- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта по ознакомлению с окружающим миром «Тайны имён»
Мектепалды тобына арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы
Технологическая карта организованной деятельности для подготовительной группы
Білім беру салалары / Образовательные области: «Коммуникация», «Познание»
Бөлімдер / Разделы: «Ознакомление с окружающим миром»
Тақырыбы / Тема: «Әсімдер сыры. Тайны имён»
Мақсат / Цель:
- формирование ощущения этнокультурной принадлежности и расширение границы индивидуального самосозидания ребёнка через погружение в ценностные основы имени.
Іс-әрекет кезеңі Этапы деятельности | Тәрбиешінің әрекеттері Действия воспитателя | Балалардың әрекеттері Действия детей |
Себептік әрекетті ояту Мотивационно-побудительный | - Сәлеметсіздер ме, құрметті қонақтар! - Сегодня у нас гости. Представьтесь им! | |
Ұйымдастырылған ізденіс Организационно-поисковый | - Вы все назвали свои имена. Почему именно так представились? - Все мы имеем имена. И всё в мире имеет имя. А что такое имя? Как думаете? - Это главное слово. Оно несёт в себе особый смысл. И даже содержит тайну, которая определяет судьбу человека. - Это давно знали наши предки. Наречение имени – древний и очень важный обряд у всех народов. Давайте поговорим о ваших именах и узнаем, какие мечты и желания вкладывали в них ваши родители. Назовите себя. - Какие светлые и добрые пожелания вложены в ваши звучные и красивые имена. Мы сразу даже не смогли разгадать их тайну. А как разгадали? - Мы говорили о греческих и славянских именах. А теперь поговорим об именах тюркских, от которых произошли казахские имена. Какой смысл они вкладывали в имя, когда в торжественной церемонии нарекали своих дочерей и сыновей. Вы видите портреты замечательных людей прошлого, имена которых вам, конечно, известны. О ком вам хочется поговорить? - Что вы знаете о нём? - Никита, а ты о ком хочешь рассказать? - Чьё это имя? - Я знаю, что он объединил отдельные жузы. - Эти люди – основатели Казахского государства. О каких замечательных богатырях вы знаете из легенд и сказок? - Светлана, а ты о ком желаешь рассказать? - Ребята, я знаю легенду о Жанибеке. В легенде сказано: «Батыр и судья мировой, Природой он умудрён – Не всякому мудрость дана. И правду отстаивал он, Чтоб стала свободной земля». - Вот каким был батыр Жанибек! Какие интересные, значимые судьбы. Это исторические личности – защитники земли казахской и певцы её. Они пришли к нам из прошлого, но мы их имена знаем и сейчас. Потому что своими делами они прославили эти имена. - Интересно, эти имена мы встречаем только в легендах и в рассказах людей? - Чингис, Абылай – это имена арабские, но и казахский народ называет своих сыновей этими именами. Зачем? Как думаете? - Родители старались давать своим сыновьям такие имена, чтобы ребенок хоть немного был похож на этих замечательных людей. По поверью, казахи считали, что имя определяет судьбу, влияет на дела человека. И хотели видеть в своих детях сильных, храбрых людей, способных защищать родину. А ещё знаю древние казахские имена, в которых родители указывают на то, что хотят видеть в сыне умного человека. Знаете, о каких именах я говорю? - Давайте поговорим об именах девочек ещё. - Как думаете, что желали родители своим дочерям, когда давали им такие имена? (выставляю таблички со словами). - Прочтите их. - Нұрсұлу. - Что означает это имя? - Әсем. - Райхан. - Жұлдыз. - Какие красивые, звучные имена. Эти имена очень популярные, встречаются часто, так же, как красота и изящество девочек-казашек. - А сейчас загадка для мальчиков. Имя девочки зашифровано в одежде куклы. Внимательно всмотритесь в детали её одежды. Как родители назвали свою дочь, если такой выбрали узор? - Каким узором украшена ткань на платье? - Как хотели родители назвать её? Узнали? - А имя этого мальчика будут расшифровывать девочки. Его имя зашифровано в головном уборе. Из чего изготовлена шапка мальчика? - Какое имя зашифровано? Догадались? - Казахи издревле занимались скотоводством: табуны коней, отары овец. И самым почетным животным был верблюд (бота). А девочек называли Ботагоз – верблюжий глаз. | - Мен Серёжа. - Мен Настя. - Мен Света. - По имени нас можно узнать; можно позвать; мы обращаемся по имени. - Это слово; нас им называют. - Мен Артём. Это греческое имя. Оно означает «быть невредимым». - Моё имя Анастасия. Оно тоже древнегреческое. Означает «возвращение к жизни». - А я – Светлана. В переводе со славянского означает «светлая». - Значение моего имени «победитель», а зовут меня Никита. - Прочитали в книгах, посмотрели в словарях. - Бұл Абай. - Он великий казахский писатель, который воспевал в своих произведениях степь, говоря о своей любви к Родине. - Бұл Абылай хан. - Арабское имя. - Он мудрый, заботливый правитель. - Я знаю об Алпамысе. Он был храбрым защитником своей земли. Сражался с калмыкским ханом Тайшиком и сразил его. - Я хочу рассказать о батыре Кобланды. Он был кипчак. Сражался с грозным завоевателем Казаном и победил его. Освободил от врагов город и людей. - Я знаю одного мальчика. Его зовут Чингис. Он мой сосед. - А моего братика зовут Абылай. - Они хотят, чтобы сыновья были храбрыми, сильными, защитниками своей земли. - Это имя Акылбай, что означает «богатый умом». - Есбол – «будь разумным». - Дана – «мудрец». - Красавица. - Изящная. - Красный цветок. - Сияющая звезда. - Это цветы. - Гүл– цветок. - Из верблюжьей шерсти. - Бұл Бота |
Рефлекстік-түзетуші Рефлексивно-коррегирующий | - Вот сколько интересных тайн нам удалось разгадать сегодня. По вашим глазам я вижу, что путешествие в тайну имён вам понравилось, и мы его продолжим. |
НҰРСҰЛУ
ӘСЕМ
РАЙХАН
ЖҰЛДЫЗ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229250-tehnologicheskaja-karta-po-oznakomleniju-s-ok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- Организация методической работы в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.