Конспект занятия второй ясельной группы

Конспект занятия второй ясельной группы

«Карандашкин в гостях у детей»

Дата проведения 15.04.2016

Цель:

Формировать знания детей о времени года- весна.

Задачи:

Развивать разговорную речь, формировать умение отвечать на вопросы предложениями;

Активизировать в речи детей прилагательные.: теплое, лучистое, яркое, доброе, большое; неуклюжий, косолапый, большой, сладкоежка; малиновое, брусничное, сливовое и др.

Материалы и оборудование:

Карточки о весне, солнышко, лучики для солнышка, медведь, карандаш, карточки с ягодами и фруктами на каждого ребенка, баночки, мальберт.

Возраст детей: 3 года.

Ход занятия:

Вос-ль: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Карандашкин Карандаш. Поздоровайтесь с ним. Карандашкин очень любит рисовать. Для нас он нарисовал картинки про зиму и про весну. Но все картинки перепутал и теперь не может найти, где картинки про весну. Давайте мы ему поможем. Посмотрите внимательно, и выберите те, что относятся к времени года – весна.

Вос- ль: что нарисовано на картинке? Дети: (Капель)

Вос-ль: Когда бывает капель? Дети: (капель бывает весной).

Вос-ль: А, что нарисовано на твоей картинке, Варя? Дети: (Дождик) и т.д.

Вос-ль: Молодцы! Помогли Карандашкину выбрать картинки про весну, и сразу выглянуло солнышко. Но что – то оно сегодня плохо светит. Как вы думаете, почему?

Дети: (Нет лучиков у солнышка).

Вос-ль: Давате мы его позовем, может оно и покажет нам свои лучики.

Физкультминутка:

Дети встают и поднимают ручки к верху проговаривая слова заклички:

Солнышко, покажись!

Красное, снарядись!

Поскорей, не робей,

Нас ребят обогрей!

Восп-ль: Нет не показало солнышко нам лучики. Тогда мы сами ему подарим лучики, да еще скажем добрые слова про солнышко.

- Саша, подари солнышку лучик и скажи, какое оно.

Дети: Солнце весной…. (яркое, теплое, доброе, золотистое, большое, жаркое, лучистое).

Восп-ль: Молодцы! Вот как солнышко сразу засияло. Его лучики побежали в разные стороны. Один лучик сел на сугроб, сугроб стал таять. Посмотрите, кто – то под снегом зашевелился. Как вы думаете, кто там?

Дети: Медведь!

Восп-ль: А давайте, мы его разбудим!

Дети: Игра «Мишка, мишка, что ты долго спишь?

Мишка, мишка что ты так храпишь?

Мишка, мишка, Мишенька вставай!

Мишка, мишка с нами поиграй!

Восп- ль: Разбудили мы мишку. Посмотрите на него и расскажите, какой медведь?

Дети: Большой, неуклюжий, косолапый, бурый, сильный, сладкоежка.

Восп-ль: Ребята, медведь так долго спал и ничего не ел, проголодался. Угостим его вкусненьким?

Дети: Конечно!

Восп-ль: Ребята у меня есть ягоды и фрукты. Сварим из них варенье.

Дети: Да.

Восп-ль: Дети нужно взять ягоду или фрукт, положить в баночку и назвать какое варенье у вас получилось.

Дети: (У меня Малина. Я сварила малиновое варенье).

(У меня груша. Я сварил грушевое варенье).

(У меня брусника. Я сварила брусничное варенье).

(У меня черника. Я сварил черничное варенье) и. т. д.

Выводы:

Восп-ль: Ребята! Вы сегодня сделали так много добрых дел: Карандашкину помогли, солнышку лучики подарили, Мишку вареньем накормили. Вы такие молодцы! Пора нам и самим идти погулять.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224619-konspekt-zanjatija-vtoroj-jaselnoj-gruppy