Педагогический проект «Моя семья моё богатство»

Областной заочный конкурс программно – методических материалов «Как хорошо, что есть семья!»

Номинация «Сохраняя традиции семьи»

Проект «Моя семья — моё богатство!»

Автор: Лукьяненко Эльвира Михайловна, социальный педагог Филиала МАОУ «Холмогорская средняя школа имени М.В. Ломоносова» - Детский сад №1 «Журавушка»

Холмогоры, 2016 год

Проект «Моя семья — моё богатство!»

Вид проекта: творческий, познавательный, краткосрочный.

Тип проекта: семейный, групповой.

Сроки проведения: с 10 мая по24 мая 2016 года.

Участники проекта: социальный педагог, дети, родители.

Возраст детей: 6-7 лет.

Место проведения: Филиал МАОУ «Холмогорская средняя имени М.В.Ломоносова» - Детский сад №1 «Журавушка», подготовительные группы.

Пояснительная записка.

Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Это первый социальный институт, с которым ребёнок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, социально – нравственного облика и позиции ребёнка.

К сожалению, в настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание, а дети и внуки очень часто забывают навещать своих мам и пап, бабушек и дедушек.

Актуальность.

Семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка.

Работа в условиях реализации новых ФГОС требует интеграции семейного воспитания и дошкольного образования, изменения стиля и форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, что в итоге будет содействовать выработке общих принципов в работе по развитию личности дошкольника, формированию общего образовательного пространства ребенка дошкольного возраста.

С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка у меня появилась идея: создать проект «Моя семья – моё богатство!». Работа, проводимая в ходе проекта, поможет детям понять значимость семьи, воспитать у них любовь и уважение к её членам, привить чувство привязанности к родным.

Проведя, опрос детей в форме беседы – выяснила, что не все дети знают как, как зовут, кем работают их родители, как зовут бабушек и дедушек, других членов семьи.

Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, с уважением относиться к старшему поколению.

Постановка проблемы.

Недостаток знаний у дошкольников о своей семье.

Цель: формирование у детей знаний о своей семье, ее родственниках, семейных традициях.

Задачи:

1. Формировать у детей представления о семье, о нравственном отношении к семейным традициям.

2. Развивать коммуникативные навыки детей, любознательность, наблюдательность, творческое воображение воспитанников в процессе совместной деятельности с взрослыми.

3. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи.

Ожидаемые результаты.

1. Закрепление знаний детей о своей семье, семейных традициях.

2. Воспитание у детей любви и уважения к членам семьи.

3. Повышение компетентности родителей в семейном воспитании.

4. Установление партнёрских отношений семьи и детского сада.

Планируемые продукты проекта.

Оформление семейного герба семьями воспитанников.

Этапы проекта.

1.Подготовительный:

- опрос детей;

- подборка информационного материала по теме;

- беседы с родителями, педагогами;

- рассматривание семейных альбомов.

2. Основной (практический).

Взаимодействие с детьми:

1. Сюжетно - ролевая игра «Семья»

2. Чтение детям художественных произведений о семье: С.Я Маршак «Счастливый день»; Е. Серова «Папа дома»; Д. Габе «Моя семья»; З.А. Александровна «Бабушка»; А. Усанова «Стирка»; А. Усанова «Стирка».

3. НОД « Познакомьтесь, моя семья»

4. Выпуск стенгазеты «Наша дружная семья»

Взаимодействие с родителями:

1.Игровая программа для пап «Папы всякие нужны – папы всякие важны»

( 13.05.2016 г.)

2. Семейный вечер « Семья – это главное в жизни у нас» (17. 05.2016 г.)

3. Конкурс «Герб моей семьи» (10.05. – 23.05. 2016 г.)

4. Информационный материал «Ребенок – зеркало семьи»

3. 3аключительный.

Родительская конференция « Семейный калейдоскоп» (24.05.2016 г.)

Подведение итогов конкурса, награждение родителей.

Результат проекта

Закрепились знания детей о своей семье, семейных традициях.

У детей усилилось чувство любви и уважения к близким, окружающим их людям.

