Конспект Непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром в старшей группе

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению детей с окружающим миром

в старшей группе.

                   Тема: «Домашние животные».

Программное содержание:

Способствовать формированию у детей умений выделять характерные признаки домашних животных (живут рядом с человеком, не боятся его, используются им в хозяйстве, человек заботится о домашних животных - создает им необходимые условия для жизни).

Воспитывать у детей интерес к жизни животных и желание заботиться о них.

Материал и оборудование:

Картинки домашних животных, карточки с домашними животными.

Методы и приемы:

словесные: беседа, пояснение

наглядные: рассматривание иллюстраций

практические: игра «Кто лишний», «Назови маму», «Как называется детеныш»

Предварительная работа:

Беседа с детьми о домашних  животных.

Проведение дидактических игр «Кто где живёт?», «Кто лишний?».

Ход:

В:Ребята, мы сегодня к нам пришла в гости кукла Маша. Она что-то вам хочет сказать. (Воспитатель делает вид что, кукла говорит ей на ухо).  Маша рассказала мне что, летом она ездила в гости к своей бабушке в деревню. Приехала она очень поздно и сразу легла спать. Утром Маша проснулась и стала по сторонам смотреть, где же она находится?

  Вдруг  отварилась тихо дверь,

                   И вошёл  усатый зверь,

                   Сел у  печки, жмурясь сладко,

                   И умылся серой лапкой.

                   Как вы думаете, кто это был?

Дети: Это кошка

В. Верно!( Воспитатель достаёт картинку, на которой изображена кошка). Ребята, а как называют детеныш у кошки?

Д: Котёнок.

В: Правильно. Вышла Маша во двор.  

Видит

                  Борода да рожки

                  Бегут по дорожке

Кто  это?( достаёт картинку козы).

Д: Это коза.

В: Правильно. Коза - одно из первых диких животных, которое приручил человек. Коза - небольшое животное, тело ее покрыто густой шерстью. Хвост у козы короткий, а голова украшена острыми рожками. Эти животные хорошо видят, они быстро бегают, прыгают. Они едят травку , любят листья и молодые побеги деревьев и кустарников. Как у козы называют детеныша?

 Д: Козленок.    

 В.: Вдруг Маша услышала , что в сарае кто-то завозился и запыхтел, она заглянула туда и увидела такого зверя:

                 Вместо хвостика - крючок,

                 Вместо носа – пятачок.

                 Пятачок дырявый,

                 А крючок вертлявый. Кто это? (картинка с изображением свинки)

Д: Это свинья.

В: Правильно. Как называют детёныша свиньи?

Дети: Поросенок.

 В.: Вышла Маша из сарая, а тут не заборе сидит, угадайте кто?

                  Набок колпачок,

                  Красная бородка,

                  Костяная головка,

                  Сам рано встает

                  И другим спать не дает,

                  На заборах сидит,

                  Больше всех кричит.

 Дети: Это петух.

Воспитатель: Правильно. А как у петушка детеныша мы назовём?

Д: Цыпленок.

В:.  Захотела Маша пойти дальше да посреди двора заметила, что там стоит кто-то большой  пребольшой. А кто это угадайте?

Она большая, с рогами,
На ногах копыта.
Хвост метелкой,
Кушает сено, дает молоко.

Д: Это корова.

В: Правильно . Тело у коровы широкое, с округлыми раздутыми боками, длинный и сильный хвост, напоминающий метелку, которым она отгоняет надоедливых мух и слепней. У коровы крупная голова с загнутыми вверх рогами, стоячие уши, которыми она хорошо слышит, и большие темно-карие бархатистые глаза. Имея прекрасное обоняние, они легко отличают съедобные травы от несъедобных. Коровы медлительны и спокойны.

А детёныша у коровы мы как назовем?

Д: Теленок.

В.: Пошла Маша дальше, и увидела другое животное:

Он тебя в дорогу ждет,
Бьет копытом у ворот.
На ветру играет гривой
Пышной, сказочно красивой.
Быстро на седло вскачу,
И как ветер поскачу! Кто это ?

Д.: Лошадь.

В.: Верно. Лошадь - прекрасное, благородное животное. У нее крупное тело, сильные стройные ноги, оканчивающиеся копытами, густые, пышные грива и хвост. У нее большие умные глаза. Лошадь - верный слуга и спутник человека.

В.: Как называют детеныша лошади?

Д.: Жеребенок.

В.: Решила Маша домой зайти, да не может. Догадайтесь почему?

                    Заворчал живой замок,

                    Лег у двери поперек.
                  "Ты прохожий, погоди,

                    Лучше в дом не заходи".

Д.: Это собака.

В.:: Назовите детеныша собачки .

Д: Щенок.

В.: Маша, правильно я рассказала детям твою историю?

 Ребята, вспомните, скольких животных встретила, Маша ? Назовите их.

Д: Кошка, коза, свинка, петух, корова, лошадь, собака.

В: Правильно.  А где живут это животные?

Д: В деревне, рядом с людьми.

В. Зачем люди держат домашних животных?

Какую пользу они приносят?

Для чего держат котов и собак?

От каких животных люди получают шерсть?

Кто даёт молоко?

Почему кошку, собаку, корову, лошадь, козу люди назвали домашними животными?  (Ответы детей).

Проводится игра «Выбери правильно».

На столе разложены карточки с изображением домашних и диких животных.

Нужно выбрать карточку, на которой изображено дикое животное.

В.:Смогли бы домашние животные выжить в лесу самостоятельно?

Какая опасность их там подстерегает?  (Ответы детей).

Знаете ли вы, как называются жилища, которые человек строит для разных домашних животных?

Для коров (коровники, загоны, фермы),

для лошадей (конюшни),

для свиней (свинарники), для овец (овчарни)

Физкультминутка.

Осторожно, словно кошка, до дивана от окошка

На носочках я пройдусь, лягу и в кольцо свернусь.

А теперь пора проснуться, распрямиться, потянуться.

Я легко с дивана спрыгну, спинку я дугою выгну.

А теперь крадусь, как кошка, спинку я прогну немножко.

Я из блюдца молочко полакаю язычком.

Лапкой грудку и животик я помою словно котик.

И опять свернусь колечком, словно кот у тёплой печки.

В. : Почему домашние животные не смогут выжить без помощи человека?

Как называются профессии людей, которые ухаживают за животными?

Свинарка ухаживает за…

Конюх за…

Пастух пасёт…

Лечит всех животных…

А чем, ребята, покрыто тело животных?

Для чего людям нужна шерсть?

Каких животных можно стричь?

Как вы заботитесь о своих питомцах?

Игра «Так - не так». Если дети согласны, отвечают: « это так!».

Если нет: «это не так!»

Домашние животные могут жить в лесу.

Человек заботится о домашних животных.

Свинарка ухаживает за лошадьми.

Для лошадей строят конюшни.

Вам понравилось наше занятие?

Рефлексия. О ком мы с вами говорили? Что нового вы узнали о домашних животных?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229239-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat