Проект создания мини музея «Серебристое богатство озера Байкал»

Обоснование для разработки проекта

Представления детей о рыбном богатстве озера Байкал поверхностны, часто ошибочны

В рассказах о подводных обитателях Байкала, дети затрудняются в вопросах о строении рыб и их физиологических особенностях: форма тела, чешуя и скелет, дыхательная, пищеварительная система

У дошкольников не сформированы представления о миграции рыб, о редких и исчезающих видах, занесенных в Красную книгу

Дети не проявляют интерес к познавательно-исследовательской и творческой деятельности

Инновационные идеи проекта

Музейная педагогика:

Создание мини - музея «Серебристое богатство озера Байкал»

Развивающие методы обучения:

Мнемотехника, коллажи, моделирование, алгоритмы, творческие задания, проблемные ситуации

Исследовательские методы и приёмы:

Использование разнообразных источников получения информации (научная и познавательная литература, интернет ресурсы, получение информации от взрослого) для создания мини - музея «Серебристое богатство Байкала»

Метод проектов:

Разработан проект создания мини - музея: «Серебристое богатство озера Байкал».

Потенциальные заказчики проекта и потребители

Администрация МБДОУ «ДСКВ № 45», родители и дети старшего дошкольного возраста.

Разработчики проекта

Шишелова Ирина Александровна

Тема проекта

Создание мини - музея: «Серебристое богатство озера Байкал»

Цель проекта

Расширять представления детей о многообразии рыбного богатства озера Байкал

Задачи проекта

Способствовать проявлению гуманно-ценностного отношения к живой природе Прибайкалья.

Формировать у дошкольников представления о рыбном богатстве озера Байкал, о редких и исчезающих видах, занесенных в Красную книгу

Обогащать и систематизировать знания детей о строении и физиологических особенностях рыб: форма тела, чешуя и скелет, пищеварительная система и дыхательная система, размножении (икринками)

Уточнить представления о миграции рыб

Способствовать стремлению изучать богатство рыбного мира озера Байкал

Приобщать дошкольников к экологической культуре

Стимулировать развитие инициативности и самостоятельности ребенка в речевом общении с взрослыми и сверстниками, использование в практике общения - элементов описательных монологов и объяснительной речи при проведении экскурсий в мини-музей

Способствовать активной позиции семей воспитанников в совместной деятельности реализации проекта

Интеграция видов детской деятельности.

« Познавательно-исследовательская деятельность

Подбор познавательной литературы: энциклопедий, журналов.

Исследование природного материала, привезенного с Байкала во время отпусков.

Игровая деятельность:

Формировать умение принимать игровую задачу.

Формировать умение вступать в игровое общение со

сверстниками, проявлять воображение, творчество. (Сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные, творческие, сюжетные, словесные, пальчиковые игры)

Умение следовать нормам и правилам, необходимым при общении с окружающими (умение сотрудничать, находить решение в конфликтных ситуациях, выражать словом свои чувства, согласовывать свои действия и желания с интересами и действиями партнёров)

Трудовая деятельность:

Формирование стремления помогать взрослым.

Сбор коллекций, природного материала с озера Байкал.

Оформление мини – музея «Серебристое богатство озера Байкал»

Коммуникативная деятельность:

Обогащение речевого словаря за счёт новых понятий и

терминов

Развивать монологические формы речи в составлении

рассказов об обитателях подводного мира озера Байкал с использованием, макетов, схем.

Формировать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия (проведение экскурсий)

Стимулирование речевого творчества детей.

Восприятие художественной литературы и фольклора:

Инсценировка произведений с помощью разных видов

театра, разучивание стихотворений, чтение детской художественной литературы, отгадывание загадок, разучивание пословиц, поговорок.

Продуктивная деятельность:

Изготовление макетов, рисование, лепка, аппликация, ручной труд.

Изобразительная деятельность:

Подвижные игры, физкультминутки.

Безопасность:

Закрепление правил безопасного поведения в природе, на воде

Результаты

Создание мини - музея «Серебристое богатство озера Байкал»

Сроки и этапы реализации проекта

3 неделя января

1 этап – подготовительный

2 этап – основной.

3 этап - итоговый

Координатор

Бритова Екатерина Владимировна, старший воспитатель

№ п/п

Мероприятие

Цели

Ответственные

Сроки проведения

1.

