Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
16.11.2016

Конспект НОД «Кошки-мышки»

Лысанова Ирина Николаевна
старший воспитатель, методист, музыкальный руководитель
Конспект музыкального занятия «Кошки-мышки» для детей дошкольного возраста. Включает подвижные игры, пение и ритмические упражнения, направленные на развитие слуха, чувства ритма и координации движений. Дети в игровой форме учатся различать динамику (тихо-громко), темп (быстро-медленно) и характер музыки, изображая персонажей. Материал содержит готовый план с целями, необходимым оборудованием, подробным ходом деятельности и музыкальным репертуаром. Идеально подходит для воспитателей и музыкальных руководителей детского сада при планировании увлекательного занятия по музыкальному воспитанию.

Содержимое разработки

Департамент по образованию Администрации Волгограда

Моу «Детский сад №244 Советского района Волгограда»

Конспект НОД

«Кошки – мышки»

Старший воспитатель

Лысанова И.Н.,

методист 1-ой

квалификационной

категории Кандала Т.И.,

музыкальный руководитель

1-ой квалификационной

категории

Парамошкина Т.Г.

Волгоград

2016

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Тип: интегрированное.

Возраст: 4-5 лет.

Формы НОД: слушание, исполнение, музыкальная ритмика.

Форма организации: группа.

Задачи:

*познакомить детей с разновидностями кукольного театра;

*познакомить с куклой бибабо;

*стимулировать творческое проявление в пении, движении с помощью специальных творческих заданий;

*развивать творческое звукоподражание;

*воспитывать чувство коллективизма.

Словарь новых слов: бибабо, безымянный (пальчик).

Предварительная работа: чтение и заучивание стихотворений И.Лопухиной «Мышки», »Кошки», «Хвастунишка кот», «Игра с барбосом».

Оборудование и материалы:

*разновидности театров (бибабо, конусный, театр кружек, картонный, пальчиковый, театр масок, театр мягких игрушек).

*шумовые инструменты.

На столе разложены мышки и кошки – мягкие игрушки, бибабо, конусный театр.

Музыкальный руководитель (М.Р.): дети, занимайте места. Мы с вами поедем в гости к игрушкам.

(Дети рассаживаются в поезде, у некоторых в руках игрушки)

Звучит песня «Паровоз» сл. О.Высотской, муз. З.Компанейца.

М.Р. Приехали! Выходим!

-Саша, ты с кем приехал? (с медвежонком)

-Это какая игрушка? ( (Это мягкая игрушка)

Спрашивает 2-3 детей.

- А кто нас встречает? Из какого они театра?

Дети: это куклы из кукольного театра.

М.Р.: А это какой театр?

Дети: настольный театр.

М.Р.: Дети, посмотрите, сколько разновидностей настольных театров.

Используя ИКТ, демонстрируем театр кружек, коробочек, конусный театр, театр масок, перчаточный театр и театр варежек.

М.Р.:А кто знает, что это за театр?

Дети: театр кукол!

М.Р.:Кто из вас был в нашем театре кукол? М.Р.: Артисты кукольного театра управляют куклами, которые называются бибабо. (дети повторяют и запоминают новое слово и новый вид театра – бибабо). А вам бы хотелось поиграть в эти куклы? (ответы детей).

М.Р.: (продолжает): Для того, чтобы управлять куклами бибабо, нужно потренировать руки и пальцы, вспомнить название каждого пальчика (дети вспоминают). А теперь давайте представим, что левая рука – это мышка, а правая – кошка. Эта ручка – мышка,

Эта ручка – кошка.

В кошки – мышки поиграть

Можем мы немножко.

Мышка лапками скребёт,

Мышка корочку грызёт.

Кошка это слышит

И крадётся к мыши.

Мышка, цапнув кошку,

Убегает в норку.

Кошка всё сидит и ждёт:

Что же мышка не идёт?

(При чтении в первый раз обращаем внимание на движения, во второй раз – на интонацию.)

М.Р. Так и не дождалась кошка мышку. А маленькая мышка забралась со своими подружками в кладовку…

Пять маленьких мышек

Забрались в кладовку.

В бочонках и в банках

Орудуют ловко.

На сыр забирается первая мышка – большой палец,

В сметану ныряет вторая малышка – указательный,

А третья с тарелки всё масло слизала – средний,

Четвёртая – в миску с крупою попала – безымянный,

А пятая мышка медком угощается… - мизинец.

Все сыты, довольны. Вдруг –

Кот просыпается – выпускают «коготки»

«Бежим», - пропищала подружкам малышка.

И спрятались в норку

Проказницы мышки – руки за спину.

М.Р. Вот проказницы. Что натворили в кладовке! Наверное, кошка спала в это время и ничего не видела. Дети, а какие повадки у кошки, какая она?

Дети: хитрая, осторожная, царапучая; быстрая, мягкая, пушистая, добрая, ленивая.

М.Р.(продолжает): Давайте попробуем изобразить кошку (знакомлю детей со стихотворениями, обсуждаем движения по тексту).

Осторожно, словно кошка, (идут мягким шагом)

До дивана от окошка

На носочках я пройдусь,

Лягу и в кольцо свернусь (ложатся на коврике)

А теперь пора проснуться, («тянутся»)

Распрямиться, потянуться (выполняют по-своему)

Я легко с дивана спрыгну,

Спинку я дугою выгну.

А теперь крадусь, как кошка,

Спинку я прогну немножко.

Я из блюдца молочко

Полакаю язычком.

Лапкой грудку и животик

Я помою, словно котик.

И опять свернусь колечком,

Словно кот у тёплой печки (укладываются и мурлычат).

Вот так кошка и проспала мышек…

А вот совсем другой образ кота – хвастунишки и воришки. Помните, как он хвастался, что и пряжу прял, и ткань ткал. И куртку шил (повторение знакомого стихотворения):

М.Р. : Кто нитку прядёт?

Дети: Кто, кто – кот?

М.Р.: А кто ткань ткёт?

Дети: Кто, кто – кот?

М.Р.:А кто куртку шьёт?

Дети: Кто, кто – кот?

М.Р.: А кто из кладовки сметану крадёт?

Дети: Молчит кот, только облизывает рот! (стыдливо отворачиваются)

М.Р.: А вот появился пёс по имени Барбос. Из какого он театра? Правильно, бибабо. Сейчас мы с ним поиграем. Вы все будете котятки, а Барбоса я надену на руку… она быстрее всех приготовила пальчики.

На ковре котята спят.

Мур-мур, мур-мур! (спят на ковре).

Просыпаться не хотят.

Тихо спят спина к спине

И мурлыкают во сне! (мурлыкают)

Вот на спинку все легли,

Расшалились все они.

Лапки вверх, и все подряд

Все мурлыкают, шалят! (шалят)

Вот идёт лохматый пёс.

А зовут его Барбос.

Дети: Тут котята все шалят (разбегаются и прячутся за спинки стульчиков)

Напугал пёс всех котят!

М.Р.: Эй, котята, не шалите, ко мне все подойдите.

Мышка с кошкой засиделись, петь им песни захотелось.

Кто споёт здесь за зверей, позабавит нас скорей?

Чтобы надеть на руку куклу бибабо, приготовьте пальчики: указательный – головка, большой и средний – лапки.

«Мур-мур-мур, мур-мур-мур кошка распевает.

Другой песенки она не знает,

наверное, не ходила в детский сад она,

потому и песенка одна! (дети по очереди надевают куклу на руку, импровизируют пение животного).

Вот как хорошо мы поиграли сегодня в кошки-мышки. Скажите, в каких сказках встречается образ этих животных? («Репка», «Теремок», »Кошкин дом». Правильный ответ сопровождается показом слайда)

М.Р.: Молодцы! А теперь играют музыканты! (оркестр шумовых инструментов), а кошки и мышки танцуют вместе! («Калинка», рус.нар. мелодия –фонограмма в исполнении русских народных инструментов).

М.Р.: Как замечательно мы отдохнули. В гостях хорошо, а дома лучше! (дети садятся в «поезд»)

Звучит песня «Паровоз» сл.О.Высотской, муз. З.Компанейца. Дети исполняют 3-ий куплет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227210-konspekt-nod-koshki-myshki

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки