ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА АВТОМАТИЗАЦИЮ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ ЗВУКОВ В СЛОВАХ (ПРЕДЛОЖЕНИЯХ)

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

НА АВТОМАТИЗАЦИЮ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ

ЗВУКОВ В СЛОВАХ (ПРЕДЛОЖЕНИЯХ)

Представленные логопедические игры помогут ребенку сделать длительный этап автоматизации и дифференциации звуков интересным и увлекательным.

В данные игры можно играть как одному ребенку, так и нескольким.

Игра: Угости обезьянку ананасом.

Цель: дифференциация звуков «С» и «Ш», развивать фонематическое восприятие.

Игровой материал: Картинка с обезьянкой, 2 корзинки, 30 карточек – ананасов с изображением картинок в названии, которых есть звук «С» или «Ш».

Ход игры: Логопед предлагает ребенку разложить все ананасы для обезьянки в две корзинки. Ребенок раскладывает в одну корзинку ананасы в названии которых есть звук «С», в другую – звук «Ш». Ребенок произносит все слова четко. Можно определить, где стоит автоматизированный звук (в начале, в середине или в конце слова).

Игра: Козленок с капустой.

Цель: автоматизировать и дифференцировать звуки «С» и «Сь», развивать зрительную память.

Игровой материал: Картинка козленка, 2 ящика, 30 карточек – капусты с изображением картинок в названии, которых есть звук «С» или «Сь».

Ход игры: Логопед рассказывает, что Козленок вырастил большой урожай капусты, но когда он вез ящики, вся капуста выпала. Нужно помочь ему разложить капусту по ящикам так, чтобы в одном была капуста с картинками на звук «С», в другом «Сь». После того как ребенок разложил картинки – капусту, логопед предлагает поиграть с одним из ящиков. Ребенок повторяет все картинки на один звук. Затем педагог предлагает закрыть ребенку глаза и переворачивает несколько картинок лицевой стороной вниз. Открыв глаза, ребенок должен вспомнить и назвать, какие картинки были на перевернутой капусте.

Игра: Угости маму обезьянку и ее малышку апельсином.

Цель: автоматизировать и дифференцировать звуки «Л» и «Ль», развивать зрительную память.

Игровой материал: Картинка мама обезьянка и малышом, 2 корзинки, 40 карточек – апельсинов с изображением картинок в названии, которых есть звук «Л» или «Ль».

Ход игры: «Мама обезьянка любит апельсины, в названии картинок есть звук «Л», а малыш – «Ль». Педагог предлагает разложить апельсины по группам, но при этом составляя предложение: «Обезьянке Маме я положу апельсин с картинкой лиса, а малышу дам апельсин с зеркалом. И т.д.» Затем выбираем любую корзинку с апельсинами. Раскладываем их в ряд (5-7 картинок). Педагог предлагает запомнить картинки в той последовательности, в которой они лежат на столе. Ребенок закрывает глаза, логопед меняет местами картинки (или убирает и ставит другую). Ребенок должен определить, что случилось и так же ответить предложением. (Количество картинок зависит от возраста ребенка)

Игра: Кролик с морковкой.

Цель: автоматизировать и дифференцировать звуки «Р» и «Рь», развивать зрительную память.

Игровой материал: Картинка кролик с морковкой, 2 корзинки, 40 карточек – морковок с изображением картинок в названии, которых есть звук «Р» или «Рь».

Ход игры: аналогично играм, которые предоставлены выше.

Изготовила: учитель – логопед

Мызина Т.Б.

2016 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228211-didakticheskie-igry-na-avtomatizaciju-i-diffe