Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Лепка в средней группе

Неделя

Тема, литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Метода и приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

СЕНТЯБРЬ

1

Лепка «Яблоки и ягоды» («Персики и абрикосы»).

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.27

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Фрукты и ягоды для рассматривания. Глина, пластилин, доска (клееночка) для лепки, стека (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Свободный диалог с детьми при восприятии иллюстраций по теме.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

3

Лепка «Большие и маленькие морковки».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.28

Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. 3aкреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом для лепки.

Игрушечные зайчики (большой и маленький), морковь. Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Подготовка к тематическому празднику «Осень».

Рекомендация: «Какой материал можно использовать для лепки с детьми»

Почтовый ящик «Нужно ли учить детей лепить?»

ОКТЯБРЬ

1

Лепка «Грибы».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.36

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

Игрушечные грибы (или муляжи), лист зеленой бархатной бумаги. Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Обр. В. Даля «Война грибов с ягодами».

Рассматривание иллюстраций. Игра «Грибники»

Консультация «Природа в детском творчестве»

3

Лепка «Угощение для кукол».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.39

Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

Глина(пластилин), доска для лепки (на каждого ребенка). Подносик для размещения вылепленных детьми угощений.

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Памятка «Как правильно называть приёмы при лепке предметов окружающего мира"

НОЯБРЬ

1

Лепка «Сливы и лимоны».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.43

Продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие.

Иллюстрации, на которых изображены сливы и лимоны (или муляжи). Глина (пластилин), доска для лепки (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Беседа: «Что должен уметь ребёнок среднего дошкольного возраста при лепке предметов»

3

Лепка «Разные рыбки».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.46

Учить передавать отличительные особенности разных рыбок имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг о друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные приемы лепки.

Игрушечные рыбки. Глина или пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Обр. Н. Гернет и С. Гиппиус «Рыбки».

Консультация «Что мешает успешному развитию детского творчества?»

5

Лепка «Уточка» (по дымковской игрушке).

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.47

Познакомить детей с дымковскими игрушками (уточки, птичка козлики и др.), обратить внимание на красоту слитной обтекаемо формы, специфическую окраску, роспись. Развивать эстетически чувства. Учить передавать относительную величину частей уточку. Закреплять приемы примазывания, сглаживания, приплющивая (клюв уточки).

Дымковские игрушки. Глина, доска для лепки (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Папка- передвижка «Дымковская игрушка».

Выставка глиняных дымковских игрушек.

ДЕКАБРЬ

1

Лепка «Девочка в зимней одежде».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.51

Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

Куколка. Глина (пластилин), доска для лепки (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Рекомендация «Что делать, если Ваш ребёнок не любит лепить»

3

Лепка «Большая утка с утятами» (коллективная композиция).

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.52

Продолжать знакомить детей с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух, индюк и другие). Учить выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы. Вызвать желание лепить игрушки. Учить лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.

Дымковские игрушка. Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Обр. Н. Гернет и С. Гиппиус «Утята».

Выставка для родителей коллективная работа «Большая утка с утятами»

ЯНВАРЬ

1

Лепка «Птичка».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.55

Учить детей лепить из глины птичку, передавая овальную форм; тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений радоваться им.

Игрушечная птичка. Пластелин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Рекомендация для родителей во время прогулки обращать внимание детей на птиц.

3

Лепка «Девочка в длинной шубке».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.59

Учить детей передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями; лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления.

Кукла в длиной шубке, скульптура малой формы. Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Рекомендация для родителей дома давать детям пластилин для творческого воображения.

ФЕВРАЛЬ

1

Лепка «Мы слепили снеговиков».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.66

Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки.

Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Консультация «Развитие мелкой моторики рук в продуктивных видах деятельности»

3

Лепка «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» (коллективная композиция).

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.65

Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Выставка фотографий «Лепка в жизни детей»

МАРТ

1

Лепка «Мисочка».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.70

Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые — вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами.

Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Консультация «Особенности творческих проявлений детей»

3

Лепка «Барашек» (по образу филимоновской игрушки).

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.78

Познакомить детей с филимоновскими игрушками (птицами, животными). Вызвать положительное эмоциональное отношение к ним. Учить выделять отличительные особенности этих игрушек: красивая плавная форма; яркие, нарядные полосы. Вызвать желание слепить такую игрушку.

Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Рекомендация «Использование природного материала в лепке предметов»

АПРЕЛЬ

1

Лепка «Мисочки для трех медведей».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.77

Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание, углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Учить создавать предметы для игры-драматизации по сказке.

3 игрушечных медведя (разной величины). Глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Беседа: «Влияние сказок на развитие интереса к лепке»

3

Лепка «Козленочек».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.73

Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

Игрушечный козлик. Пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

В. Витка «Наш козленок…»

Беседа «К творчеству с природой»

МАЙ

1

Лепка «Чашечка».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.80

Учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания, вдавливания и уравнивания пальцами края формы. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.

Чашечки. Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Консультация «Чтобы никому не было скучно»

3

Лепка «Птичка клюет зернышки из блюдечка».

Т.С.Комарова. Занятия по изобразительной деятельности. Стр.82

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления).

Игрушечная птичка. Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка).

Словесные: беседа, анализ

наглядные: использование образца, показ действий

практические: помощь в овладении навыками

игровые: Д/и

Беседа «Чему мы научились за год»