на развития фонематического слуха:«Телеграф».

Тема:«Перелётные птицы».

Игры:«Сосчитай», «Распредели правильно».

Рассказ-описание:

«Опиши птицу»

Игра:«Запоминай-называй».

Постановка звука [Р]

Март

3 неделя

Артикуляционная гимнастика:

«Часики»

«Болтушка»

«Пулемётик»

Игры на развития фонематического слуха:«Съедобное –не съедобное».

Тема:«Хлеб».

Игры:«Что сначала, что потом?», «Чем угостишь гостей?».

Упражнение:«Измени конец истории».

Игры:«Чего не хватает?»

Автоматизация звука [Л]

Март

3 неделя

Проговаривание слогов, слов, предложений, пословиц, чётко выделяя звук [Л] .

Игры на развития фонематического слуха: «Угадай, где стоит?».

Тема:«Хлеб».

Игры:«Один - много», «Распредели по группам».

Упражнение:«Измени конец истории».

Игры:«Чего не хватает?»

Автоматизация поставленных звуков в речи

Март

3 неделя

Заучивание стихотворений пересказ текстов с поставленнымизвуками.

Игры на развития фонематического слуха:«Что услышал, то увидел».

Тема:«Хлеб».

Игры:«Распредели по группам», «Что сначала, что потом?», «Чем угостишь гостей».

Упражнение:

«До и после».

Игра:«Запоминай-называй».