Повысилась компетентность родителей в семейном воспитании.

Укрепились партнёрские отношения семьи и детского сада.

Перспективы проекта

1. Продолжать поддерживать партнёрские отношения детского сада и семьи.

2. Повышать культуру педагогической грамотности родителей.

3. Создание условий для активного участия родителей в мероприятиях детского сада.

Список литературы.

1.Основная общеобразовательная программа Детского сада № 1 «Журавушка» (принята на заседании педсовета детского сада, протокол № 5 от 29 мая 2014 года). 

2. Горшенина В. В., Самошкина И. В., Черкасова Н. П. Система работы детского сада по вопросам семейного воспитания. – М.: Глобус, Волгоград: Панорама, 2007.

3. Давыдова О. И., Майер А. А., Богословец Л. Г. «Проекты в работе с семьей» методическое пособие. ООО «ТЦ Сфера», 2012г. (Библиотека журнала «Управление ДОУ»)

4. Козлова А. В., Дешулина Р. П. «Работа с семьей»: - М.: Т. У. Сфера, 2004.

5. Колентьева О. О., Калемуллина С. С. «Праздники в детском саду»: - М.: Просвещение, 2001.

Приложение:

Конспект игровой программы для пап «Папы всякие нужны – папы всякие нужны»

Сценарий семейного вечера « Семья – это главное в жизни у нас»

Информационный материал «Ребенок – зеркало семьи»

Методическая разработка родительской конференции «Семейный калейдоскоп»

Памятка для родителей: « Рекомендации к проведению дня рождения ребенка в семье».

Положение конкурса «Герб моей семьи»

Фотографии конкурса « Герб моей семьи»

Фотографии стенгазет «Наша дружная семья»

Игровая программа «Папы всякие важны, папы всякие нужны»

Цель:

Воспитание педагогической компетентности у родителей (отцов) в вопросах воспитания детей.

Ход:

Звучит песня «Песенка про папу» муз. В. Шайнского, сл. М. Танича

Ведущий: Добрый вечер! Мы рады приветствовать Вас на нашей игровой программе «Папы всякие важны, папы всякие нужны».

Спасибо вам за то, что вы сегодня с нами. Радостно и приятно видеть вас с доброй и приветливой улыбкой, со счастливым взглядом, а если это еще папы, то приятно вдвойне. Мы с удовольствием приветствуем наших пап.

Ребенок: Нежно тебя обнимаю за шею:

Счастье твоей дочкой(сыном) родиться.

Я сделаю больше, чем даже умею.

Лишь бы ты мог мною гордиться.

Ведущий: Эти замечательные слова каждый малыш готов посвятить своему отцу. Сколькими интересными делами можно заниматься вместе с папой. Дорогие папы, вы очень важны для своих детей, вы нужны для того, чтобы они росли добрыми, счастливыми, мудрыми людьми. Выражая свою любовь, дети прочитали вам свои стихи.

1.Разминка: Викторина про сказочных героев.

Педагог предлагает папам ответить на вопросы викторины, для этого необходимо вспомнить героев сказок (за правильный ответ – жетон)

1. Какой мальчик живёт в цветочном городе и носит большую шляпу? (Незнайка).

2. У какой девочки голубые волосы? (У Мальвины) .

3. Кто является самым «интересным мужчиной в расцвете сил» с пропеллером за спиной? (Карлсон)

4. Кто потерял на балу хрустальную туфельку? (Золушка)

5. Как зовут самого доброго доктора? (Айболит)

6. Как зовут лукового мальчика? (Чиполлино) .

7. Как зовут деревянного мальчика с длинным носом? (Буратино)

2.Конкурс «Ваши действия» (решение педагогических ситуаций)

Ведущий: Воспитание ребенка - непростое дело. И как часто приходится нам сталкиваться с непредвиденными ситуациями.

Папам предлагается ответить на вопрос, провести анализ педагогических ситуаций:

1. Ваш ребенок на прогулке пытается отобрать у товарища игрушку. Другой малыш отчаянно сопротивляется. Ваши действия?

2. Ваш ребенок весь день никого не слушает. Когда вы попытались с ним поговорить, он демонстративно отвернулся и продолжил заниматься своим делом. Ваши действия?

3. По телевизору идет трансляция чемпионата мира по футболу(хоккею и др., а вы никак не можете уложить ребенка спать. Он постоянно сбрасывает одеяло и вскакивает с кровати. Ваши действия?

4. В магазине ваш ребенок увидел какую-то игрушку, и она ему тут же срочно потребовалась. Вы отказались выполнить его желание. Ребенок упал на пол в истерике: «Хочу игрушку-у-у! ». Ваши действия?

5. Ваша жена уехала, ребенок остался полностью на Вас. Вы пытаетесь одновременно приготовить завтрак и собрать ребенка в детский сад, затем Вам необходимо поехать на работу, где будет важное совещание. Но тут раздается звонок, и Вам сообщают, что в детском саду карантин и лучше ребенка не приводить. Ваши действия?

6. Вы смотрите премьеру художественного фильма, а ребенок просит вас поиграть с ним. Вот уже полчаса он не отходит от Вас: «Пап, ну пойдем, поиграем! » Ваши действия?

Все мы сейчас убедились, что неразрешимых ситуаций для пап не существует.

Ведущий: Папы иногда ходят в магазин, и они должны знать какие продукты – полезные, а какие к вредные.

3. Конкурс «Полезные и вредные продукты»

Папы (парами) выбирают из общих картинок картинку с изображением полезного продукта.

4. Конкурс «Дорога и дети»

Все знаете, как важно соблюдать правила дорожного движения. Предлагаются задания-загадки:

1. Я хочу спросить про знак, нарисован он вот так: в треугольнике ребята, со всех ног бегут куда-то (осторожно, дети).

2. Шли из сада мы домой. Видим знак на мостовой: круг, внутри велосипед, ничего другого нет (велосипедная дорожка).

3. Этот знак такого рода: он на страже пешехода. Переходим с дочкой вместе, мы дорогу в этом месте (пешеходный переход).

4. Тут и вилка, тут и ложка, подзаправились немножко. Накормили и собаку, говорим спасибо знаку (пункт питания).

Ведущий: Вот какие замечательные папы у наших детей! Сколько всего удивительного они знают и умеют! Важное воздействие на ребенка оказывает отец, мама заботится, а папа формирует ребенка. В семье папа дает определенный образец поведения, является источником уверенности и авторитета, является - олицетворением дисциплины и порядка.

Известный психолог Э. Фромм утверждал, что отец представляет ребенку мир мысли, созданные человеческим трудом вещи, закон и порядок, дисциплину, путешествия и приключения. Ребенку все время, на всех этапах развития, необходим отец.

Ведущий: Сейчас папы проверят свои умения и сноровки в конкурсе « Кто быстрее оденет куклу»

5. Игра «Бабушкин сундук».

Для игры используется сундук, в котором находятся несколько предметов, необходимых, с точки зрения условной бабушки, для успешного воспитания ребёнка. Пригласить пап для игры, которые решают, что пригодится в воспитании ребёнка, а что нет.

В сундуке находятся:

• книга русских народных сказок;

• ремень;

• фартук, кулинарная книга;

• спортивные атрибуты;

• банка варенья, шоколад, конфеты;

• горох;

• игрушка;

• букварь;

• альбом и краски;

• компьютерные игры;

5. Ведущий просит пап продолжить фразу:

«Хороший отец – тот, кто…. » (высказывания пап).

- Спасибо всем, кто нашёл сегодня время после рабочего дня и пришел к нам в детский сад. Уважаемые папы помните, что без хороших отцов нет хорошо воспитанных детей. Удачи Вам! Будьте самыми лучшими в мире папами! Желаем успехов в воспитании ваших детей!

Сценарий семейного вечера

«Наша дружная семья»

Участники:дети, родители.

Звучит «Гимн семьи»

Ведущая: Добрый вечер!

Мы рады приветствовать вас на нашем семейном вечере « Наша дружная семья». 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи.

