Мастер-класс по развитию речи: творческое путешествие в мир сказок для старших дошкольников

Конспект мастер-класса

в форме совместной деятельности с детьми старшего возраста

«Путешествие в мир сказок»

Галкина Татьяна Борисовна, воспитатель

МБДОУ детский сад 58

г. Апатиты

Программное содержание:

Познавательное развитие:

Закреплять знания детей о русских народных сказках;

Совершенствовать умение узнавать их по фрагментам, иллюстрациям;

Воспитывать любовь и интерес к русскому народному творчеству (сказке);

Речевое развитие:

Совершенствовать умение подбирать антонимы к заданным словам;

Обогащать словарный запас ребенка по данной теме;

Развивать умение детей выделять начальный и конечный звуки в словах, развить слуховое внимание, сообразительность.

Социально-коммуникативное развитие:

Развивать желание детей участвовать в совместных игровых действиях, навыки содружества педагога и детей.

Воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помочь.

Развивать мотивационную сферу детей

Развивать личностно-смысловую сферу детей (отношение к действительности, переживание, взаимопомощь и взаимодействие).

Предварительная работа:

-чтение русских народных сказок,

- разучивание потешек, игр.

- рассматривание иллюстраций, картин;

- дидактические игры:

- игры с использованием мультимедиа презентаций

Словарь: волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая, хорошая и плохая, добрая и злая и т. д.

Оборудование:мультимедийное оборудование, клубок, письмо, фонограммы:

Ход НОД:

Дети под сказочную музыку заходят в зал.

Воспитатель: Поздоровайтесь с гостями ребята.

Ребята, сегодня я получила письмо от братца Иванушки. Давайте прочтем его.« Дорогие, ребята, помогите мне, пожалуйста. Баба – Яга заколдовала мою сестрицу Аленушку».

В письме говорится о том, что Баба - Яга заколдовала сестрицу Аленушку и братец Иванушка просит ребят помочь ему освободить Аленушку.

Воспитатель: Ребята, поможем братцу Иванушке?

Дети: Да

Воспитатель: Но для этого нам нужно оправиться в дремучий лес и выполнить задания, которые оставила нам Баба - Яга. Как вы, думаете на чем мы отправимся в дремучий лес?

Воспитатель загадывает загадку.

На полу он тихонько лежит

И тепло моих ног сторожит.

Но отправиться может в полёт

Разноцветный…. (ковёр-самолёт)

Дети: Ковер-самолет.

Воспитатель: Скажем волшебные слова и полетим.

Ковер-самолет, лети поскорей!

Не задерживай добрых и умных детей!

Раз, два, три - лети!

Воспитатель делает вид, что берет бинокль и предлагает детям посмотреть вокруг.

Воспитатель:Вот мы с вами и прилетели в дремучий лес, но что же нам делать, куда нам идти?

Голос Бабы – Яги: Ха-Ха! Вот вы и попались, за Аленушкой прилетели. Она спрятана у меня далеко, заколдована. Чтобы ее расколдовать вы должны выполнить мои задания. А волшебный клубок вам поможет их найти.

1.Задание: Назвать сказки, где есть Баба - Яга.

Дети: «Василиса Прекрасная»; «Иван коровий сын»; «Марья Моревна»; «Морской царь и Василиса Премудрая»; «Царевна-лягушка»; «Гуси-Лебеди»; «Кощей Бессмертный»; «Морозко»; «Баба-Яга»; «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»; «Финикс -ясный сокол», «Терёшечка».

Воспитатель: Много сказок вы назвали, давайте сосчитаем сказки.

Пальчиковая гимнастика "Любимые сказки"

(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок - румяный бок.

Есть Снегурочка - краса,

Три медведя, Волк - Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель: А теперь задание второе. Скажите, а как можно сказать о сказке, какая она может быть? Кто называет, тот делает шаг вперед. Кто быстрее всех ко мне подойдет?

2.Задание: Как можно сказать о сказке, какая она?

Дети: Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т. д.

Воспитатель: В таких прекрасных, волшебных сказках живут разные герои. Какие они по характеру могут быть?

3.Задание: А какие бывают сказочные герои в таких волшебных, добрых сказках?

Дети:хорошие и …, добрые и …, смешные и …, маленькие и …, весёлые и …

Воспитатель:И еще одно задание, последнее. Я называю вам слово, а тот кому я передам клубок, называет мне противоположное по значению слово. Например,…

4.Игра «Цепочка слов»

Описание. Можно играть вдвоем или с группой детей и взрослых. Один из играющих называет любое слово - существительное в единственном числе и именительном падеже, второй - придумывает слово на его последний звук, третий - на последний звук этого слова и т. д., как бы выстраивая цепочку из слов. Например: Аня - яблоко - осень - нитки - индюк - кот - трос - собака и т. д.

Голос Бабы – Яги: Молодцы! Справились со всеми моими заданиями. Ладно, так и быть отпущу я вашу Аленушку.

Звучит музыка, в зал входит Аленушка. У Алёнушке на голове одета шляпа Кикиморы.

Алёнушка: Здравствуйте, ребята! Это я Алёнушка! Вы меня узнали?

Воспитатель:Ребята, посмотрите разве это настоящая Алёнушка?

Дети предполагают, что с Алёнушкой не все в порядке.

Воспитатель:Ребята, Баба Яга обманула нас и не до конца расколдовала Аленушку, чтобы ей помочь надо поиграть с Аленушкой. Вы согласны помочь Алёнушке?

Алёнушка:Ребята, а вы любите играть? Давайте поиграем! У меня есть волшебная шкатулка, а там игры для вас.

Алёнушка открывает шкатулку и на экране появляется изображение, звучит волшебная музыка.

Алёнушка: А вот и первая игра, которая называется "Угадай из какой сказки герои?" Посмотрите внимательно на экран и назовите героев сказки (ответы детей). Как называется эта сказка? (ответы детей)

Игра "Угадай из какой сказки герои?"

1. Лиса, избушка, заяц, петух (Заюшкина избушка.)

2. Гуси, яблоня, речка, печка (Гуси - лебеди.)

3. Щука, ведра, печь, царевна (По - щучьему велению.)

4. Дед, заяц, медведь, лиса, песенка (Колобок.)

6.Царь, три сына, стрела, болото («Царевна - лягушка»)

9.Злая мачеха, дочь, падчерица, дед Мороз («Морозко»)

Алёнушка: Молодцы, все сказки отгадали. Ребята, следующая игра называется «Расставь в правильной последовательности».

Алёнушка обращает внимание детей на экран.

Алёнушка: Посмотрите внимательно на картинки. Как называется эта сказка? Давайте расставим картинки по порядку: начало сказки, середина и конец сказки.

Дети называют какая картинка первая, вторая, третья.

Алёнушка: А теперь посмотрим, справились ли мы с заданием?

На экране появляются картинки в правильной последовательности.

Игра «Расставь в правильной последовательности».

Сказки «Лиса и журавль», «Теремок», «Лиса и волк».

Алёнушка: Молодцы, ребята! Справились и с этим заданием. Следующая игра называется«Нади лишнее».

Алёнушка обращает внимание на экран.

Аленушка: Ребята, посмотрите на картинки. На картинках изображены герои сказок. Давайте, назовем их (ответы детей). Какой герой здесь лишний (ответы детей)? Почему этот герой лишний? (ответы детей)

Игра «Найди лишнее».

Алёнушка: Ребята, и с этим заданием вы справились! Молодцы! Много сказок вы знаете!

Звучит волшебная музыка, Алёнушка снимает шляпу Кикиморы.

Воспитатель:Ребята, посмотрите произошло чудо Алёнушка стала прежней. Это вы помогли расколдовать ее окончательно.

Алёнушка: Спасибо вам ребята, но мне пора прощаться с вами. Мне очень понравилось с вами играть! До новых встреч!

Алёнушка уходит из зала под волшебную музыку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225583-puteshestvie-v-mir-skazok