Слитное и раздельное написание производных предлогов: конспект урока для 7 класса

Урок русского языка в 7 классе на тему: « Слитное и раздельное написание производных предлогов»

Учитель русского языка и литературы МБОУ « СШ № 52» Щукина Г.Ф

Цели:

Обучающая: научиться грамотно писать производные предлоги.

Развивающая: развивать культуру речи.

Воспитывающая:воспитывать интерес к русскому языку.

Знать:от каких омонимичных частей речи образуются производные предлоги, их правописание.

Уметь:отличать производные предлоги от наречий, существительных с непроизводными предлогами, деепричастий; использовать производные предлоги в речи.

Правила-помощники:

Между существительным и предлогом можно задать вопрос или вставить прилагательное.

Предлог можно заменить другим предлогом.

От производного предлога можно задать вопрос.

Ход урока:

1. Словарно-орфографическая работа.

2.Проверка домашнего задания.

3. Сообщения учащихся: Какие предлоги называются производными? Как пишутся предлоги, образованные на основе наречий? Как отличать их от наречий?

4. Упражнение 308- примеры.

5. Беседа с учащимися:

Как пишутся предлоги, образованные на основе существительных? Как отличать их от существительных?

Производные предлоги и деепричастия. Как их отличать? Как пишутся производные предлоги, образованные на основе деепричастий?

6. Работа с учебником. Упражнение 309. Два ученика у доски.

Иметь ввиду ( сочетание не имеет значение предлога).

7. Работа по группам.

1 группа: Сделайте необходимое соединение, вставьте пропущенные буквы.

1. В (целях) богатого урожая, узнать в (последствии…), в (течении… )

пяти минут.

2.В ( виду) предстоящего отъезда, бежать на( встречу),( не ) смотря на уговоры.

3.Иметь в ( виду) правило, (в ) следстви… сильного снегопада,

( не) смотря на усталость.

2 группа. Сделайте необходимое соединение, вставьте пропущенные буквы.

1. Дерево (на) подобие пирамиды, переговоры (на) счет занятий, опасаться за недочеты ( в) следствии…

2.( не) смотря на рекомендации, (в) течении… учебной четверти, (в) продолжении… романа.

3. ( В) течении…реки Волги, (в) следствии… ошибки, указать (на) подобие фигуры.

8. Работа с текстом. Выборочное списывание с объяснением орфограмм и пунктуации.

Волга (в) следствии… малого падения имеет медленное течение и извилист… . Она также как и все реки русской равнины питается водой (не) равномерно. Главная масса воды поступает весной (во )время таяния снежного покрова. (В) течении… весеннего половодья уровень в Волге поднимается местами на одиннадцать-двенадцать метров против летнего. В продолжение…этого времени Волга особенно прекрасна и величественна. Над необозримой безбрежной водной гладью кое-где видны лишь верхушки затопленных деревьев. Пароходы чтобы сократить свой путь на десятки километров идут лучами а также узкими протоками отделенными от коренного русла островом. Эти протоки (в) последствии после спада воды обычно не судоходны потому что летом мало остается воды.

9. Тестирование.

10. Итог урока. Рефлексия . Выставление отметок.

11. Домашнее задание. Сочинение-миниатюра. Пожар в доме Кашириных. Воспроизвести эпизод благодаря производным предлогам:

В целях безопасности, вместо того, по мере того как, несмотря на разбушевавшийся огонь, вопреки обстоятельствам, в течение всего времени, в связи со сложившейся ситуацией.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226675-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku