Город настроения

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 144» г. Перми

Город Настроения

Конспект занятия

составила и провела

воспитатель Ковшова И.В.

2016г.

Цель: содействовать нравственному развитию детей.

Задачи:

конкретизировать первоначальные представления о эмоциональных состояниях людей ( веселый, грустный ), учить различать их по внешним признакам.

способствовать проявлению интереса к сфере эмоциональных проявлений живых объектов.

побуждать к эмоциональной отзывчивости детей на состояние сверстников, а также героев сказок, желание помочь- пожалеть, сказать ласковые слова.

Оборудование: игрушка мишка, картинки- сердитая тучка, грустный дождик, веселое солнышко, плакат или карточки настроения.

Ребята, сегодня мы отправимся в город «Настроения». Дорога в этот город сложная и долгая, поэтому мы в путь отправимся с другом. Выберите себе друга и в путь. (музыка «Если с другом вышел в путь..»)На пути нашей дороги – высокие кочки, перешагивайте через них (кубики ),а теперь на пути ручеек – перепрыгивайте и не промочите ноги(ленточка), но вот на пути широкая речка, через речку пройдем по мостику(ребристая доска). Мы пришли город и можно отдохнуть (на мольберте картинки и играет спокойная музыка).

Появляется медвежонок и громко плачет.

Вос-ль: Кто это? И почему он плачет?

Дети: Мишка, почему ты плачешь?

Мишка : Я живу в городе Настроения, и сегодня потерял бочонок меда.

Вос –ль: Ребята, какое настроение у Мишки?

Дети: Грустное, невеселое.

Вос –ль: Как вы узнали, что у Мишки грустное настроение? ( дети отвечают) У вас на столах лежат карточки с изображением настроения. Выберите ту карточку, которая соответствует настроению Мишки, и покажите ему. (выполняют задания). Как же ему помочь?

Дети: Пожалеть, сказать ласковые слова, найти бочонок. (дети говорят ласковые слова, находят бочонок)

Мишка: Спасибо, дети. Теперь у меня хорошее настроение, радостное, веселое.

Вос –ль: Ребята, как вы думаете, почему Мишка стал веселым?

Вос –ль: Ребята, а сейчас Медвежонок познакомит со своими друзьями. Смотрите Мишка принес картинки . Здесь тучка, какое у нее настроение (сердитое), значит сердитая тучка. Покажите, как сердится тучка (дети изображают).

Еще живет дождик. Как вы думаете какое настроение у тучки? ( грустное ), а почему вы так думаете? Он плачет. Покажите, как дождик плачет. (дети изображают)

У Мишки еще один друг. Кто это? Солнышко . Какое настроение у солнышка? Веселое. Покажите, как солнышко смеется? (дети изображают)

Вос –ль: Сейчас мы вместе с Мишуткой поиграем в игру «Настроение».

Игра «Настроение»

Дети раскладывают картинки – эмоции по домикам, где изображены пиктограммы «грустный», «веселый».

Мишка: Вы мне рассказали о настроении моем, и моих друзей, и теперь я могу рассказать об этом еще своим друзьям. Спасибо вам. До свидания ребята.

Вос-ль : И нам пора в путь, берите своего друга и возвращаемся в детский сад. (звучит музыка «Если с другом вышел в путь..» )

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227362-gorod-nastroenija