Как сформировать банк электронных образовательных ресурсов в ДОУ

Как сформировать банк электронных образовательных ресурсов в ДОУ.

На современном этапе развития общества информационные ресурсы являются неотъемлемой частью жизни общества, образования человека. Дошкольники с присущей им любознательностью и смелостью овладевают элементарными навыками работы на компьютере значительно быстрее, чем взрослый человек. Информационные ресурсы, обладая красочным материалом, возможностью ребенку самостоятельно действовать, позволяют эффективнее и успешнее осваивать образовательную программу.

Информационные технологии оказывают влияние на игры и учение дошкольников, поскольку неизбежно оказывают воздействие на людей и среду, в которой происходит повседневная жизнь и обучение детей младшего возраста.

Технологизация современного общества ставит перед педагогическим сообществом необходимость интеграции в образовательный процесс информационные ресурсы, рассмотрения информационных технологий как важную составляющую современного учебного процесса.

На сегодняшний день для современного образовательного учреждения ИКТ становятся как средством формирования предметно-развивающей среды, так и инструментом профессиональной деятельности педагога.

Необходимость широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов в общеобразовательных учреждениях прямо определяется требованиями к результатам реализации основной образовательной программы, определяемым ФГОС. Возможность широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов, в свою очередь, неразрывно связана с условиями реализации основной образовательной программы.

Развитие информационных технологий обусловило появление новой формы образования – электронное образование (e-learning), то есть обучение с использованием информационно-коммуникационных технологий. Основой электронного образования являются электронные образовательные ресурсы.

Ресурс (образовательный) – запас, средство, возможность для осуществления процесса (образовательного).

Электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства.

Не так давно к ЭОР относили учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых было достаточно бытового магнитофона или CD-плеера. Современные и эффективные для образования ЭОР воспроизводятся на компьютере. Сейчас в школах и детских садах используются графические планшеты, мультимедийное оборудование, интерактивные доски.

Для успешной организации образовательного процесса в детском саду необходимо активно внедрять и использовать информационно-коммуникационные технологии и электронные образовательные ресурсы. Они могут быть использованы в работе с детьми, педагогами и родителями.

Многие педагоги сейчас используют информационно-коммуникационные технологии в работе с воспитанниками. Они часто проводят много времени для поиска информации в Интернете. Надо потратить много сил и времени, чтобы подобрать нужный материал. Поэтому будет целесообразно создать свой банк электронных образовательных ресурсов, который поможет воспитателям сэкономить время, качественно обновить воспитательно-образовательный процесс и повысить его эффективность. Что же для этого необходимо сделать?

Банк электронных образовательных ресурсов — это хранилище специально отобранных в соответствии с образовательной программой ДОУ информационных ресурсов, которыми могут пользоваться все участники образовательного процесса.

Собственный банк электронных образовательных ресурсов необходим в каждом ДОУ и может стать критерием оценки качества образовательной деятельности. Ведь сочетая традиционные и современные методы и формы работы, педагоги могут достичь максимально положительного результата.

Данная форма организации информационных ресурсов для реализации образовательной программы очень практична, удобна и незаменима в детских садах, которые активно используют информационно-коммуникационные технологии (далее — ИКТ).

Банк электронных образовательных ресурсов следует формировать исходя из потребностей конкретного ДОУ. При этом важно учитывать запросы всех участников образовательных отношений.

Банк электронных образовательных ресурсов ДОУ может включать 3 каталога.

Каталог образовательных ресурсов для педагогов и родителей – ссылки на сайты, которые содержат:

перечень нормативных актов в сфере дошкольного образования;

информацию о воспитании и развитии детей дошкольного возраста, защите их прав;

практические материалы по организации различных видов детской деятельности;

информацию об интернет-конкурсах для дошкольников.

Каталог образовательных ресурсов для совместного использования родителями и детьми – ссылки на сайты, которые содержат:

обучающие онлайн-игры;

видеоролики, мультфильмы, аудиосказки, презентации;

коллекции раскрасок;

идеи для совместного творчества и т. п.

Каталог образовательных ресурсов для реализации образовательной программы ДОУ (далее-Каталог).

Для его наполнения можно создать творческую группу из числа педагогов, которые в совершенстве владеют ИКТ, а также в этом могут принять другие педагоги, которые уже используют их на своих занятиях. Например, в течение года педагоги будут подбирать материалы в соответствии с задачами образовательной программы детского сада.

Часть мультимедийных образовательных ресурсов могут являться авторскими. Их создали члены творческой группы, а также другие педагоги ДОУ в ходе реализации разных проектов. Это презентации, видеоролики, компьютерные игры. Некоторые материалы могут быть подобраны в Интернете для внутреннего использования в целях развития, воспитания и обучения воспитанников.

Каталог должен иметь удобную структуру. Мультимедийные ресурсы объединены в тематические папки или по лексическим темам в соответствии с возрастной категорией детей: «Животные», «Морской мир», «Насекомые», «Птицы», «Растения», «Дидактические игры», «Загадки», «Праздники», «Сказки», «Экспериментирование» и др.

Содержание папок должно быть подобрано в соответствии с комплексно-тематическим планированием ДОУ. Например, в папке «Времена года» представлены презентации о характерных особенностях разных времен года. В папке «Безопасность» собраны презентации, видеоролики, мультфильмы, которые педагоги используют для обучения детей безопасному поведению на улице, дороге и дома, правилам пожарной безопасности и т. д. В папке «Народные промыслы» подобраны фотографии, презентации о разных народных художественных промыслах.

Отдельная тематическая папка «Презентации для родителей» должна быть сформирована в помощь педагогам для взаимодействия с семьями воспитанников. Родители с интересом участвуют в родительских собраниях, заседаниях родительских клубов, совместных мероприятиях, на которых используются ИКТ.

В соответствии с требованиями ФГОС ДО  родители должны стать активными участниками образовательной деятельности. Поэтому педагоги могут создать для них отдельную папку. Родители используют предлагаемые мультимедийные ресурсы для развития детей дома.

Кроме того, Каталог может содержать тематические папки для групп раннего возраста и компенсирующей направленности, если такие имеются в ДОУ.

Благодаря такой структуре педагогам легко найти нужный мультимедийный ресурс, чтобы спланировать образовательную деятельность с детьми по теме недели и взаимодействие с родителями.

При создании банка электронных образовательных ресурсов важно учитывать требования ФГОС ДО. Так, каталог образовательных ресурсов для реализации образовательной программы ДОУ объединяет различные мультимедийные ресурсы, которые педагоги используют для развития дошкольников в каждой из пяти образовательных областей.

Большая часть презентаций и видеороликов относится к образовательной области «Познавательное развитие». Это объясняется тем, что мультимедийные ресурсы направлены, прежде всего, на развитие познавательного интереса дошкольников.

В решении задач образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» помогают презентации, которые знакомят детей с миром людей, учат правилам поведения в обществе и умению общаться с другими людьми.

Образовательная область «Речевое развитие» может быть представлена презентациями, компьютерными играми. Они развивают культуру речи, учат дошкольников грамотно выстраивать предложения, вести диалог, составлять описательные рассказы.

Образовательную область «Художественно-эстетическое развитие» представляют презентации и видеоролики, которые рассказывают о народных промыслах, техниках рисования, жанрах живописи и видах искусства.

В соответствии с содержанием образовательной области «Физическое развитие» могут быть подобраны видеоролики с зарядками, упражнениями, гимнастикой для глаз и т. п. Данные мультимедийные ресурсы мотивируют детей во время режимных моментов и занятий. В спортивном зале ДОУ можно установить плазменную панель. С ее помощью педагоги будут демонстрировать воспитанникам тематические презентации и видеоролики, делая физкультурные праздники и занятия эффективными и интересными.

Чтобы педагоги ДОУ активно использовали собранные в банке электронных образовательных ресурсов мультимедийные материалы, необходимо:

постоянно повышать профессиональную компетентность педагогов в вопросах использования ИКТ;

обучать их навыкам работы с мультимедийным оборудованием;

подключать к созданию и наполнению новых тематических папок;

стимулировать к использованию мультимедийных ресурсов на занятиях и в ходе других режимных моментов с детьми.

Если каждая группа детского сада не оснащена мультимедийным оборудованием, целесообразно предусмотреть место и время для использования материалов банка электронных образовательных ресурсов.

Банк электронных образовательных ресурсов со временем станет частью методического обеспечения реализации образовательной программы ДОУ. С его помощью педагоги сэкономят время на подготовку к мероприятиям с детьми, получат возможность наполнить образовательную деятельность интересным содержанием, оптимизируют взаимодействие с родителями.

Благодаря участию педагогов в наполнении тематических папок, подборе готовых и разработке авторских мультимедийных материалов повысится качество содержания информационных ресурсов ДОУ.

Родители получат современный инструмент поиска образовательных материалов для совместных с ребенком занятий дома.

Банк электронных образовательных ресурсов должен постоянно пополняться. Педагоги могут обновлять и добавлять новые ссылки, разрабатывать мультимедийные материалы по дополнительным темам, возрастным категориям. Должно увеличиваться количество презентаций, игр, авторами которых также могут являться педагоги.

Таким образом, создание банка электронных образовательных ресурсов помогает воспитателям сэкономить время, качественно обновить воспитательно-образовательный процесс и повысить его эффективность. Использование ЭОР в работе с детьми служит повышению познавательной мотивации воспитанников, соответственно наблюдается рост их достижений и ключевых компетентностей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224433-kak-sformirovat-bank-jelektronnyh-obrazovatel