НОД по познавательному развитию в старшей группе на тему «Одежда»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе

Воспитатель:Давыдова М.А.

Тема: Одежда.

Задачи:формировать обобщающее понятие «одежда», познакомить с назначением одежды ,расширить кругозор детей знаниями об истории возникновения одежды, видов тканей, из которых шьют одежду, познакомить с профессиями людей, которые изготавливают одежду, воспитывать бережное отношение к одежде, уважение к труду взрослых,тренировать внимание, память, воображение, воспитывать сознательное отношение к использованию одежды для сохранения своего здоровья.

Предварительная работа:наблюдение за прохожими «Кто во что одет?»,чтение произведений Н.Носова «Заплатка», «Живая шляпа»,Г.Снегирева «Верблюжья варежка»

Оборудование: картинка Знайки, картинки с изображением одежды разных времен, картинки с изображением швеи, портного, модельера, картинки с изображением мальчика,кусочки разных тканей

Стук в дверь. Иду открывать дверь. Беру картинку Знайки.

Знайка: Здравствуйте, ребята.Я пришел к вам потому, что мне сказали, что вы очень умные ребята и много знаете. Я люблю умных и любознательных ребят.

Воспитатель: Проходи, проходи, Знайка. Сегодня мы с ребятами будем знакомиться с одеждой. А знаете ли вы, что такое одежда?(ответы детей) Рассказ воспитателя:

Сегодня ребята мы с вами узнаем, зачем нам нужна одежда и кто её шьет. А вы знаете, когда появилась одежда на земле и как она выглядела? (нет). Что бы защитить свое тело от холода и дождя, древний человек покрывал его шкурами животных, корой деревьев, листьями растений. Позже человек начал обертывать свое тело специально вытканным куском ткани, прямоугольной или овальной формы. Он укреплялся на фигуре при помощи булавок. Такая одежда уже не только защищала, но и украшала человека. Вскоре человек научился изготавливать одежду из прямоугольных кусков ткани, соединенных швами, а позже одежду стали кроить по форме фигуры человека. Портные научились делать одежду с рукавами, воротниками, карманами.

Сейчас художники-модельеры придумывают одежду, в которой удобно ходить на работу, в походы, на праздник, заниматься спортом, в разное время года и в разную погоду.

(рассказ воспитателя сопровождается показом иллюстраций одежды в различные исторические периоды)

- А где же шьют для нас одежду? Одежду шьют в ателье. Там над созданием одежды трудится много людей разных профессий. Вначале художники-модельеры создают эскизы(рисунки) моделей, из которых выбирают самые лучшие. Затем закройщики разрабатывают выкройки деталей одежды. вырезают выкройки ножницами. Вырезанные детали сшивает швея в ручную не очень прочным швом ,делают примерку. На швейных машинах окончательно сшивают все детали в готовое изделие.

Показываю кусочки тканей(шелк, ,хлопок, атлас и др., даю потрогать)

-Ребята, одежду шьют из разной ткани. Посмотрите внимательно, потрогайте. Дети рассматривают кусочки ткани, трогают. Чем отличается ткань друг от друга?

(цветом, на ощупь. бывает плотная, тонкая, гладкая, шероховатая и т.д.)

-Молодцы ребята, а теперь давайте поиграем.

Упражнение«Подбери словечко и повтори».

У Вани рубашка, у мальчиков ..., а в магазине много ...

У Маши кофта, у девочек ..., а в магазине много ...

У мамы платье, у женщин ..., а в магазине много ...

У папы пальто, у мужчин ..., а в магазине много …

Молодцы! Давайте немного разомнемся.

Физминутка

Мы снимаем тапки, (имитация движений)
Надеваем шапки,
Шарфики, штанишки,
Сапоги, пальтишки,
Надеваем куртки —
Готовы для прогулки! (шагаем на месте)

Ребята,а сейчас я расскажу вам историю про одного мальчика Мишу, который одевался не по погоде(вывешиваю на магнитную доску картинку мальчика)

В некотором царстве, в некотором государстве жил был мальчик Миша. Он был очень капризный и непослушный мальчик. Миша всегда все делал наперекор маме. Осенью, когда дул холодный ветер, он выходил на улицу без шапки и куртки, прыгал по лужам. Гулял, гулял ,а на следующий день у него появлялся насморк, кашель. поднималась температура. Ему приходилось долго пить лекарства, чтобы выздороветь. Летом он не надевал панамы- и ему напекало голову, а зимой не надевал варежки и теплые сапоги. У него замерзали руки и ноги и он опять болел. И так продолжалось до той поры, пока он не научился слушать маму и одеваться по погоде.

-Ребята, как звали мальчика?

-Почему он заболел?

-Как вы думаете, что такое сезонная одежда? И что значит одеваться

по погоде?

Ребята, как надо одеваться, чтобы сберечь свое здоровье?

Давайте поможем мальчику одеться по сезону, чтобы в любое время года он был здоровым и веселым!

Дидактическая игра «Оденем Мишу по сезону»

На доске изображение мальчика ,воспитатель по очереди вывешивает картинку с временем года. На столе лежат карточки с изображением одежды. Ребенку нужно ,в зависимости от времени года, изображенном на картинке, подобрать одежду для мальчика.

Какие вы ребята молодцы! Давайте расскажем Знайке, что такое одежда? Из чего ее шьют? Где и кто шьет одежду? Зачем нам нужна одежда? Как называется одежда, которую носят в разное время года? Что будет, если мы с вами будем одеваться не по сезону?

Знайка: Спасибо, ребята, мне с вами было очень интересно! Обязательно приду к вам в гости в следующий раз! До скорой встречи!

Дети прощаются со Знайкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222724-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-v-starshej-gr