Конспект НОД по ФЭМП для детей средней группы

Конспект ООД по ФЭМП для детей средней группы «Мы ходили в зоопарк»

Вид занятия: по совершенствованию знаний, умений и навыков в форме дидактических упражнений.

Тема: Количественный счет в пределах 5, сравнение предметов по ширине, ориентация на плоскости листа.

Задачи:
Обучающие: продолжать упражнять в количественном счете в пределах 5; продолжать формировать представления о значении слов «под», «над», «слева», «справа»; продолжать упражнять детей в ориентировке на плоскости листа. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, шире, самый широкий.

Развивающие: развивать сообразительность, внимание, память, выразительность движений.

Воспитательные: воспитывать желание помочь герою, а так же друг другу в выполнении задания.

Методы и приемы:показ, объяснение, вопросы а детям, создание сюжетно-игровой ситуации.

Материал: фланелеграф, картинки для фланелеграфа котята и блюдечки по 5, коробка, игра «Оживи картинки», картинки зверей и клеток по 12 шт.

Предварительная работа : Беседа о животных жарких стран.

Ход занятия:
Воспитатель:

 Мы идем сегодня в парк,
В наш веселый зоопарк.
Встретим зайцев и медведей
Обезьянкиных соседей.
Там жираф стоит и ждет,
Кто же в гости к ним придет
В зоопарк идем мы дружно.
Накормить зверушек нужно.
Не обидим их ничем
А сыграем вместе все.

Воспитатель: — Ребята, как думаете, куда мы сегодня отправимся? (В зоопарк) Правильно. Идите все за мной. Воспитатель вместе с детьми проходит через «ворота в зоопарк»

Остановка 1 «Котята»

Воспитатель: — Ребята, посмотрите что это? Это не просто коробка, в ней есть записка для вас. Пишет вам девочка Катя. У меня сегодня кошка родила вчера котят. Котята выросли немножко, а есть из блюдца не хотят. Помогите накормить этих маленьких котят.
Посмотрите сколько котят? Сосчитайте сколько их? (Четыре)
Вспомните, как нужно считать?

Нужно показывать на каждый предмет по очереди и называть число, последнее отнести ко всей группе и сделать такой жест (воспитатель показывает каждое движение)

Воспитатель: — Попробуй Маша, сосчитай котят. Молодец.
Воспитатель: — Теперь иди Никита сосчитай. Все правильно сделал.
Воспитатель: — Настя, давай попробуй и ты. Умница.
Воспитатель: — У каждого котёнка есть по блюдечку молока .Сколько блюдечек сосчитай Миша. Теперь ты Саша.
Воспитатель: — Поровну ли котят и блюдечек с молоком? А как еще можно сказать? (одинаково, столько же)
Воспитатель: — Посмотрите, прибежал еще один котенок. Сосчитайте сколько стало котят?

- Пять котят.
Воспитатель: — А сколько блюдечек с молоком? Чего больше 5 котят или 4 блюдечка с молоком? А чего меньше 4 блюдечка с молоком или 5 котят? Молодцы!
Воспитатель: — Посмотрите, тут есть еще одно блюдечко с молоком. Сколько стало блюдечек? А котят? Поровну ли котят и блюдечек? Как еще можно сказать?

- Столько же, одинаково.

Молодцы! Всех котят накормили? Пойдемте дальше.

Остановка 2

Воспитатель: — Злая волшебница заколдовала всех животных, которые живут в зоопарке. А расколдовать их можно, если вы отгадаете их по силуэту и правильно покажите, как эти животные двигаются.

Игра «Оживи картинки»

Воспитатель показывает картинку животного, дети движениями изображают его.
Остановка 3 «Медвежонок»
Что ты Мишенька грустишь?
Не смеешься, не шалишь?
Наш мишутка заболел, простудился.
У него заболело горлышко, потому что у него заболело горлышко, потому что он вышел гулять без шарфика.

Пальчиковая гимнастика «Медвежонок»

Медвежонок в гости шел, Рука сжата в кулак, большой палец

поднят вверх

К рыжей белке он зашел. Раскрываем ладошку: указательным

пальцем стучим по большому

И на озеро к бобру, средним стучим по большому пальцу

и т.д. по тексту

И к ежу зашел в нору.

Даже к комаришке,

Заходил наш мишка . повторить для левой руки

Воспитатель: — Посмотрите, у меня есть 3 шарфика. Чем они отличаются друг от друга?

- Шириной
Покажите ширину шарфика, проведите пальчиком. Что показали? Какой шарфик самый широкий? А какой самый узкий? А как проверить? Надо к одному шарфику приставить, приложить другой (показ). Вот на столько шире.
Посмотрите, у меня есть еще один шарфик, куда нужно его поместить? Посмотрите, в каком порядке размещены шарфики? Найдите узкий шарфик, покажите широкий шарфик. Шарфики расположены от самого широкого до самого узкого. Давайте назовем шарфики. Попробуй Саша, теперь ты Дима. Молодцы ребята. Какой шарфик мы мишке отдадим, чтобы он не болел? (самый широкий)

Воспитатель: — Давайте отправимся дальше. Тут нас ждет очень трудное задание, но вы с ним обязательно справитесь. Одним днем все зверята выбежали из своих клеток, и теперь не могут вспомнить, в какой клетке они живут. Помогите им вернуться.

Гимнастика для глаз «Слоник»

Идет слоник по тропинке. Движения глаз вверх-вниз,

Глядит вниз, как на картинке. вправо-влево.

Смотрит вверх, по сторонам. Повторить 5-6 раз.

Ну-ка сделай так же сам.

Сел наш слоник отдохнуть.Глаза закрыть, открыть.

Только он решил уснуть,Круговые движения глазами.

Вдруг, откуда ни возьмись,Повторить 4-5 раз.

В лесу пчелка появилась.

И, кружа, кружа, жужжит.

Как ее остановить?

Посмотрел наш слоник вдаль.Глаза открыть, закрыть. (5-6 р)

Первый зверь это –

Долговяз и весь пятнист,

С веток рвёт легко он лист.

Но с трудом он достаёт

Травку, что внизу растёт. (Жираф)

В Африке есть зверь такой –

Неуклюжий и большой,

Толстокожий, словно кит,

Целый день в воде сидит.

У него огромный рот –

Кто же это? ... (бегемот).

Если слышишь топот ног,

Вместо носа видишь рог -

Торопись своей дорогой,

Не дразни его, не трогай.

И сердит, и очень строг

Африканский ..( носорог).

В этой клетке -царь зверей,
Из кошачьих он семей.
И мяукает, как кошка,
И рычит на нас немножко.
У него хоть мирный вид,
Знаем, в клетке кто сидит! (лев)

— Молодцы! Вот и остальные зверята прибежали. Помогите им найти свои клетки. И только умная обезьянка знала в какой клетке живет и помнила всех своих соседей. Она и подсказала, что жираф живет справа от обезьянки (ребенок у которого картинки жирафа помещает ее в соответствующую клетку).
Под обезьянкой живет носорог, а над обезьянкой живет бегемот, а слева лев.

Воспитатель: — Вот мы и всех зверят расселили. Молодцы! Всем помогли. Вам понравилось в зоопарке? Зверятам вы тоже понравились. А теперь зоопарк закрывается, нам пора обратно в группу.

Итог:
- Кому мы сегодня помогли?
-Чему вы научились?
-Что узнали нового? 
-Что было самым трудным?Почему?
-Как вы справились с заданием?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226635-konspekt-nod-po-fjemp-dlja-detej-srednej-grup