Практико-ориентированный проект «Безопасное лето-2016»

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА И РАЗВИТИЯ «ПЛАНЕТА ТАЛАНТОВ»

ПРАКТИКО - ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ

«БЕЗОПАСНОЕ ЛЕТО - 2016»

Автор проекта: педагог дополнительного образования - Тумаева И.В.

Ачинск 2016

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Постановка проблемы. В соответствии с Федеральным законом от 10 декабря 1995 г. №196-ФЗ "О безопасности дорожного движения" ежегодно разрабатываются специальные программы, осуществляются определенные мероприятия по обеспечению безопасности дорожного движения и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, а также проводится обучение граждан безопасному поведению на дорогах.

Изучив сложившуюся ситуацию, можно сделать вывод о том, что в летний период самые уязвимые участники дорожного движения – дети, лишены необходимого внимания со стороны общества и государства. Так как вышеописанная государственная политика в целом не предусматривает отдельных мероприятий для детей в области безопасности дорожного движения, а обучение детей безопасному поведению на дорогах осуществляется только в учебное время, в рамках предметных курсов «Окружающий мир» и «ОБЖ».

В связи с этим в образовательных школах в период летних каникул обучение детей безопасному поведению на дорогах не проводится или имеет развлекательный характер, следовательно, новые знания юных участников дорожного движения, посещающих летние оздоровительные площадки города, не доводятся до нужного уровня, а навыки, приобретенные ранее, не закрепляются.

Таким образом, принимая во внимание изложенные факты и отчет ГИБДД «Об итогах работы по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма в образовательных учреждениях за 2015-2016 учебный год и планируемых мероприятиях на период летнего отдыха 2016 года», можно сделать вывод о том, что проект «Безопасное лето – 2016» обоснован острой социальной необходимостью - высоким уровнем ДТП с участием несовершеннолетних. Проект позволит Центру дополнительного образования «Центр творчества и развития талантов» в летнее время активизировать работу по обучению детей безопасному поведению на дорогах, реализовать профилактические мероприятия по предотвращению увеличения количества ДТП с участием детей.

Актуальность проекта обусловлена вышеизложенными фактами и высоким уровнем аварийности на дорогах города с участием несовершеннолетних. Уже за 3 месяца 2016 года в г. Ачинске зафиксировано 4 ДТП с участием детей до 16 лет (за аналогичный период прошлого года 1 ДТП). В общей сложности за это время сотрудниками ГИБДД выявлено 28 нарушений правил дорожного движения, допущенных юными пешеходами (за аналогичный период прошлого года 17 нарушений). А также в проекте актуально решение вопроса о недостаточной подготовленности педагогов в области безопасности дорожного движения, реализующих мероприятия летнего оздоровительного отдыха в образовательных организациях и отсутствии в них необходимой учебно-материальной базы для проведения подобных занятий.

Цельюпроекта «Безопасное лето – 2016» является обучение детей безопасному поведению на дорогах, реализация профилактических мероприятий по предотвращению увеличения количества ДТП с участием детей.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

приобретение обучающимися знаний о безопасности на дорогах, правилах дорожного движения (ПДД), необходимых для безопасного движения по дорогам в качестве пешехода, водителя велосипеда и пассажира;

овладение умениями пользоваться ПДД, распознавать дорожные «ловушки» - ситуации, возникающие из-за неумения предвидеть дорожные опасности, когда участники дорожного движения не нарушают ПДД или когда их поведение на дороге соответствует их бытовым привычкам;

развитие законопослушности, сознательного отношения к соблюдению безопасности на дорогах; способности к анализу конкретных дорожных ситуаций и оценке возможных опасностей;

воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность других участников дорожного движения.

Уникальность проекта. Уникальность проекта заключается в нетрадиционной форме занятий, каждое из которых пройдет на автогородке Центра с участием сказочных героев, где каждый обучающийся за время проекта накопит рейтинговый балл для себя и своей школы, который будет фиксироваться в специальных маршрутных листах. Благодаря этому у обучающихся создастся впечатление, что их деятельность является не обучением, а игрой или любимым делом на свежем воздухе. В конце проекта образовательная организация, накопившая максимальное количество баллов, получит от Центра специальный приз «Кубок безопасности», а от ГИБДД почетную грамоту за вклад в совершенствование системы обучения детей правилам дорожного движения. В следующем году после реализации аналогичного проекта по итогам рейтинга «Кубок безопасности» будет передан другой образовательной организации.

К тому же эта форма образовательного процесса позволит педагогу усилить передовые педагогические технологии, достичь резонансного эффекта в учебно-воспитательном процессе и внедрить здоровьесберегающие педагогические технологии без дополнительных финансовых затрат. Одним из вариантов дальнейшего развития перечисленных педагогических технологий станет разработка и реализация дополнительной общеразвивающей программы на 2016-2017 гг., по итогам которой планируется внести в органы муниципального образования предложение о разработке и утверждении районной (городской) программы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, включая летний период.

Социальная группа проекта. Дети младшего школьного возраста (7-10 лет), посещающие летние оздоровительные площадки города Ачинска.

Популяризация проекта. Для популяризации проекта планируется привлечение средств массовой информации, телевидения, размещение информации на сайте Центра и в социальных сетях.

Оценивание проекта. Эффективность проекта будет выявлена на итоговом мероприятии «Дорожный квест», в ходе которого обучающиеся в игровой форме сдадут зачет сотрудникам ГИБДД при последовательном прохождении «дорожных станций». Юные участники дорожного движения пройдут теоретическую и практическую проверку знаний и навыков в области правил дорожного движения, «дорожных конфликтов» и первой медицинской помощи.

Дальнейшее развитие проекта предполагается в следующем учебном году в рамках обучения детей, посещающих группы продленного дня, правилам дорожного движения и безопасному поведению на дорогах. А также предполагается, что по итогам реализации проекта будет разработана дополнительная общеразвивающая программа, направленная на повышение уровня и эффективности мер по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма с целью дальнейшего внесения предложения на муниципальном (городском) уровне о разработке и утверждении районной (городской) программы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, включая летний период.

Краткая характеристика участников. Основными участниками проекта станут:

педагог дополнительного образования - Тумаева И.В.;

дети младшего школьного возраста (7-10 лет) – 4 группы по 15 человек из разных образовательных организаций, посещающие летние оздоровительные площадки.

сотрудники Межмуниципального отдела МВД России «Ачинский».

ПЛАН-ГРАФИК

Данный проект предполагает реализацию взаимосвязанных мероприятий в области безопасности дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, под руководством педагога дополнительного образования и самостоятельную проработку теоретического материала обучающимися (подробное описание мероприятий представлено в Приложении 1). Все мероприятия разделены на 3 этапа:

БЮДЖЕТ ПРОЕКТА

Расходы для выполнения проекта и источник финансирования не требуется.

Приложение 1

ПОДРОБНЫЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА

1 ЭТАП (01.06.2016 - 03.06.2016).

Игра – аукцион.

Знакомство с Буратино. Буратино выходит к детям с огромной «Азбукой дорожной безопасности», знакомится и рассказывает о том, что скоро ему предстоит сдавать экзамен по правилам дорожного движения, а он не успел их выучить. Буратино объявляет о начале аукциона знаний, в ходе которого предлагает детям обменивать свои знания на его «золотые» монеты – рейтинговый балл.

Формирование команд. Дети по очереди вытаскивают из рюкзака Буратино трехцветные медальоны (красные, желтые, зеленые), надевают их на себя и строятся в три команды.

Кроссворд-пирамида (понятие «Дорога»). Команды разгадывают кроссворды на асфальте, состоящие из терминов и понятий правил дорожного движения, дают им объяснения и обменивают свои знания на «золотые» монеты Буратино.

Игра «Найди свое место» (понятие «Участники дорожного движения»). Команды получают от Буратино атрибуты, имеющие отношение к участникам дорожного движения (прогулочные коляски, велосипеды, мотоцикл, машину, мяч и прочее), по сигналу Буратино обучающиеся по своему атрибуту определяют и занимают место на улице (автогородке), объясняют свой выбор, обменивают знания на «золотые» монеты Буратино.

Эстафета «Светофор» (понятие «Светофор»). Команды достают из рюкзака Буратино двухцветные фишки (красные и зеленые), имитирующие сигналы пешеходного светофора, руководствуясь «сигналами» (фишками) светофора, команды действуют коллективно. Вытащив из рюкзака красную фишку, стоят на месте, получив зеленую фишку, делают один шаг вперед. Побеждает команда, добравшаяся до финиша первой. На финише команды запускают в небо воздушные шары, напоминающие трехцветный (транспортный) светофор.

Музыкальная игра «Регулировщик»(сигналы регулировщика). В начале игры Буратино объясняет обучающимся сигналы регулировщика, после чего под музыку показывает их специальными жестами, задача обучающихся - действовать согласно сигналу.

Домашнее задание «Селфи безопасности» - каждому обучающемуся к следующему занятию необходимо сделать селфи, направленное на пропаганду безопасности дорожного движения (правила дорожного движения на тротуаре, светофор, дорожные знаки и прочее).

2 ЭТАП (06.06.16 – 23.06.16)

Игра - тренинг «Я – пешеход».

Знакомство с Карлсоном. Карлсон выходит к детям с пустой банкой варенья и конфетами, торчащими из штанов. Жалуется детям, что его пропеллер сломался и теперь он вынужден ходить по улицам города пешком. Просит детей научить его правилам дорожного движения, чтобы стать грамотным пешеходом. Рейтинговый балл измеряется конфетами.

Формирование команд. Карлсон угощает детей трехцветными конфетами (красные, желтые, зеленые), обучающиеся выстраиваются в три команды.

Игра «Найди свое место»- обязанности пешеходов при движении на улице (где и как должны двигаться пешеходы). Команды получают карточки, на которых написано конкретное действие пешехода, необходимо за определенный промежуток времени найти свое место на улице (автогородке), занять его, принять определенную позу, объяснить свой выбор.

Эстафета «Раскрась зебру» (обязанности пешеходов при переходе улицы на пешеходном переходе). В ходе эстафеты команды раскрашивают животное (зебру), нарисованную на автогородке на другом конце пешеходного перехода. По сигналу Карлсона каждый участник переходит проезжую часть по пешеходному переходу, соблюдая правила дорожного движения, рисует на животном свою полоску и возвращается по пешеходному переходу к своей команде. Участник, не нарушивший правила, получает конфету - рейтинговый балл, а команда, раскрасившая свою зебру первой, побеждает.

Игра-аттракцион «Светофор» (обязанности пешеходов при переходе улицы на светофоре). Команды выстраиваются в одну линию, Карлсон поднимает по очереди трехцветные флажки (красный, желтый, зеленый), имитирующие сигналы светофора, дети выполняют команду «светофора» и двигаются к финишу. Участник, допустивший ошибку при переходе «улицы» на автогородке, выбывает, победители получают конфету – рейтинговый балл.

Ролевая игра живого действия «Дорожные ловушки» (опасные дорожные ситуации). Каждая команда получает по 2 карточки с заданием воссоздать фрагмент дорожного движения в конкретной дорожной обстановке, участники действуют в рамках выбранных ими ролей, руководствуются характером своей роли и внутренней логикой среды действия. Другие команды рассматривают «дорожный конфликт» - нарушение или ошибку одного (или нескольких) участников дорожного движения, объясняют причину «дорожного конфликта» и устраняют «дорожную ловушку».

Домашнее задание «Дорожные знаки» - каждому обучающемуся к следующему занятию необходимо нарисовать рисунок, сделать аппликацию или поделку на тему дорожных знаков микрорайона, где проживает обучающийся.

Игра-состязание «Я – велосипедист».

Знакомство с Незнайкой. Незнайка въезжает на автогородок Центра на велосипеде, знакомится с обучающимися и рассказывает им историю создания велосипеда. Рейтинговый балл измеряется «колесом» безопасности.

Формирование команд. Считалка.

1 задание «Устройство велосипеда». По сигналу Незнайки команды коллективно заполняют специальный бланк об устройстве велосипеда, указывая в нем его основные части (рама, колёса, передняя вилка, педали, цепь, седло, грязевые щитки и прочее), объясняют их назначение.

2 задание «Техническое состояние велосипеда». По сигналу Незнайки участники команд по очереди бегут к велосипеду (у каждой команды свой) и проверяют его техническое состояние (рулевое управление и сигнал, тормозную систему и колеса, внешние световые приборы и светоотражающую маркировку), прикрепляют специальный маркер к той части велосипеда, которую обследовали и возвращаются к своей команде.

3 задание «Экипировка велосипедиста». По сигналу Незнайки участники команд по очереди выбирают из предложенных предметов экипировку велосипедиста (светлая одежда, шлем, очки, защита, перчатки, обувь), добегают до командира, стоящего на противоположной стороне, передают ему предмет экипировки и возвращаются к своей команде, командир экипируется.

4 задание «Движение и маневры». По сигналу Незнайки экипированные велосипедисты (командиры команд) проходят на велосипеде «полосу препятствий», включая маневры при помощи рук (подача специальных сигналов).

5 задание «Первая помощь». По сигналу Незнайки команды выбирают «велосипедиста», «получившего» травму конечности, оказывают ему первую медицинскую помощь, руководствуясь специальной памяткой.

Домашнее задание «Транспорт» - каждому обучающемуся к следующему занятию необходимо подготовить загадку о транспорте.

Игра-пантомима «Я – пассажир».

Знакомство с Красной Шапочкой. Красная Шапочка знакомится с обучающимися и рассказывает им о том, что спешит навестить свою бабушку, отмечает, что добраться до нее она может только на транспорте, просит обучающихся показать ей, как должен вести себя законопослушный пассажир.

Формирование команд. Жеребьевка.

1 раунд «Понятия и термины ПДД». Первый участник команды выбирает карточку, на которой записано понятие или термин правил дорожного движения. За 30 секунд он должен донести его пантомимой до остальных участников команды. За правильный ответ команде начисляется 10 баллов. В конце раунда первый участник уходит в конец команды.

2 раунд «Пассажиры обязаны». Первый участник команды выбирает карточку, на которой записана обязанность пассажира, объясняет ее пантомимой следующему участнику. Когда второй участник понял пантомиму, он записывает ее на листке бумаги, переворачивает листок и начинает объяснять это слово следующему участнику команды и т.д. На объяснение всей команде отведено 2 минуты. За каждую правильно угаданную пантомиму команде начисляется 10 баллов. В конце раунда первый участник уходит в конец команды.

3 раунд «Пассажирам запрещается». Первый участник команды выбирает карточку, на которой написан запрет для пассажира. Этот запрет сообщается всем членам команды. Первому участнику предлагается список из нескольких слов, связанных с этим запретом. За 2 минуты он должен пантомимой показать своей команде как можно больше слов из этого списка. За каждое правильно угаданное слово команде начисляется 10 баллов. В конце раунда первый участник уходит в конец команды.

4 раунд «Правила поведения в общественном транспорте». Первый участник команды выбирает карточку, на которой записаны правила поведения в общественном транспорте, он объясняет их своей команде пантомимой. За каждое правильно угаданное правило команде начисляется 10 баллов. В конце раунда первый участник уходит в конец команды.

5 раунд «Если не соблюдать ПДД». Первый участник команды выбирает карточку, на которой записаны возможные последствия нарушений пассажиром правил движения на транспорте, объясняет их пантомимой своей команде. За каждую правильно угаданную пантомиму команде начисляется 10 баллов.

Домашнее задание «Оберег и открытка для инспектора ДПС». Изготовить из подручного материала оберег - предмет или символ, призванный защищать инспектора ДПС на службе или открытку для вручения сотрудникам ГИБДД в рамках празднования 80-летия Госавтоинспекции России.

3 ЭТАП (27.06.2016)

На данном этапе предполагается проведение приключенческой игры «Дорожный квест». Перед началом квеста каждая команда получит маршрутный лист с указанием последовательности прохождения станций, на которых сотрудники ГИБДД проверят теоретические и практические знания обучающихся в области правил дорожной безопасности и оказания доврачебной помощи пострадавшим, а также умение ориентироваться в дорожных ситуациях. По окончании квеста состоится торжественное награждение участников и образовательных организаций, чествование экзаменаторов-сотрудников ГИБДД с вручением им оберегов и поздравлением с 80-летием Госавтоинспекции ГИБДД.

Приложение 2

Отчет о реализации проекта

30.06.2016 г. ______________ Тумаева И.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227920-praktiko-orientirovannyj-proekt-bezopasnoe-le