Орнаменты народов Приамурья

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования детей г. Хабаровска

«Дворец детского творчества «Маленький принц»

РЕФЕРАТ

«Орнаменты народов Приамурья»

Чешкина Лариса Александровна,

педагог дополнительного образования

МАУ ДО ДДТ «Маленький принц»

Хабаровск

Б огат и причудлив орнамент народов Приамурья. Именно в нем наиболее отчетливо прослеживаются древнейшие истоки декоративно-прикладного искусства. Их стилизованные изображения вплетены в узкие ленточные спирали и завитки узора. Эти узоры неизменно поражают богатством изображения, изящностью линии, звучностью цвета и удивительностью их гармонии. Необычайная фантазия народных мастеров достойна восхищения. Народная наблюдательность, любовь к природе и несравненная талантливость являет миру свою великолепную красоту.

Орнамент характерен изображением животного мира тайги, хорошо знакомого мастерам с присущими его зверям повадками. Люди использовали различные техники декоративно-прикладного искусства: аппликацию, инкрустацию, теснение; ажурную резьбу, мозаику.

В современных условиях на занятиях прикладного искусства ребята знакомятся и изучают различные технические приемы выполнения орнамента: будь то вышивка, тиснение или вырезание. Одним из очень доступных техник при коллективном творчестве детей является силуэтная аппликация. Силуэт – это плоскостное однотоновое изображение. Обучающиеся вырезают стилизованные образы из цветной бумаги и затем наклеивают их на цветной картон.

Ребята студии ИЗО и ДПИ «Самоцветы» при Дворце детского творчества «Маленький принц» занимаются бумагопластикой со 2-го года обучения, т.е. с 7-ми лет. В процессе работы они приобретают навыками вырезания из бумаги, развивают умения пользоваться остро режущими инструментами и дыроколами. Специфика силуэтного вырезания заключается в том, что студийцам необходимо владеть приемами виртуозного, мелкого прорезывания. Обучающиеся 3-го года обучения в возрасте 9-ти -10-ти лет создают силуэты более сложных форм, поэтому им рекомендуется для данного занятия использовать маленькие, маникюрные ножницы. Техника силуэтного вырезания – аппликационная. Она является экологически безвредной и легко доступной в выполнении для любого возраста, т.к. наклеивается при помощи клея ПВА на картонное основание.

Группа студийцев может состоять из 10 - 12 человек. Ребята могут выполнять как индивидуальные работы, так и коллективные. Используя игровые формы дети самостоятельно выбирают силуэтных персонажей (образцы заданы относительно специфике орнамента). Они вырезают их и затем в процессе группового общения, дискуссиии беседы находят место для каждого персонажа на одном общем основании и приступают к наклеиванию сюжета: вот ветвистое дерево протянуло свои ветви к солнцу, тут птица летит с расправленными крылами, а тут притаилась куница и ползет не спеша в характере своих повадок.

Цельданной техники: приобщение детей к истории и традициям малых народностей. Вызвать в них эстетический интерес к творческому наследию родного Приамурья.

Задачивоспитательного характера решаются такие: бережное отношение к окружающей природе; воспитание в душе ребенка ценностных качеств к культурному наследию Дальневосточных предков.

Учебныезадачистоят такие: научить ребят приемам ажурного вырезания из бумаги; чувству соразмерности деталей образа; гармоничности в сочетании цветов.

Необходимые материалы:

1. Цветной картон

2. Цветная бумага

3. Ножницы

4. Резак

5. Дырокол

6. Клей ПВА

Ребята в своем творчестве используют традиционные стилизованные мотивы различных групп. Так среди многочисленных орнаментальных мотивов существуют облаковиднаягруппа, где нередки изображения парных спиралей и листовидных узоров с двумя симметрично расположенными завитками по обеим сторонам (рис.1 - Кушнарева Юля, 8 лет).

В орнаментах малых народностей восхищает поэзия бесконечной линии ажурного узора. Ленточная змейка подобна рукавам реки Амур извивается и никогда не заканчивается в своей песне (рис.2 - Сальникова Баша, 13 лет).

В группе растительныхорнаментов цветочными и лиственными силуэтами украшали всевозможные предметы. Стилизованные изображения растений основаны на зеркальной симметрии. В орнаменте можно встретить образные листовидные узоры в криволинейных линиях. Тут же настороженно крадутся зверьки, в силуэте которых прослеживаются их повадки и движения (рис.3 - Пудникова Саша, 10 лет).

Зооморфная группа характернастилизаций изображений фантастических животных, птиц. Очень часто в узорах встречаются рыбы. Их редко изображают в выпрямленном виде, чаще в виде завитков или похожих на запятую. Очень выразительна динамика изогнувшихся в стремительном движении упругих тел. Глаза выполнены в виде кружков, жабры в виде полумесяца, а хвост очень пышный и разветвленный. Чаще всего они представлены парами, расположенными симметрично (рис.4 - Дичук Алеша, 11 лет).

Иногда птицы держат в клюве рыбу или парят над водой, расправив крылья. Они подняты кверху, а хвосты представляют собой пышные спирали (рис.5 - Дудко Геля, 11 лет).

В причудливых завитках ленточного узора угадываются стилизованные изображения зверей, когда ясно видна личина медведя или тигра. Из дали веков пришел этот образ, передающий веру людей в особую силу магических обитателей тайги (рис.6 - Супрунова Надя,12 лет).

В группе зооморфных мотивов драконы представляют собой мистический силуэт в зеркальной симметрии. Почти всегда они изображены парными, обращенными головами друг к другу или в обратные стороны. Пасти их обычно раскрыты. Хвосты разделяются на несколько завитков и спиралей (рис.7 - Сухинина Настя, 10 лет).

Иногда фигуры драконов становятся похожими на змей. Туловища симметричных змей извиваются. Головы их изображены рогатыми и усатыми (рис.8 - Рыжова Ксюша, 9 лет).

Ознакомление с орнаментами народов Приамурья отмечает глубокую древность, ярко выраженное своеобразие и богатство их сложных форм и яркой колористики. Прошло почти сто лет с тех пор, как было положено начало изучению и восстановлению, но и до сих пор связанные с ними вопросы продолжают интересовать этнографическую культуру. Наша педагогическая деятельность вносит значительный вклад в дело воспитания подрастающего поколения. Дети должны знать и ценить историю нашего дальневосточного прошлого. Они должны быть знакомы с народными мастерами, которые несут в специфике своего творчества любовь к родному краю, учат видеть и любить природу, ценить традиции родных мест, уважать труд других людей. Ведь произведения декоративно-прикладного искусства передают детям представление народа о красоте и добре.

ПРИЛОЖЕНИЕ

рис.1 рис.2

рис.3рис.4

рис.5рис.6

рис.7рис.8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225575-ornamenty-narodov-priamurja