Беседа о маме старшая группа

ЗАДАЧИ

Задачи индивидуальной работы с детьми

Обучающие: 

Обобщить знания детей о международном празднике "8 марте "

Воспитательные:

Воспитывать уважительное отношение к маме

Развивающие:.

развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание;

стимулировать речевую активность детей

 Воспитывать доброжелательные отношения между сверстниками, интерес к общему замыслу и согласованию действий.

Этапы
деятельности

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

Психологический настрой

Здравствуйте ребята, меня зовут Ксения Андреевна.

Создает атмосферу психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка.

Приветствие. Участвуют в групповых действиях.

Психологическая готовность детей

Вводно-организационный

 Сегодня у нас с вами будет интересный разговор...
А на какую тему мы с вами будем беседовать, догадайтесь сами.
Поможет вам в этом моя загадка. Слушайте внимательно.

Кто любовью согревает
Все на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешет,
И умоет и причешет,
В щечку поцелует-чмок?
Вот она всегда какая
Моя...родная.

Вовлекает в слушание. 
Вводит элементы новизны.

Занимают свои места по кругу на ковре.
Слушают.
Получение информации.

Формальная готовность  к предстоящей деятельности, привлечение непроизвольного внимания

Мотивационно-побудительный,

Правильно, ребята, вы догадались.
Сегодня мы с вами поговорим о наших любимых мамах.
Дети, что значит для вас ваша мама? (Ответы детей) Хорошо, молодцы.

Эмоционально включает в действие, слушание. Вовлекает в совместную деятельность. 
Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.

Выражают собственные мысли, чувства.
Рассказывают, объясняют.

Внутренняя мотивация на деятельность.

Актуализация

- мама для всех нас дети главный человек в жизни.. Давайте, каждый из вас расскажет о своей дорогой мамочке.
Дети поочереди рассказывают о ней, как зовут маму, кем мама работает? Чем увлекается? Как вы помогаете мамам?

Сначала я вам расскажу про свою маму. А по образцу расскажите про своих мам.

Мою маму зовут Ира . Она работает в детском саду воспитателем. Она очень любит читать книги и журналы. Я всегда ей помогаю по дому.  

А теперь вы расскажите про своих мам.

 Молодцы, ребята хорошо рассказали о своих мамах, спасибо вам.

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.
Стимулирует любознательность, интерес.
Поощряет детей к высказываниям.
Отвечает на вопросы детей.
Инициирует поиск ответов на вопросы самих детей.

Участвуют в диалоге, высказывают свое мнение, основываясь на имеющихся представлениях, вспоминают раннее усвоенное.
Отвечают на вопросы, рассказывают,
объясняют.

Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового.

Восприятие и усвоение нового (либо расширение имеющихся представлений)

Дети а вам известны праздники мам?
Дети. Да!(называют праздники) Скоро будет еще праздник. Кто знает как он называется? (8 марта) Правильно! :  Ребята, 8 марта очень важный праздник для нашей страны!Женский день – это в первую очередь праздник наших мам! А значит, вы должны в этот день ,как можно больше сделать приятного вашей маме. Все вы знаете, что у мамы очень много забот и хлопот по дому. Мамам каждый день приходится убираться по дому, готовить, стираться. Ребята кто может назвать женские профессии ?

Вовлекает в совместную деятельность.
Инициирует общее обсуждение.
Напоминает.

Работают все вместе. Рассказывают.
Переносят полученный опыт во время одной деятельности в другую деятельность.
Осваивают последовательность действий.

Осознанные, усвоенные умения, навыки и т.д.
Овладение способами познавательной деятельности.
Способность самостоятельно действовать, решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту.
Любознательность и активность.

Практическая работа

Проводится игра: "Сердечко для мамы"

Дети говорят нежные слова о маме.
Воспитатель. Молодцы, любите своих мам!

Ребята давайте проиграем игру

. Ребята вот давайте представим, что наступил праздник 8 марта и я должна быть уверена, в том, что вы справитесь с заданиями , которые делают ваши мамы. И для этого вам необходимо выполнить мои задания.

Для начала нам нужно прибраться дома: Что лишнее на картинках……?

А теперь нам нужно сделать мамам приятно и приготовить вкусняшки и супчик. А для этого вы должны выбрать правильные продукты для приготовления торта чая к нему и конечно же супчика. Молодцы ребята вы справились с заданием на отлично и я могу быть спокойна за вас!

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.
Стимулирует любознательность, интерес.
Способствует тому, чтобы дети самостоятельно разрешали возникающие проблемы.
Вводит элемент новизны.
Предоставляет возможность  детям обсудить, найти конструктивное решение.

Используют материалы, которые можно применить для экспериментальной деятельности.
Наблюдают за действием воспитателя и других детей.
Ищут, находят решение.
Наблюдают за преобразованием.
Выражают собственные суждения.

Овладение умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции..

Динамическая пауза

Физкультминутка "Помощники"

Дружно помогаем маме-
Мы белье полощем сами (наклоны)
Раз, два, три, четыре, (движения в стороны)
Потянулись, (повесили белье)
Остановились
Хорошо мы потрудились! (рукой гладим себя по голове)
Воспитатель. Молодцы, хорошие помощники!

Эмоционально включает в действие.
Вовлекает в совместную деятельность.
Согласовывает с детьми действия, их последовательность.

Активно играют словами.
Осуществляют контроль, взаимоконтроль.
Рассказывают на память стихотворение.
Демонстрируют разнообразное использование языка.

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.
Получение нового игрового опыта.

Практическая работа

Дидактическая игра «Кто больше назовёт действий? ».Воспитатель бросает мяч ребёнку и говорит: «Повар». А дети по очереди получая мяч говорят: варит, жарит, режет, печёт и т. д. Называют профессии врача, швеи, воспитателя и т. д.

- Молодцы, ребята, как хорошо вы знаете, что умеют делать мамы.

Ребята давайте мы свами посмотрим мультик « Мама для мамонтенка»

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.
Стимулирует любознательность, интерес.
Комментирует высказывания.
Предоставляет достаточно времени для изучения, наблюдения.
Использует наглядные, информационные средства.

Ищут, находят решение.
Наблюдают, экспериментируют.
Выражают собственные мысли.
Рассказывают, объясняют.
Сосредотачивают внимание.
Получение информации.
Делятся впечатлениями.

Овладение определенным объемом практических навыков и умений при обучении продуктивным видам деятельности.
Овладение умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Рефлексия

Ребята о ком мы с вами беседовали?

Какой праздник нам приближается ?

В какие игры мы свами играли?

Инициирует общее обсуждение.
Активизирует обсуждение.
Проявляет уважение к детским высказываниям.
Выражает признательность.

Слушают.
Выражают собственные мысли.
Обобщают.
Делятся впечатлениями.

Осознание себя как участника познавательного, творческого процесса.