Конспект непосредственной образовательной деятельности по конструированию «Собачка в технике оригами» для детей 4-5 лет

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 144»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по конструированию «Собачка в технике оригами» для детей 4-5 лет.

Составил: воспитатель

Ульянова С. М.

Пермь, 2016г.

Тема занятия: «Собачка в технике оригами»

Цель занятия: Овладение детьми приемами техники «Оригами»

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей складывать бумагу в разных нaпpавлениях, придавая ей форму собаки.

2. Продолжать совершенствовать умение детей делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику пальцев рук, пространственную ориентировку.

Развивать конструктивное, пространственное и логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к животному миру, аккуратность в работе.

Материалы: На каждого ребенка - бумажные квадраты белого цвета (8*8 см) -2 шт., клей, цветные карандаши.

Ход НОД.

1.Организационный момент.

Воспитатель приглашает детей послушать, что можно услышать вокруг в тишине, если быть внимательным (сначала дети прислушиваются к звукам внутри себя - сердцебиение, затем в группе, в раздевалке и т.д). Затем включается аудиозапись собачьего лая. Воспитатель обращает внимание детей на этот звук:

-Что это за звук?

-Откуда он исходит?

- Кто этот звук может издавать? (ответы детей)

Воспитатель показывает детям собачку, выполненную в технике оригами и представляет ее:

-Эта собачка Жужа прибыла из Бумажного царства. А так печально лает она, потому что ей грустно. Чем можно ей помочь? (ответы детей)

Воспитатель подводит детей к тому, что Жуже не будет одиноко, если у нее появятся друзья, такие же бумажные собачки, как и она сама.

2.Основная часть.

Воспитатель предлагает внимательно посмотреть на Жужу. Обращает внимание на форму головы, ушей, туловища, хвоста(треугольники разного размера).

Затем Воспитатель вместе с детьми рассматривает схему выполнения оригами «Щенок»:

Голова:

Согнуть квадрат по диагонали, чтобы получился треугольник.

Согнуть боковые углы треугольника внутрь и вниз, чтобы получились уши.

Рисуем глаза, нос, рот собачки.

Туловище:

Согнуть квадрат по диагонали.

Согнуть один угол треугольника вверх и в сторону, чтобы получился хвост.

Вставить туловище острым концом в середину головы между ее створками и приклеить.

Раскрасить туловище собачки (самостоятельное творчество детей).

Динамическая пауза:

Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
«Раз – прыжок и три кивка,
Два – направо голова,
Три – налево поворот» –
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел.

Далее Воспитатель предлагает еще раз посмотреть на схему выполнения поделки, задает уточняющие вопросы.

Затем идет самостоятельная деятельность детей. Воспитатель по мере необходимости оказывает индивидуальную помощь.

3.Заключительная часть.

Воспитатель предлагает детям придумать клички своим собачкам и познакомить их с Жужой. В процессе знакомства дети любуются своими работами и своих товарищей.

- Ребята, теперь Жуже не будет грустно и одиноко, потому что у нее появилось много друзей. Спасибо вам!

Творческая деятельность переходит в игровую деятельность.

Схема поделки оригами «Щенок»

Голова

1.

2 .

Туловище

1.2.

Готовая поделка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222741-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja