Календарный комплексно-тематический план воспитательно- образовательной работы на ноябрь с воспитанниками группы раннего возраста

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Инсценировка эпизодов сказки «Колобок». Цель: создать радостное настроение

Инд. раб. с Аркадием Г. Цель: упражнять в нахождении на картинке и назывании диких животных

Игра с пением «Заинька беленький». Цель: развивать музыкальное творчество

Внести набор врача. Цель: самостоятельная игровая деятельность

Индивидуальные консультации о АХИБ прививке

День НООД

ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цель: Спросить у детей, что дворник делает. Предложить понаблюдать за его действиями. Рассказать, что работать ему стало сложнее. И листья опадают, и снег валит. Цель: воспитывать уважительное отношение к труду дворника

Инд. раб. с Настей А. Цель: упражнять в различении понятий тонкий-толстый

п/и «Через ручеек». Цель: Цель: упражнять в перепрыгивании

Вынести мешочки для метания. Цель: самостоятельная двигательная деятельность

Вечер НООД

ОО Художественно-эстетическое развитие. Лепка. тема: Миски для медведей О.П.Власенко и др. «Комплексные занятия», стр. 151. Цель: упражнять в скатывании из пластилина шаров круговыми движениями рук, в сплющивании в ладонях комка; учить пальцами делать углубление, развивать интерес к лепке. Рефлексия: Какие красивые мисочки! Оля сделала мисочку для папы-медведя. Видите, какая она большая. А вот Дима сделал маленькую мисочку для Мишутки. А кто сделал мискудля Настасьи Петровны?

Вечер

Предложить для рассматривания альбом «Мебель». Цель: побуждать проговаривать названия предметов ближайшего окружения

Инд. раб. с Денисом П.. Цель: упражнять в назывании материала ,из которых сделаны предметы

Чтение рассказа Воронько «Обновки». Цель: развивать умение слушать произведение без опоры на наглядност

Внести в группу настольный театр «Колобок». Цель: самостоятельная театрализованная деятельность

Вечерняя прогулка

Игра-ситуация «Строим забор». Цель: показать способы игры, побуждать произносить названия элементов строительного материала

Инд. раб. с Сашей Б в определении одного или множества предметов

Игра-имитация «Строим забор». Цель: Обогащать двигательный опыт детей

Внести маленькие мячики. Цель: самостоятельная двигательная деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Игровые действия с игрушками «Гости». Цель: Цель: упражнять вправильном и отчетливом произношении звука мю

Инд. раб. с Кириллом О. Цель: упражнять в классификации овощей и фруктов

Игровая ситуация «У Мишки заболело горло»». Цель: Расширять представления о труде взрослых

Внести цветную высокую пирамидку. Цель: самостоятельная познавательная деятельность

Привлечь родителей к изготовлению пособий по сенсорике

День

НООД

ОО Познавательное развитие. Тема: Игра-ситуация «Веселый автобус». Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности», стр.47. Цель: Вовлечь детей в игровую ситуацию. Дать представление о темпе движения, формировать навык изображать голосом разные интонации. Рефлексия: обыгрывание автобуса.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: показать простейшие связи между явлениями в природе (небо в облаках, пошел мелкий дождь)

Инд. раб. с Димой Ч. Цель: упражнять в выкладывании – карандашей разной длины в определенной последовательности

П/и «Огуречик». Цель: упражнять детей в беге в прямом направлении

Вынести грабельки. Цель: самостоятельная трудовая деятельность

Вечер НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 8. Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,38. Цель: упражнять в подпрыгивании на месте на двух ногах, сочетая с пружинистыми полуприседаниями, в подлезании под дугу, не задевая препятствие, в ходьбе по доске, лежащей на полу, в сильных бросках мяча в игре «Догони мяч». Рефлексия: игры с мячами

Вечер

Игровая ситуация «Куклы укладываются спать». Цель: упражнять в принятии на себя роль, в непродолжительном взаимодействии со сверстниками в игре от имени героя

Инд. раб. с Лерой К. Цель: упражнять в различении круга ,квадрата ,треугольника

Психогимнастика «Есть у нас морковка ,есть у нас капустка». Цель:Снять психоэмоциональное напряжение.

Внести в группу бубен. Цель : самостоятельная музыкальная деятельность

Вечерняя прогулка

Предложить сложить солнышко из разрезных картинок. Цель: упражнять в складывании картинки из 6 частей

Инд. раб. с Ильей К. цель: упражнять в рисовании на песке предметов овальной формы

Слушание песни «Грибок». Цель: Цель: упражнять во внимательном слушании муз. произведения

Вынести помпоны болельщика. Цель: самостоятельная двигательная деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Дидактическая игра «Кукла хочет есть». Цель: упражнять в использовании заместителей

Инд. раб. с Юлианой Б. Цель: упражнять в подборе предметов по цвету и величине

Чтение стихотворения А.Барто «Девочка-ревушка».. цель: развивать умение сочувствовать.

Внести массажный коврик. Цель: самостоятельная оздоровительная деятельность

Индивидуальные консультации о вакцинации

День

НООД

ОО Художественно-эстетическое развитие. Рисование. тема: Украсим тарелочку. О.П.Власенко и др. «Комплексные занятия», стр. 154. Цель: закреплять умение работать с красками, учить наносить яркие мазки, пятнышки на бумаге, развивать восприятие цвета, закреплять знание цвета. Рефлексия: Сколько красивых тарелочек теперь будет у Мишутки! Вот и повеселел наш медвежонок. Он очень рад подарку и говорит вам спасибо.

Прогулка

Наблюдение за собакой. Спросить, какое животное ребята видят? Какого она размера? Какого она цвета. Предложить дать ей имя. Цель: расширять представления о собаке.

Инд. раб. с Кириллом О. Цель: умение называть имена своих родных

Игра «Кто найдет дерево» . цель: развивать внимание, активизировать словарь

Вынести шнуры, выложить дорожку. Цель: самостоятельная двигательная деятельность

Вечер НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 9. Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,50. Цель: упражнять в энергичном броске одной рукой, в использовании перекрестной координации при ползании и подлезании, в легком беге и ориентировании в пространстве в игре «Кот и мыши». Рефлексия: обыгрывание игрушки-мышки,

Вечер

Игровая ситуация «Кто за пенечком». Цель: Развивать навыки называть диких животных и их характерные особенности

Инд. раб. с Дашей К. Цель: упражнять в ответах на вопросы воспитателя

Напомнить детям ,что после игры игрушки необходимо убирать на место. Цель: воспитывать желание наводить порядок

Внести светофорчик. Цель: самостоятельная познавательная деятельность

Вечерняя прогулка

М/и «Огуречик, огуречик». Цель: упражнять детей в беге в прямом направлении

Инд. раб. с Денисом П. Цель: упражнять в умении прощаться

Трудовое поручение; понаблюдать за действиями воспитателя по ремонту пособия Цель: умение наблюдать за действиями воспитателя

Вынести альбом с иллюстрациями по мотивам русских народных сказок. Цель: самостоятельная познавательная деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Дидактическая игра «Кукла хочет есть». Цель: упражнять в использовании заместителей

Инд. раб. с Юлианой Б. Цель: упражнять в подборе предметов по цвету и величине

Чтение стихотворения А.Барто «Девочка-ревушка».. цель: развивать умение сочувствовать.

Внести массажный коврик. Цель: самостоятельная оздоровительная деятельность

Индивидуальные консультации о вакцинации

День

НООД

ОО Речевое развитие. Развитие речи. тема: Игра-инсценировка «Добрый вечер , мамочка». В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 50. Цель: Рассказать детям, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать ей. Рефлексия: чтение стихотворения И.Косякова «Все она».

Прогулка

Наблюдение за собакой. Спросить, какое животное ребята видят? Какого она размера? Какого она цвета. Предложить дать ей имя. Цель: расширять представления о собаке.

Инд. раб. с Кириллом О. Цель: умение называть имена своих родных

Игра «Кто найдет дерево» . цель: развивать внимание, активизировать словарь

Вынести шнуры, выложить дорожку. Цель: самостоятельная двигательная деятельность

Вечер НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 9. Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,50. Цель: упражнять в энергичном броске одной рукой, в использовании перекрестной координации при ползании и подлезании, в легком беге и ориентировании в пространстве в игре «Кот и мыши». Рефлексия: обыгрывание игрушки-мышки,

Вечер

Игровая ситуация «Кто за пенечком». Цель: Развивать навыки называть диких животных и их характерные особенности

Инд. раб. с Дашей К. Цель: упражнять в ответах на вопросы воспитателя

Напомнить детям ,что после игры игрушки необходимо убирать на место. Цель: воспитывать желание наводить порядок

Внести светофорчик. Цель: самостоятельная познавательная деятельность

Вечерняя прогулка

М/и «Огуречик, огуречик». Цель: упражнять детей в беге в прямом направлении

Инд. раб. с Денисом П. Цель: упражнять в умении прощаться

Трудовое поручение; понаблюдать за действиями воспитателя по ремонту пособия Цель: умение наблюдать за действиями воспитателя

Вынести альбом с иллюстрациями по мотивам русских народных сказок. Цель: самостоятельная познавательная деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Обратить внимание детей на действия Маши, которая проявила заботу об Юлиане, обняв ее, утешая. Цель: вос-ть бережное отношение к окружающим

Инд. раб. с Сашей Б. Цель: умение называть иашины

Д/и «Чего не стало». Цель: Развивать внимание и память

Внести машины. Цель: самостоятельная игровая деятельность

Дать рекомендации родителям Максимилиана М. о необходимости трудовых поручений

День

НООД

ОО Речевое развитие. Развитие речи. Тема: Чтение стихотворения А.Барто «Кто как кричит». Гербова В,В, «Развитие речи в детском саду», 47. Цель: познакомить детей со стихотворением-загадкой, совершенствовать речевой слух. Рефлексия: Про кого я сегодня вам загадывала загадки?

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: расширять представления о мороси. Предложить понаблюдать, как капли падают на землю

Инд. раб. с Ильей К. Цель: упражнять в назывании предметов обуви

Показать, как ходит петушок с курицей. Цель: побуждать к имитационной игре

Вынести петушка с курочкой и цыплятами. Цель: самостоятельная игровая деятельность

Вечер НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 10. Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,54. Цель: упражнять в энергичном бросании мешочков одной и другой рукой, в мягком приземлении на полусогнутые ноги на носки при перепрыгивании через шнур, в быстром беге из необычного исходного положения. Рефлексия: какие упражнения мы сегодня выполняли? Какое из них вам понравилось?.

Вечер

Обратить внимание детей на то, как Дима Ч. играет с неваляшкой. Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников

Инд. раб. с Аркадием Г. Цель: упражнять в определении цвета

Пение «Машина» Цель: вызвать радостное настроение

Внести в группу каталку собаку. Цель: самостоятельная игровая деятельность

Вечерняя прогулка

П/и «Целься точнее». Цель: упражнять детей в метании мяча

Инд. раб. с Настей А. Цель: упражнять в умении аккуратно расставлять кукол

Трудовое поручение; понаблюдать за действиями воспитателя по сервировке стола. Цель: умение наблюдать за действиями воспитателя

Вынести ленточки. Цель: самостоятельная двигательная деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Побеседовать с детьми на тему «Какие машины ездят по улице» Цель: умение называть некоторые виды тпанспорта

Инд. раб. с Даниилом М . Цель: упражнять в звукоподражании диких животных

Напомнить, что играть вблизи дороги нельзя Цель: навыки безопасного поведения

Вынести юлу. Цель: Активизировать детей на самостоятельную двигательную активность

Привлечь родителей к уборке участка

День НООД

ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за поваром, который направился в сарай за капустой. Цель: Рассказать, что поэтому у нас на обед будут щи

Инд. раб. с Денисом П. Цель: упражнять в назывании действий воспитателя

Хороводная игра «Пузырь» Цель: умение выполнять действия, о которых говорится в игре

Вынести мыльные пузыри. Цель: Активизировать детей на самостоятельную двигательную активность активность

Вечер НООД

ОО Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Тема: Блюдце. О.П.Власенко и др. «Комплексные занятия», стр. 157. Цель: закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, рас­плющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку. Рефлексия: Покажите блюдца, назовите, какого они цвета.(Ответы детей.) Красивые разноцветные блюдца мы подарим котенку. По-моему, они ему очень нравятся. Слышите, как он радостно мурлыкает: «Мурр...Мурр!»

Вечер

Д/и «Поможем кукле одеться на прогулку». Цель: Вспомнить с детьми порядок одевания в определенном порядке.

Инд. раб. с Машей Е.. Цель: упражнять в определении величины предметов

Игровая ситуация «Кукла Катя гуляет на улице». Цель: совершенствование предметных действий

Внести в группу кроватку, кукол. Цель:Активизировать детей на самостоятельную игровую деятельность

Вечерняя прогулка

П/и «Где звенит?» Цель: упражнять детей в ориентировании в пространстве

Инд. раб. с Лерой К. Цель: упражнение в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название

Трудовое поручение; понаблюдать за тем , как воспитатель аккуратно расставляет кукольную посуду . Цель: умение наблюдать за действиями воспитателя.

Вынести посудку . Цель: Активизировать детей на самостоятельную игровую деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро

Обратить внимание детей на мишку-игрушку Цель:. Уточнить название игрушки. Обследовать окраску шерсти, предложить ощутить мягкость и пушистость меха. Цель: дать представления о внешнем виде медведя

Инд. раб. с Максимом М. Цель: упражнять в игровом упражнении «Большой – маленький». Цель: умение ориентироваться в размерах

Д/и «Принеси». Цель: умение находить предмет по словесному описанию

Внести игру

«Собери картинку». Цель: умение составлять целое изображение улицы из частей

Индивидуальные консультации о правилах поведения в групповой комнате

День НООД

ОО Познавательное развитие. Тема: Рыбка плавает в воде. Цель: Дать детям элементарные представления о рыбках. О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» ,стр. 23. Рефлексия: игры детей с игрушками – рабками.

Прогулка

Рассматривание земли. Обратить внимание на заледеневший покров. Цель: представления об осенних изменениях в природе

Инд. раб. с Юлианой Б.Игровое упражнение «Чего не стало». Цель: активизировать словарь

Рассказывание сказки «Козлятки и волк». Цель: формировать умение внимательно слушать произведение без наглядного сопровождения

Вынести каталки. Цель: активизировать на самостоятельную двигательную активность

Вечер НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 11. Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,58. Цель: упражнять в энергичном броске мешочков через шнур одной рукой по дугообразной траектории, в ходьбе с высоким подниманием ног ,в подпрыгивании на месте на двух ногах в подвижной игре «Мой веселый звонкий мяч. Рефлексия: игры детей с мячом.

Вечер

Игра-ситуация. У куклы Тани заболел животик. Объяснить, что он разболелся из-за немытых овощей. Цель: навыки безопасного момента.

Инд. раб. с Аркадием Г. Игровое упражнение «Один - много». Цель: навыки определять множество предметов

Игра-забава

«Ладушки-ладушки». Цель: вызвать радостное настроение.

Внести в группу красную шапочку. Цель: активизировать детей на самостоятельную игровую деятельность

Вечерняя прогулка

П/и «Доползи до погремушки». Цель: упражнять детей в ползании

Инд. раб. с Дашу К. игровое упражнение «Вежливый мишка». Цель: знания вежливых слов

Трудовое поручение; понаблюдать за тем, как воспитатель собирает мусор с участка. Цель: навыки следить за порядком на участке

Вынести книжки. Цель: Активизировать детей на самостоятельное рассматривание

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Дидактическая игра «Мы – водитель». Цель: обогатить представления о работе водителя. Словарная работа: водить, машина ,руль, сигналить

Инд. раб. с Максимилианом М. Цель: упражнять в игре «Выбери правильно». Цель: умение формировать группу однородных предметов

Разучивание песенки «Машина». Цель: Развивать умение подпевать фразы в песне (совместно с воспитателем).

Внести настольный театр. Цель: активизировать детей на самостоятельную театрализованную деятельность

Дать рекомендации родителям Максимилиана М. о преодолении агрессии

День НОД

ОО Художественно-эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Обратить внимание детей на то, что уже не видно насекомых. Спросить, куда же они делись?. Рассказать, что залегли в спячку в трещинах коры, сооружений. Цель: представления об осенних изменениях в природе

Инд. раб. с Дашей К. Игровое упражнение «Пройдись по дорожке» Цель: умение в ходьбе по прямой дорожке

Трудовое поручение; понаблюдать за тем, как воспитатель сгребает листья в кучу. Цель: умение наблюдать за трудовым процессом

Вынести кирпичики. Цель: самостоятельная конструктивная деятельность.

Вечер НООД

ОО Художественно-эстетическое развитие. Рисование тема: Цветные мячики. О.П.Власенко и др. «Комплексные занятия», стр. 161. Цель: Формировать умение рисовать предметы круглой формы, использовать карандаши разных цветов; закреплять знание цветов. Рефлексия: Как много красивых разноцветных мячиков теперь будет у нашего котенка! Пусть он играет с ними. Подарите мячики котенку

Вечер

Чтение русской народной сказки «Теремок». Цель: умение договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомой сказки

Инд. раб. с Машей Е. Цель: упражнять в дидактическом упражнении» «Разложи прищепки по цветам». Цель: знание основных цветов

Гимнастика пробуждения «Мы проснулись, потянулись». Цель: обогащать двигательный опыт детей

Внести в группу прищепки, кукольное белье. Цель: самостоятельная сюжетно-ролевая игра «Постираем белье»

Вечерняя прогулка

Д/и «Покажи мне ,как ты..». Цель: умение повторять действия за воспитателем

Инд. раб. с Лерой К. Игровое упражнение «Подпрыгни, как можно выше». Цель: умение подпрыгивать на месте

Прослушивание колыбельных мелодий. Цель: умение понимать, о чем (о ком) поется

Вынести резиновые игрушки. Цель: самостоятельная игровая деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Обратить внимание на макет проезжей части. Игра «Знакомство с дорогой». Цель: умение различать проезжую часть

Инд. раб. с Аркадием Г. Игровое упражнение «Ослик». Цель: умение отчетливого звукопроизношения звуков «и», «а»

Д/и «Паровозик». Цель: Инд. раб. с детей в раскладывании игрушек основных цветов в соответствующие вагон

Внести стульчики. Цель:

совместная игровая деятельность детей, строительство автобуса из стульчиков

Привлечь родителей к изготовлению

дорожных знаков

День НООД

ОО Речевое развитие. Развитие речи. Тема: Дидактические упражнения и игры с кубиками и кирпичиками. Гербова В.В., «Развитие речи в детском саду», 49. Цель: Упражнять детей в различении и назывании цветов, выполнении заданий воспитателя ,рассчитанных на понимание речи и ее активизацию. Рефлексия: Какие все молодцы – справились со всеми заданиями.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Обратить внимание на то, что люди одели плащи и не боятся дождя. Цель: сезонные изменения в природе.

Инд. раб. с Ильей К.Игровое упражнение «найди такой же предмет, какой покажу». Цель: развитие внимания

Игра «Ловись, рыбка». Цель: Упражнение в координации движений.

Вынести бумажные кораблики. Цель: самостоятельные игры с водой

Вечер НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 8 (повтор). Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,38. Цель: упражнять в подпрыгивании на месте на двух ногах, сочетая с пружинистыми полуприседаниями, в подлезании под дугу, не задевая препятствие, в ходьбе по доске, лежащей на полу, в сильных бросках мяча в игре «Догони мяч». Рефлексия: игры с мячами

Вечер

Обратить внимание детей на игрушку – лисичку. Рассмотреть ее ,отметить отличительные черты внешнего вида.. Спросить, какая она. Цель: умение называть признаки игрушки, активизировать в речи прилагательные

Инд. раб. с Даниилом М. Игровое упражнение «Башенка» Цель: упражнение в выкладывании башенки

Чтение стихотворения «Зайка» А.Барто. Цель: умение договаривать слова

Внести в группу лисичку. Цель: самостоятельная игровая деятельность

Вечерняя прогулка

П/и «Солнышко и дождик». Цель: упражнение детей в беге врассыпную

Инд. раб. с Максимом М. Игровое упражнение «Зернышки» Цель: умение рисовать пальцем

Слушание песни «Осень». Цель: умение эмоционально реагировать на содержание

Вынести пальчиковый театр. Цель: самостоятельные театрализованные игры

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Игровая ситуация «Кошечка расшалилась». Цель: умение употреблять в речи предлоги

Инд. раб. с Ильей К. Игровое упражнение «Узнай и назови». Цель: умение называть предметы ближайшего окружения

Рассматривание картины «Первый снег» Цель: развитие активной речи детей, расширение знаний о поздней осени

Внести свистульки. Цель: стимулировать развитие тактильных ощущения

Посоветовать родителям Ильи К. проводить в домашних условиях упражнения на речевое развитие

День НООД

ОО Речевое развитие. Развитие речи. Тема: Чтение детям потешки «Пошел котик на торжок». Гербова В.В., «Развитие речи в детском саду», 48. Цель: Познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок». Рефлексия: самостоятельное рассматривание иллюстраций к потешке

Прогулка

Наблюдение за кошкой. Расспросить детей о том, какие кошечки у них дома есть, как их зовут, что они любят делать. Цель: расширять представления о кошках

Инд. раб. с Максимилианом М. Игровое упражнение «Что делает кошка». Цель: активизировать в речи глаголы

Имитационная игра «Испуганное животное». Цель: знание о том, что нельзя беспокоить животных

Вынести пластилин. Цель: самостоятельная изобразительная деятельность

Вечер НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 9.(повтор) Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,50. Цель: упражнять в энергичном броске одной рукой, в использовании перекрестной координации при ползании и подлезании, в легком беге и ориентировании в пространстве в игре «Кот и мыши». Рефлексия: обыгрывание игрушки-мышки,

Вечер

Чтение стихотворения А.Барто «Девочка-ревушка».Цель: умение детей слушать стихотворение, не отвлекаясь на посторонние дела

Инд. раб. с Дашу К. Игровое упражнение «Шнуровка». Цель: развитие мелкой моторики

Игровая ситуация «Учим куклу пользоваться носовым платком ». Цель: приобщение к культурно-гигиеническим навыкам

Внести в группу кукол ,расчески, резинки. Цель: самостоятельная сюжетно-ролевая игра «Сделаем прическу»

Вечерняя прогулка

Рассматривание трактора. Цель: упражнять вспомнить, как называется этот транспорт. Рассказать, что трактор необходим для работы с землей. Цель: расширять представления о тракторе

,

Инд. раб. с Максимилианом М. Игровое упражнение «Найди и покажи». Цель: знание геометрических фигур

Трудовое поручение; понаблюдать за тем, как дворник подметает дорожки. Цель: Поощрять интерес детей к деятельности взрослых.

Вынести игрушку-трактор. Цель: самостоятельная игровая деятельность

Время в режиме дня

е

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Побеседовать с детьми, у кого какой дом, кто где живет. Цель: расширять представления о домах

Инд. раб с Денисом П. Цель: упражнять в узнавании и назывании домашних животных

Рассматривание игрушек-лошадки и жеребенка. Цель: умение сравнивать

Внести домашних животных. Цель: Активизировать на самостоятельную сюжетную игру

Индивидуальные рекомендации по закаливанию

День

НООД

ОО Художественно—эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Обратить внимание на то, как он с самого утра очищает территорию детского сада от снега. Цель: Рассказать ,что территория детского сада становится ухоженной.

Инд. раб с Аркадием Г. Цель: упражнять в действиях со шнуровкой

Трудовое поручение; понаблюдать за тем, как воспитатель складывает кирпичики в коробку. Цель: умение наблюдать за действиями воспитателя

Вынести лопаты. Цель: Активизировать детей на самостоятельную трудовую активность

Вечер

НООД

ОО Художественно-эстетическое развитие. Лепка. тема: Пряники для зайчика. О.П.Власенко и др. «Комплексные занятия», стр. 164. Цель: продолжать отрабатывать на­выки лепки из пластилина; вызывать желание лепить. Рефлексия: Сколько красивых вкусных пряников вы испекли! Кушай, зайка, прянички. (Дети повторяют слова вслед за воспитателем.) Ну, вот и повеселел наш зайчонок. И согрелся он, и вкусных пряничков покушал.

Вечер

Загадать загадку о корове. Обратить внимание игрушку. Цель: умение выделять и называть рога, хвост ,копыта

Инд. раб с Настей А. Цель: упражнять в договаривании фраз из песенки «На лугу, на лугу. На лугу паслися ко…»

д/и «В коровниках живут коровы». Цель: Упражнять в различении величины предметов

Внести в группу корову-игрушку. Цель: Активизировать детей на самостоятельную двигательную деятельность

Вечерняя прогулка

П/и «Бегите за мной». Цель: Упражнять детей в беге за воспитателем стайкой

Инд. раб с Катей Г. Игровое упражнение «Собери все кубики». Цель: умение формировать группу однородных предметов

Дидактическая игра «Разложи карандаши по цвету». Цель: Упражнять в знании цветов

Вынести платочки. Цель: Активизировать детей на самостоятельную двигательную деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Обратить внимание детей на картину с изображением квартиры. Д/и «Найди и назови». Цель: умение узнавать и называть предметы ближайшего окружения

Инд. раб. с Кириллом О Цель: отчетливое произношение звука э.

Игровая ситуация «Чаепитие». Цель: умение узнавать и называть предметы чайной посуды

Внести посудку для кукол. Цель: Активизировать детей на самостоятельную игровую деятельность

Рекомендовать родителям Кирилла О. в домашних условиях проводить развивающие физические упражнения

День

НООД

ОО Познавательное развитие. Тема: Матрешки танцуют. О.П.Власенко и другие. «Комплексные занятия», стр. 84. Цель: Вызвать интерес к новой игрушке, формировать навыки сравнивать составляющие матрешки и правильно ее складывать, закрепить название основных цветов. Рефлексия: воспитатель предлагает попробовать самостоятельно разобрать и собрать матрешку

Прогулка

Рассматривание осеннего неба. Обратить внимание на хмурое небо, по которому движутся тучи. Цель: Формировать представления о пасмурной погоде

Инд. раб с Димой Ч. Цель: рисование палочкой округлых форм

Трудовое поручение; понаблюдать за тем , как воспитатель одевает кукол. Цель: умение наблюдать за действиями воспитателя

Вынести шарики. Цель: Активизировать детей на самостоятельную конструктивную деятельность

НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 10 (повтор). Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,58. Цель: упражнять в энергичном броске мешочков через шнур одной рукой по дугообразной траектории, в ходьбе с высоким подниманием ног ,в подпрыгивании на месте на двух ногах в подвижной игре «Мой веселый звонкий мяч. Рефлексия: игры детей с мячом.

Вечер

Проблемная ситуация «Грустная корова». Цель: формировать представления об осенних изменениях

Инд. раб с Дашей К. Цель: различение понятий один-много

Сюжетно-ролевая игра «На приеме у стоматолога». Цель: расширять представления о профессии врача

Внести белый халат, медицинские инструменты-игрушки. Цель: Активизировать детей на игровую деятельность

Вечерняя прогулка

Чтение стихотворения «Кто как кричит». Цель: Формировать умение у детей договаривать вслед за воспитателем слова

Инд. раб с Юлианой Б. Цель: существительных с глаголами

Чтение потешки «Чики ,чики ,чикалочки». Цель: вызвать радостное настроение

Внести игру «спрячь матрешку». Цель: самостоятельная игровая деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

д/и «Пустите в теремок». Цель: умение называть животных из сказки

Инд. Раб. с Даней М. Цель: различение основных цветов

Ситуативный разговор о пользе зарядки. Цель: приобщение к ЗОЖ

Обратить внимание на птиц за окном. Цель: Активизировать детей на самостоятельное наблюдение

Поместить в родительский уголок статью «Пусть ребенок растет здоровым»

День

НООД

ОО Художественно—эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за березой. Цель: умение выделять березу по внешнему виду березы ,по белому стволу

Инд. Раб. с Денисом П. Домино «Цвета». Цель: закрепление знания основных цветов

п/и «К березе беги». Цель: умение отличать березу

Вынести лопаты, показать как окопать березу снегом для утепления. Цель: активизировать детей на самостоятельную трудовую деятельность

Вечер НООД

ОО Художественно-эстетическое развитие. Рисование тема: Червячок. О.П.Власенко и др. «Комплексные занятия», стр. 167

Вечер

Пение «Грибок». Цель: развивать песенное творчество.

Инд. раб. с Кириллом О. Цель: звукоподражания с разной силой голоса

Двигательная пауза «Мишка косолапый». Формировать умения детей выполнять движения по тексту

Внести грибочки. Цель: Активизировать детей на игровую деятельность

Вечерняя прогулка

П/и «Солнышко и дождик» упражнять детей в беге в прямом направлении.

Инд. раб с Димой Ч. Цель: умение в складывании разрезной картинки

Рисование ниточек для воздушных шариков

Внести тесто для лепки. Цель: самостоятельная изобразительная деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Рассматривание сюжетной картины «Свинья с поросятами ». Посредством подсказывающих вопросов способствовать активизации словаря

Инд. раб. с Лерой К. Цель: умение рисовать вертикальные линии

Физкультминутка «Ветер, ветер, ты могуч». Цель: обогащение двигательного опыта

Внест,и бубен. Цель: Активизировать детей на самостоятельную музыкальную деятельность

Привлечь родителей к изготовлению альбома «Домашние животные»

День

НООД

ОО Речевое развитие. Развитие речи. тема: Рассматривание сюжетной картины «Делаем машину». В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 51. Цель: Помочь детям понять содержание картины, в процессе рассматривания активизировать речь детей, развивать навыки договаривать слова, небольшие фразы. Рефлексия: Кого мы видели на картине? Вам нравятся дети? Да, приятно смотреть на занимающихся делом малышей.

Прогулка

Наблюдение за кошкой. Обратить внимание детей на то, как она ловко взбирается на дерево. Цель: расширять представления о кошке, о ее приспособлении лазать по деревьям с помощью когтей

Инд. раб. с Настей П. Цель: умение называть воспитателя по имени отчеству

Напомнить детям ,что после игры игрушки необходимо убирать на место. Цель: воспитывать желание наводить порядок

Вынести настольно-печатную игру «Половинки». Активизировать детей на самостоятельную познавательную активность

Вечер НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 11 (повтор). Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,58. Цель: упражнять в энергичном броске мешочков через шнур одной рукой по дугообразной траектории, в ходьбе с высоким подниманием ног ,в подпрыгивании на месте на двух ногах в подвижной игре «Мой веселый звонкий мяч. Рефлексия: игры детей с мячом.

Вечер

Игровая ситуация «Новоселье». Цель: Развивать навыки называть предеты ближайшего окружения

Инд. раб. с Катей Г. Цель: умение отвечать на вопросы воспитателя

Чтение рассказа Толстого «Спала кошка на крыше». Цель: умение слушать произведение без наглядного сопровождения

Внести макет проезжей части.Цель: самостоятельная познавательная деятельность

Вечерняя прогулка

М/и «Огуречик, огуречик». Упражнять детей в беге в прямом направлении

Инд. раб. с Машей Е. и Дашей К. Цель: умение бросать и ловить мяч

Трудовое поручение; понаблюдать за действиями воспитателя по ремонту книг. Цель: умение наблюдать за действиями воспитателя

Вынести альбом с иллюстрациями по мотивам русских народных сказок. Цель: самостоятельная познавательная деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

д/и «Высоко-низко». Цель:умение определять расстояние до предмета

Инд. раб. с Сашей Б. Цель: умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед

Напомнить ,что перед мытьем рук необходимо закатать рукава. Цель: совершенствовать культурно-гигиенические навыки

Внести картину леса для самостоятельного рассматривания. Цель: активизировать детей на самостоятельную познавательную деятельность

Рекомендации родителям по чтению литературы о поздней осени.

День

НООД

ОО Речевое развитие. Развитие речи. Тема: Дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?». Чтение потешки «Наши уточки с утра…». Гербова В,В, «Развитие речи в детском саду», 46. Цель: Совер-шенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстника-ми, развивать внимание. Учить детей различать и называть птиц, о которых упоминается в потешке. Рефлексия: вопрос Кто к нам сегодня приходил, обыгрывание зверят

Прогулка

Наблюдение за собакой. Обратить внимание на то, что собака лает на детей. Цель: формировать навыки детей рассматривать животных не причиняя им беспокойство

Инд. раб. с Ильей К. Игровое упражнение «Маленькая собачка и большая. Цель: умение управлять силой голоса

Трудовое поручение: аккуратно задвинуть стулья к столам. Цель: воспитывать желание помогать взрослым

Вынести лопаты для снега. Цель: Активизировать детей на самостоятельную трудовую деятельность

Вечер НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 8 (повтор). Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,38. Цель: упражнять в подпрыгивании на месте на двух ногах, сочетая с пружинистыми полуприседаниями, в подлезании под дугу, не задевая препятствие, в ходьбе по доске, лежащей на полу, в сильных бросках мяча в игре «Догони мяч». Рефлексия: игры с мячами

Вечер

Д/и «разложи чашечки по корзинам». Цель: умение класифицировать чашки по цветам

Инд. раб. с Кириллом О. Цель: умение использовать в речи глаголы

Чтение потешки «Ты, собачка, не лай». Воспитывать интерес к художественной литературе

Внести настольно-печатную игру «Домашние животные и их детеныщи». Цель: самостоятельная игровая деятельность

Вечерняя прогулка

П/и «Воробушки и автомобиль» упражнять детей в беге в прямом направлении.

Инд. раб. с Аркадием Г. Цель: умение в действиях с погремушкой

Игровая ситуация «Грузовик катает зверят». Показать способы игры с песком

Вынести помпоны болельщика. Цель: активизировать детей на самостоятельную двигательную активность.

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Рассматривание картины «Спасаем мяч». Цель: умение отвечать на вопросы воспитателя по сюжету картины

Инд. раб. с Ильей К. Цель: упражнять в рисовании горизонтальных линий

Рассматривание игрушки- собаки. Обратить внимание на ее хвост кольцом. Цель: расширять представления о собаке, об отличительных особенностях внешнего вида

Внести домашних животных. Цель: Активизировать на самостоятельную сюжетную игру

Привлечь родителей к расчистке участка от снега

День

НООД

ОО Художественно—эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за собакой. Обратить внимание на то, как она виляет хвостиком. Цель: расширять представления о характерном для нее поведении

Инд. раб. с Настей . Цель: упражнять в умении называть свой город

Трудовое поручение; понаблюдать тем, как воспитатель сгребает снег. Цель: умение наблюдать за действиями воспитателя

Вынести лопаты. Цель: Активизировать детей на самостоятельную трудовую активность

Вечер

НООД

ОО Художественно—эстетическое развитие. Лепка. Тема: Зернышки для мышонка. Власенко О.П. и др. «Комплексные занятия», 93. Цель: Закреплять умение отщипывать кусочки от целого комка пластилина, скатывать небольшие шарики между ладонями круговыми движениями, прививать интерес к изобразительной деятельности. Рефлексия: Поставим все зернышки перед мышкой, приговаривая: «Кушай, мышка, зернышки, мы их сделали для тебя

Вечер

Игровая ситуация «Оденем на куколок разноцветную одежду». Цель: умение классифицировать одежду по цвету

Инд. раб. с Кириллом О. Цель: упражнять в действиях с разноцветными рыбками

Ситуативный разговор о том, какую теперь мы одеваем одежду на прогулку. Цель: формирование представлений о сезонных изменениях в природе

Внести в группу атрибуты – противень и пирожки. Цель: Активизировать детей на самостоятельную сюжетную игру

Вечерняя прогулка

П/и «Огуречик, огуречик». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

Инд. раб. с Димой Ч. Цель: упражнять в ходьбе узкой дорожке

Дидактическая игра «Формы». Цель: упражнять в знании геометрических форм

Вынести кукол. Цель: Активизировать детей на самостоятельную двигательную сюжетную игру

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Рассматривание домашних птиц. Цель: умение различать по внешнему виду и называть, гусей, уток, петуха и кур

Инд. раб. с Максимилианом. Цель: упражнять в определении высоты петушков

Чтение стихотворения «Петушок». Цель: расширять представления о петухе

Внести игрушки – домашних птиц. Цель: Активизировать детей на самостоятельную игровую деятельность

Рекомендовать родителям Кирилла О. одевать по погоде

День

НООД

ОО Познавательное развитие. Тема: Одевание куклы на прогулку. О.П.Власенко и другие. «Комплексные занятия», стр. 84. Цель: уточнить представления об одежде, о назначении вещей ,способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку, активизировать словарь по теме. Рефлексия: Воспитатель с помощью куклы напоминает правильную последовательность одевания.

Прогулка

Рассматривание неба поздней осенью. Обратить внимание на мрачность ,серость неба. Цель: Формировать представления об осенних изменениях

Инд. раб. с Машей Е. Цель: упражнять в назывании предметов ближайшего окружения

Трудовое поручение; понаблюдать за тем , как воспитатель вырезает картинки к следующему занятию. Цель: умение наблюдать за действиями воспитателя

Вынести кирпичики. Цель: Активизировать детей на самостоятельную конструктивную деятельность

Вечер

НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 9.(повтор) Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,50. Цель: упражнять в энергичном броске одной рукой, в использовании перекрестной координации при ползании и подлезании, в легком беге и ориентировании в пространстве в игре «Кот и мыши». Рефлексия: обыгрывание игрушки-мышки,

Вечер

Проблемная ситуация «Почему лисичку сбила машина». Цель: навыки безопасного поведения на улице

Инд. раб. с Лерой Цель: умение в скатывании шарика из пластилина круговыми движениями рук.

Сюжетно-ролевая игра «В автобусе». Цель: Формировать умение принимать на себя роль

Внести рули. Активизировать детей на игровую деятельность

Вечерняя прогулка

Двигательная пауза «Мы топаем ногами». Цель: Обогащать двигательный опыт детей

Инд. раб. с Катей Г. Цель: упражнять в звукоподражаниях.

Слушание произведения Макшанцевой «Дождик». Цель: развивать музыкальный слух

Внести книжки. Цель: самостоятельная познавательная деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Обратить внимание детей на цветок с высохшей землей. Предложить полить его. Цель: знание о том, что растение необходимо постоянно поливать.

Инд. раб. с Дашей К. Цель: упражнять рисовании округлых форм

Трудовое поручение: понаблюдать за тем ,как воспитатель протирает листья у растения. Цель: умение наблюдать за действиями воспитателя

Внести резиновые игрушки. Цель: Активизировать детей на самостоятельные сюжетные игры

Поместить в родительский уголок статью о ветрянке

День

НООД

ОО Художественно—эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Уточнить название природного явления. Полюбоваться его красотой . Цель: формировать представления о поздней осени

Инд. раб. с Максимилианом М. Цель: упражнять в нахождении предмета по тождеству

Трудовое поручение: Собрать кубики в корзину. Цель: вызвать желание помогать

Вынести кубики. Цель: самостоятельная конструктивная деятельность

Вечер НООД

ОО Художественно-эстетическое развитие. Рисование. тема: Раскрасим коню хвост. О.П.Власенко и др. «Комплексные занятия», стр.93. Цель: Совершенствовать работать карандашами: держать карандаш вертикально вверх, формировать правильные навыки закрашивания карандашами, не выходя за контур, давать возможность цвет самостоятельно. Рефлексия: Какие красивые хвосты мы нарисовали для коней. Кони от радости заржали «И-го-го»

Вечер

Игра «Найди пару». Цель: умение находить парную картинку, такую же, как образей

Инд. раб. с Максимом М. в закрашивании, не выходя за контуры

Двигательная пауза «Ну-ка ,зайка, поскачи.». Цель: Формировать умения детей выполнять движения по тексту

Вынести игрушку зайчика. Активизировать детей на игровую деятельность

Вечерняя прогулка

П/и «Кошка и птички» Цель: упражнять детей в беге с увертыванием

Инд. раб. с Дашей К. Цель: упражнять в складывании разрезной картинки

Слушание песенки «Кошка» Френкель. Цель: развивать песенные умения

Внести карандаши ,бумагу. Цель: самостоятельная изобразительная деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Рассматривание матрешки. Показать, что внутри нее – другие матрешки. Цель: навыки действий с матрешками

Инд. раб. с Аркадием Г. Цель: упражнять в ориентировании в частях тела

Физкультминутка «Строили ладошки домик для матрешки». Цель: обогащать двигательный опыт детей

Внести строительный материал. Цель: Активизировать детей на самостоятельную конструктивную деятельность

Привлечь родителей к изготовлению альбома «Зима»

День

НООД

ОО Речевое развитие. Развитие речи. тема: Дидактическое упражнение «Выше-ниже, дальше-ближе. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 53. Цель: Упражнять детей в определении местоположения объекта и правильном его обозначении ,развивать память. Рефлексия: Вы сегодня молодцы, узнали и повторили много слов.

Прогулка

Наблюдение за таянием снега. Уточнить название этого природного явления - оттепель Цель: расширять представления о природных явлениях

Инд. раб. с Ильей К. Цель: упражнять в умении называть воспитателя по имени и отчеству

Трудовое поручение: сложить аккуратно ленты. Цель: вызвать желание помогать взрослым.

Вынести пособие с лентами. Цель: Активизировать детей на самостоятельную познавательную активность

Вечер

НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 11. Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,58. Цель: упражнять в энергичном броске мешочков через шнур одной рукой по дугообразной траектории, в ходьбе с высоким подниманием ног ,в подпрыгивании на месте на двух ногах в подвижной игре «Мой веселый звонкий мяч. Рефлексия: игры детей с мячом.

Вечер

Игровая ситуация «Лисичка чихает» Цель: умение пользоваться носовым платком

Инд. раб. с Лерой К. Цель: упражнять в заучивании «Наша Таня громко плачет»

Дидактическая игра «Большой-маленький». Цель: умение различать контрастные по размеру величины

Внести в группу игрушку-лисичку. Цель: самостоятельная игровая деятельность

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель:

Умение действовать по сигналу

Инд. раб. с подгруппой детей Цель: упражнять в ходьбе в колонне по одному

Слушание русской народной песенки «Петушок»

Вынести обручи. Цель: Активизировать детей на самостоя- тельную двигательную деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Игровая ситуация «Расскажем куколкам». Цель: различение форм деталей

Инд. раб. с Максимом М. Цель: употребление в речи глаголов

Д/игра «Узнай по описанию». Цель: умение находить предметы по словесному описанию

Внести игрушку-сову. Цель: Активизировать детей на самостоятельную игровую деятельность

Индивидуальные консультации про конъюктивит

День

НООД

.ОО Речевое развитие. Приобщение к художественной лит-ре. тема: Рассказ Л.Н.Толстого Был у Пети и у Маши конь». О.П.Власенко и др. «Комплексные занятия», стр. 93. Цель: Формировать умение у детей слушать рассказ без наглядного сопровождения ,развивать умение рассматривать картинки, отвечать на вопросы воспитателя. Рефлексия: Понравился вам рассказ? О ком я вам прочитала?

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослых по расчистке участков от снега. Цель: дать понимание того ,что территория детского сада становится облагороженной

Инд. раб. с Настей А. Цель: упражнять в умении отличать проезжую часть

Трудовое поручение: аккуратно сложить крупную мозайку. Цель: вызвать желание помогать взрослым

Вынести пособие с молниями. Цель: Активизировать детей на самостоятельную познавательную деятельность

Вечер НООД

ОО Физическое развитие. Физическая культура в группе. Тема: Занятие 11 (повтор). Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. «Физическая культура в дошкольном детстве»,58. Цель: упражнять в энергичном броске мешочков через шнур одной рукой по дугообразной траектории, в ходьбе с высоким подниманием ног ,в подпрыгивании на месте на двух ногах в подвижной игре «Мой веселый звонкий мяч. Рефлексия: игры детей с мячом.

Вечер

Проблемная ситуация «Почему мишка плачет». Цель: упражнять в поддерживании порядка

Инд. раб. с Лерой К. Цель: умение отчетливо произносить звук у

Чтение потешки «Ай, баю, баю, баю». Цель: упражнять воспитывать интерес к художественной литературе

Внести развивающий конструктор. Цель: самостоятельная игровая деятельность

Вечерняя прогулка

П/и «По ровненькой дорожке» Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Инд. раб. с Катей Г. Цель: умение в раскатывании пластилина круговыми движениями рук

п/игра «Мыши в кладовой». Цель: упражнять детей в перелезании

Вынести диких животных Цель: Активизировать детей на самостоятельную игровую деятельность

Время в режиме дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие

С родителями воспитанников, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в РМ

Утро (утренняя прогулка)

Проблемная ситуация «Обезьянка расстроена». Цель: Формировать представления о прямой осанке

Инд. раб. с Денисом П. Цель: упражнять умении договаривать слова

Физкультминутка «Мы делили апельсин». Цель: Обогащать двигательный опыт детей

Внести настольно-печатную игру «Развиваемся сами». Цель: Активизировать на самостоятельную познавательную деятельность

Привлечь родителей к сбору экспонатов к выставке.

День

НООД

ОО Художественно—эстетическое развитие. Музыка. По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: Отметить, что все деревья уже облетели полностью и впали в зимнюю спячку

Инд. раб. с Катей Г. и Кириллом О Цель: упражнять в бросании и ловле мяча

Трудовое поручение; понаблюдать за тем, как воспитатель сметает песок с горки. Цель: умение наблюдать за действиями воспитателя

Вынести кукол. Цель: Активизировать детей на самостоятельную игровую деятельность

Вечер

НООД

ОО Художественно—эстетическое развитие. Рисование. Тема: Пирожки для зверят. (повтор). Власенко О.П. и др. «Комплексные занятия», 74. Цель: совершенствовать приемы работы с пластилином, закреплять умение формовать из пластилина округлые формы. Рефлексия: Посмотрите, какие чудесные пирожки мы испекли с Вами.

Вечер

Игровая ситуация «Мы – повара». Цель: умение использовать наречия и глаголы

Инд. раб. с Ильей К. Цель: умение сооружать диванчик для куклы

Рисование веточки для птички. Цель: Развивать умения рисовать прямые линии

Внесение альбома «Мебель» с целью самостоятельного рассматривания

Вечерняя прогулка

П/и «Кролики». Цель: упражнять детей в подлезании

Инд. раб. с Максимилианом Цель: упражнять в назывании материалов из, которых сделаны предметы

Игровая ситуация «Вылепим колобка». Цель: умение раскатывать пластилин круговыми движениями рук

Вынести каталки. Цель: Активизировать детей на самостоятельную двигательную деятельность