Конспект ОД по ФЭМП «Лента для куклы»

Конспект ОД по ФЭМП в средней группе по теме «Лента для куклы»

Цель: Закреплять понятия «длинный» -«короткий» «длиннее» - «короче», «одинаковые по длине», развивать наглядно-образное мышление.

Демонстрационный материал: две полоски бумаги разной длины, кукла.

Раздаточный материал: На каждого ребенка по три палочки – длинная и короткая.

Ход ОД:

Встречалка:

Слева друг, и с права друг

Получился ровный круг.

Все мы за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Дети садятся за столы, на которых лежат на каждого ребёнка длинная полоска бумаги и короткая.

Воспитатель:

Ой, ребята, что утром было,

Я же вам рассказать забыла –

Только в садик я зашла

И к нам гостьюшка пришла

А кто это, вы сможете отгадать загадку:

Ей меняю я наряды, Спать кладу, гулять вожу,

Рачешу и если надо,

Бант красивый завяжу

С чем играю я, подскажите - ка друзья? (кукла)

Кукла пришла к нам ни одна и не просто так, она пришла просить помощи. У нее есть друзья гномики и они пригласили кукол в гости. А чтобы они выглядели нарядными гномики выслали им в подарок ленточки, но кукла не знает «Чем отличаются ленты? Одинаковые ли они по длине? Что можно сказать о длине лент? Давайте поможем нашей кукле. (Предлагает сравнить ленты по длине и уточняет правила сравнения: ленты надо положить друг под другом, подравняв их с левой стороны.) Какая по длине красная лента по сравнению с зеленой? Какая по длине зеленая лента по сравнению с красной?

(Воспитатель дает образец ответа: «Красная лента длиннее зеленой ленты».)

Игра «Продолжи ряд». У каждого ребёнка на столе лежат по три короткие палочки и по три длинные палочки. 
Задание для детей: Положи перед собой длинную палочку, затем короткую, опять длинную, короткую.

Воспитатель: ребята, но наша Маша все равно не поняла, что такое длинная ленточка, а что такое короткая ленточка. Давайте ей поможем. (воспитатель показывает какие бывают предметы короткие, какие длинные, например перышко короткое и длинное и т.д.)

Ребята хотите посмотреть на друзей нашей куклы? Вот они нарисованы на картинке. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинку. Давайте посчитаем сколько гномиков на картинке?

(Дети считают гномиков вслух.) Сколько гномиков? У каждого гномика есть шарик? Сколько шариков? (Дети считают шары.) По сколько гномиков и шариков? Чем отличаются гномики друг от друга? Правильно, длинной ( на картинке нарисованы высокий, короткий, высокий гномик) »

ИГРА «НОЖКИ - ЛАДОШКИ»

В. Чувствую я, что-то скучно стало нашим куклам. Попробуем их развеселить. У меня есть предметы длинные и короткие. Если я вам буду показывать длинный предмет, то вы громко хлопаете в ладоши, а если короткий, то ножками топаете.

Приготовьте ладошки, будьте внимательны – следите за моими действиями.

Хорошо, все были внимательны.

Итог занятия:
-Ребята, кто у нас сегодня был в гостях? (кукла и гномики)

-Что делали? (считали, сравнивали ленты длинные и короткие, играли)

-Какие новые слова мы узнали? Ответы детей.  Длинный,короткий. Длиннее, короче.

Прощалка

Нас солнца луч смешит и дразнит.

Нам нынче весело с утра.

Позанимались мы отлично

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228987-konspekt-od-po-fjemp-lenta-dlja-kukly