Ребенок: Праздника такого нет в календаре,

Но для нас он важный в жизни и в судьбе.

Без него мы просто не смогли бы жить,

Радоваться миру, учиться и творить.

Ребенок: В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни мои,

И в жизнь я вхожу из семьи.

Ведущая: Семья – это самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди. Это те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

А сейчас мы начинаем наши семейные конкурсы.

Конкурс «Самое главное и важное в семье» (загадки для детей и родителей).

1. От нее нам становится теплее и радостнее. Больше всего ее у бабушек. Дети так нуждаются в ней (доброта).

2. Если его нет, то нет и радости. Без него не жизнь, а существование. Его всегда желают друг другу, особенно на открытках. Его не купишь ни за какие деньги (здоровье).

3. Каждый человек о нем мечтает и непременно хочет, чтобы оно было в его жизни. Никто не знает, где его искать. Еще говорят: "Добивайся его сам, и оно к тебе придет" (счастье).

4. Ее всегда нам не хватает, и поэтому мы часто желаем ее уходящему или уезжающему человеку. Кому-то она сопутствует, и поэтому он счастлив. Когда она бывает, говорят: "Повезло! " (удача).

5.Это когда все вместе: мама, папа, бабушка, дедушка. (Семья.)

6.В семье это самое дорогое, ее берегут, ее передают из поколения в поколение. (Реликвия.)

7.Этот человек самый старший в семье, от него передалась нам фамилия. (Дедушка.)

8.Это тот, кто не дает покоя взрослым, за ним надо ухаживать, кормить, мыть, по ночам к нему вставать. (Новорожденный.)

Ведущая: Сейчас вы, уважаемые родители, представите себя в роли архитекторов. Мы проверим теоретические знания наших «архитекторов». Я буду задавать вопрос, а вы отвечать:

1. Как называется крытое углубление в земле, вырытое для жилья или укрытия? (Землянка)

2. Как называется крестьянский дом в украинской или белоруской деревне? (Хата)

3. Как называется переносное жилище у кочевых народов? (Кибитка)

4. Как называется отдельная комната монаха в монастыре? (Келья)

5. Как называется дворец и крепость феодала? (Замок)

6. Как называется хижина из ветвей, кож, коры у индейцев Северной Америки? (Вигвам)

7. Как называется загородный дом с парком или садом? (Вилла)

8. Как называется изба из глины или обмазанного глиной дерева, кирпича? (Мазанка)

9. Постройка из жердей, покрытых ветками, соломой, травой и т.д. (Шалаш)

10. Временное помещение из натянутой на остов ткани? (Палатка)

11. Кочевой шалаш у киргизского народа и некоторых народов Азии и Южной Сибири. (Юрта)

12. Кочевой переносной шалаш, крытый шкурами, корой, войлоком у сибирских инородцев. (Чум)

13. Жилище кавказских горцев. (Сакля)

14. Переносное жилище с конической крышей у некоторых народностей северо-восточной Сибири. (Яранга)

15. Отдельное жилое помещение в доме с кухней, передней и т.д. (Квартира)

Ведущая:А сейчас проверим, много ли знают дети пословиц о семье? Конкурс «Пословицы о семье»

Яблоко от яблони (не далеко падает)

В гостях хорошо, а (дома лучше)

Где любовь, да совет (там и горя нет)

Не красна изба углами, а (красна пирогами)

Вся семья вместе, … (так и душа на месте)

На что и клад, коли… (в семье лад)

В каждой избушке (свои погремушки)

С заданием справились отлично, молодцы!

Физкультурная пауза: музыкальный танец

Ведущая: Следующий конкурс называется «Угадай сказку» (общий).

1. В какой русской народной сказке брат не послушался сестру, один раз нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился?

(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

2. Как называется сказка, в которой благодаря дружной работе всей семьи удалось убрать большой урожай («Репка»)

3. В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья или, говоря умным взрослым языком, проблемы жилищно-коммунального хозяйства? («Теремок»)

4.Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля из сказки «По щучьему веленью»)

5.Знает утка, знает птица,

Где Кощея смерть таиться.

Что же это за предмет?

Дай дружок скорей ответ. (Игла)

6.Как у Бабы у Яги

Нет совсем одной ноги,

Зато есть замечательный

Аппарат летательный.

Какой? (ступа)

7.В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил (Красная Шапочка).

Ведущий: Цветок ромашка – символ семьи, у нас он не простой, с заданиями (предлагает родителям встать в круг под аплодисменты детей).

Ведущая: Под музыку и слова «Лети, лети лепесток….» родители передают цветок друг другу, на ком музыка остановится, тот «срывает» лепесток и отвечает на вопрос:

1.Вспомните смешные высказывания ваших детей

2.Вспомните интересный случай из вашего детства

3.Напойте любимую песню вашего ребенка

4.Чтобы вы сделали, если бы у вас в руках оказалась волшебная палочка

5.Расскажите, каким вы представляете своего ребенка в будущем.

6.Покажите пантомиму:

— как я радуюсь своему ребенку;

7. Покажите пантомиму:

— выражение лица, когда вас огорчает ваш ребенок;

Ведущая: Наш семейный вечер закончился.

Берегите друг друга

Добротой согревайте

Берегите друг друга

Обижать не давайте

Берегите друг друга

Суету позабудьте

И в минуты досуга

Рядом вместе побудьте!

Наш семейный вечер закончился, всего вам доброго!

Родительская конференция «Семейный калейдоскоп»

Цель: Раскрыть перед родителями важность и ценность семьи для ребенка.

Задачи:

1.Развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной у детей и родителей.

2.Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Участники: родители, социальный педагог, музыкальный руководитель.

Подготовка к конференции

1.Оформление приглашения на конференцию каждой семье.

2.Подготовка выставку детских рисунков на тему: «Всё о моей семье».

3.Написание плакатов по теме конференции:

«Семья дает ребенку главное, то, что не может дать другой социальный институт: духовно – личностная связь, и единство с родными ».

«Семья – это среда, в которой удовлетворяется фундаментальная потребность маленького ребенка быть принятым всерьез и быть уважаемым в дальнейшем. В семье с первых дней жизни получают ценный опыт прощения, уступчивости, обожания, поддержки от близких, чувства внимания, восхищения и преданности со стороны близких людей». В. Матейчик

4. Проведение интервьюирования детей - « Твой праздник – день рождения» (аудиозапись).

5.Оформление рекомендации родителям: «День рождение ребенка в кругу семьи»

6. Изготовление пособия: цветик – семицветик с заданиями для игры.

8. Оформление выставки рисунков на тему: «Всё о моей семье» (домашнее задание для родителей и детей).

9. Подготовить презентацию на тему: «Роль семьи в воспитании ребенка».

10. Информационный материал для родителей: «Какие мы мамы?», «Какие мы папы?».

В зале, где проходит встреча, оформлена выставка рисунков (совместное творчество детей и родителей) - «Всё о моей семье», выставлена подборка книг о семье, плакаты с высказываниями.

Ход конференции.

Выступление социального педагога.

1. Педагог: Добрый вечер, уважаемые родители!

Мы рады видеть вас, спасибо, что вы пришли на эту встречу. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме нашей встречи, а она действительно заслуживает внимания. Думаю, что вам есть чем поделиться друг с другом.

К.Д. Ушинский писал: «Характер человека более всего формируется впервые годы его жизни, и то, что ложится в этот характер впервые годы, — ложится прочно, становится второй натурой человека. Все, что усваивается человеком впоследствии, никогда не имеет той глубины, какой отличается все усвоенное в детские годы».

— Как вы считаете, кому принадлежит ведущая роль в воспитании ребенка семье или детскому саду? (ответы родителей).

— Конечно, приоритетное воспитание ребенка принадлежит семье, а детский сад является помощником семье.

Детство – незабываемая пора в жизни каждого человека. Она наполнена добрыми волшебниками и веселыми гномами, теплыми лучами солнца, любовью и заботой родителей. Именно в семье складываются первые представления ребенка об окружающем мире, добре и справедливости, ответственности и долге. Родительская любовь дает человеку «запас прочности», формирует чувство психологической защищенности.

Сегодня же семья стремительно меняется. Одни говорят об отмирании семьи как государственного института, другие – об усилении ее значения в нашем тревожном и динамичном мире.

В любом случае современная семья – это разные формы совместного проживания людей: папа, мама и ребенок (дети); мама, бабушка и ребенок; папа и ребенок; мама и ребенок (таких семей становится все больше); семьи с дедушкой, бабушкой или с кем-нибудь одним из них, семьи с приемными детьми — всех не перечислишь. Отличаются семьи и по количеству детей.

Но, на наш взгляд сплочение семьи, сближение взрослых и детей невозможно без участия ребенка и родителей как двух равноправных и равновеликих сторон.

Показ презентации «Роль семьи в воспитании ребенка»

2. Педагог: Как вы считаете, нужны ли праздники для детей в семье? (ответы). Да, ребенку для полноценного развития, праздники необходимы как воздух, праздник для ребёнка не то, что для нас взрослых, праздник – это события в детской жизни, и он считает дни до своего дня рождения.

День рождение дети считают вторым праздником после Нового года. Мы провели интервьюирование детей по теме «Как проходит твой день рождения?» (прослушивания интервью детей).

Выступление музыкального руководителя - презентация «День рождение дошкольниками в семье»

Педагог: Хочется сказать, что вы, родители, ответственно должны подходить к празднованию дня рождения своего ребенка (вручение памятки « Рекомендации к проведению дня рождения ребенка в семье»).

3. Игра «Цветик — семицветик»

Педагог: Ну, а сейчас мы немного поиграем.

Под музыку родители передают цветок друг другу, на ком музыка остановится, тот срывает лепесток и отвечает на вопрос:

- Вспомните смешные высказывания ваших детей

- Вспомните интересный случай из вашего детства

- Напойте любимую песню вашего ребенка

- Чтобы вы сделали, если бы у вас в руках оказалась волшебная палочка

- Расскажите, каким вы представляете своего ребенка в будущем.

- Покажите пантомиму:

— как я радуюсь своему ребенку;

— выражение лица, когда вас огорчает ваш ребенок;

4.Педагог: Будет очень хорошо, если в семье вы начнете собирать историю своего рода. Это станет самой драгоценной частицей того наследства, которое мы можем и должны оставить после себя.

А сейчас я предлагаю вам перейти к подведению итогов конкурса «Герб моей семьи». Родители представляют герб своей семьи.

Итог конференции:

1.Благодарность родителям за проделанную работу, вручение грамот, пожелание на дальнейшее сотрудничество.

Литература:

1.Ребенок и окружающий мир: явления общественной жизни. Разработки занятий./ Сост. Т.В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей». — 96 с.

2.Дом, в котором живет малыш. М.С. Аромштам- Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001г. – 192 с.: ил. – (Серия: «семейная педагогика»).

Памятка для родителей

Рекомендации к проведению дня рождения ребенка в семье.

*не забудьте заранее приготовить все необходимое для проведения конкурсов;

* подарки – сувениры должны получить все гости: наградой для победителя или утешительным призом может стать маленькая шоколадка, красивая ручка, блокнот и другие приятные мелочи;

* смело привлекайте к подготовке дня рождения всех членов семьи, каждому дайте маленькое задание: сделать пригласительный билет, подобрать музыку к танцам, подготовить лотерею, оформить стенгазету и т.д.

Поверьте, после дня рождения вы лучше узнаете и своего ребенка, и его друзей, а это очень важно. Ради этого стоит потрудиться. Удачи Вам!

Информационный материал «Ребёнок – зеркало семьи».

Сегодня в обществе активно обсуждаются проблемы населения, приводятся страшные факты жестокого обращения с детьми.

Жестокое обращение с детьми - это умышленное или неосторожное обращение или действия со стороны взрослых, которые привели к травмам, нарушению в развитии, смерти ребенка, либо угрожают его правам и благополучию.

Многие родители используют такие виды наказания как:

- физическое наказание.

- словесная агрессия; ругань, оскорбления.

- лишение ребенка части родительской любви; его игнорируют, не общаются.

- наказание, состоящее в лишении за проступок каких-то приятных моментов (похода в театр, посещения зоопарка, покупки новых игрушек, сладостей, общения).

Дорогие родители необходимо знать и помнить, что дети от жестокого обращения, от самодурства взрослых защищены законодательно! Права детей закреплены в следующих документах:

-Декларация прав ребенка (1959)

-Конвенция ООН о правах ребенка (1989) – где дается определение понятию жестокого обращения и определены меры защиты и признания прав ребенка.

-Уголовный кодекс РФ ст. 106-136, ст. 150-157 - предусматривает уголовную ответственность за совершение насилия в отношении несовершеннолетних.

-Семейный кодекс РФ ст. 54, 56, 69, 77 - гарантирует права ребенка, вплоть до лишения родительских прав при непосредственной угрозе жизни и здоровью детей.

-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

-ФЗ РФ «Об образовании».

Злобное, недоброжелательное, надменное поведение взрослых становится для ребенка предметом для подражания. Существует выражение «ребенок - зеркало семьи». Если понаблюдать за словами и действиями ребенка, легко понять какие взаимоотношения преобладают в семье. Агрессия у детей проявляется к младшим, животным, в игре с куклами и т. д. Злобное, неприязненное отношение к ребенку вызывает у него ощущение ненужности, беззащитности. Конечно, не всякая семья имеет опыт в воспитании детей, но дорогу одолеет идущий, чаще заглядывайте в глаза своих детей, умейте разговаривать друг с другом, дарите ласку и заботу близким, берегите семейные взаимоотношения, поддерживайте семейные традиции, своим личным примером в отношении к старшим членам семьи формируйте доброжелательные отношение в своих семьях.

А результатом всего этого для вас будет здоровый и счастливый ребенок, и ваша беззаботная старость.

Методическая разработка семейного конкурса «Герб моей семьи»

Положение о смотре-конкурсе «Герб моей семьи»

Общие положения.

Конкурс «Герб моей семьи» направлен на повышение роли семьи в духовно-нравственном воспитании детей, привитие чувства патриотизма через понимание ребенком значения семьи на основе совместных творческих исследований и создания семейной символики.

Цель: формирование ценностного отношения к семейным традициям, воспитание чувства уважения и любви к своей семье.

Задачи:

1. Содействие укреплению связей детского сада и семьи.

2. Расширение представлений о внутрисемейных традициях.

3. Активизация творческих возможностей семей воспитанников.

Организация конкурса.

Подготовку, организацию и общее руководство конкурсом осуществляет творческая группа.

Оценивание результатов участников конкурса возлагается на жюри конкурса.

Состав жюри: по согласованию.

Сроки проведения конкурса.

Конкурс проводится с 10.05. 2016 г. по 24.05. 2016 г.

Участники конкурса – родители и их дети.

Этапы проведения смотра-конкурса.

I этап - организационный (10.05 – 13.05.2016 г.)

Цель: информировать родителей воспитанников о конкурсе «Герб моей семьи», условиях его проведения и основных требованиях к представлению итоговых материалов.

II этап - исполнительский (13.05 - 23.05.2016г.)

Цель: оформление герба семьи родителями и их детьми.

Требования к оформлению работ: герб может быть выполнен на плотной бумаге в технике рисунка, аппликации, с использованием нетрадиционных техник, а также современных ИК технологий. Формат работы – А 4, А 5.

Наличие сопроводительного текста (девиз, описание герба и т.д.) приветствуется и оценивается дополнительным баллом.

III этап - оценочный (24.05.2016г.)

Цель: оценивание жюри предоставленных на конкурс семейных гербов.

Критерии оценки: (от 1 до 5 баллов)

- эстетичность оформления творческой работы;

- оригинальность:

- использование нетрадиционных технологий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224371-pedagogicheskij-proekt-moja-semjamojo-bogats