Подбор детской художественной и познавательной литературы о рыбах Байкала

Создание презентаций по данной теме

Познакомить с художественными произведениями об подводных обитателях Прибайкалья,

расширять кругозор детей.

Формировать представления детей об обитателях подводных глубин с использованием презентаций

Воспитатель, родители

Понедельник

2.

Подбор игр, упражнений по ознакомлению детей с миром рыб Прибайкалья.

Побуждать к проявлению творчества во всех видах деятельности.

Воспитатель

В течение недели

4.

Приобретение, изготовление практического и наглядного материала.

Обогащение и расширение знаний о рыбах Байкала

Воспитатель, родители

В течение недели

5.

Оформление родительского уголка: размещение консультаций, рекомендаций по теме.

Повышение компетентности родителей в вопросах ознакомления детей с подводными обитателями озера Байкал

Воспитатель

В течение недели

6.

Подготовка видеоматериала для показа мультимедийной презентации о рыбном мире Прибайкалья в естественной среде обитания

Обогащение и расширение знаний и представлений о рыбах Байкала

Воспитатель

В течение недели

7.

Изготовление дидактических игр

Расширять кругозор детей, воспитывать желание оказывать посильную помощь в изготовлении дидактических пособий.

Воспитатель, дети

В течение недели

8.

Разработка кроссвордов, мнемотаблиц, схем, правил поведения в лесу, на воде

Развивать память, логическое мышление, умение использовать полученные знания и применять их в разных видах детской деятельности

Воспитатель, дети

В течение недели

№

Мероприятия

Задачи

Участие педагога

Участие родителей

Понедельник

1

Совместная НОД на тему: «Серебристое богатство Байкала» с использованием ИКТ технологий

Воспитывать заботливое отношение к живой природе Байкала.

Формировать представления детей о рыбном богатстве озера, познакомить со строением рыб и физиологическими особенностями

Организация и проведение

совместной непосредственно образовательной деятельности.

Помощь в подборе наглядного материала

2

Дидактические игры:

«Рыбка с рыбешками», «Подумаем немножко, назовем рыбешку»

Закрепить названия рыб озера Байкал

Создать условия для игровой деятельности

Оказание помощи в изготовлении д\игр

3

Рассказ – путешествие «Промысловые рыбы Байкала» с использованием иллюстраций детской энциклопедии

Расширять представления детей о промысловых рыбах Прибайкалья

Подбор необходимого материала

Помощь в подборе материала

4.

Трудовая деятельность: изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм

Воспитывать желание оказывать посильную помощь в изготовлении атрибутов

Создать условия для изготовления атрибутов

Помощь в изготовлении атрибутов к игре

5.

Знакомство с «Красной книгой Прибайкалья»

Формировать представления детей об исчезающих видах обитателей подводного мира озера Байкал

Подбор необходимого материала

Помощь в подборе материала

6.

Сюжетно – ролевая игра «Рыбное хозяйство»

Формировать умение детей самостоятельно развивать сюжет игры, распределять роли. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений.

Создать условия для сюжетно – ролевой игры

Создание фотоальбома о рыбах Прибайкалья

7.

Придумывание творческих рассказов «Путешествие по озеру Байкал»

Формировать умение детей составлять творческий рассказы, активизировать словарный запас

Создать необходимые условия

Побеседовать с детьми о рыбном богатстве озера Байкал

8.

Решение проблемных ситуаций: «Если плавники у рыбы повреждены?», «Скоро зима, чем будут питаться рыбы?»

Формировать знания детей о физиологических особенностях рыб

Создать необходимые условия

Просмотр видеофильмов о жизни рыб в разное время года

Вторник

1.

Экскурсия в виртуальный музей «Серебристое богатство Байкала» -

Расширять знания детей о разных видах музеев, обогащать представления о подводном мире озера Байкал

Показ презентации

Участие в создании презентации

2.

Совместное изготовление плаката в защиту подводных обитателей Байкала

Закреплять навыки рисования красками, передавать в рисунке сюжет подводного мира Байкала и его обитателей, для мини музея

Создать условия для изготовления плаката

Участие родителей в создании плаката, подбор наглядного материла

3.

Конструирование (из бросового материала) «Бассейн для омуля, хариуса, сига, лосося»

Совершенствовать навыки детей в работе с бросовым материалом, умение создавать объемные сооружения.

Создать необходимые условия

Оборудование для конструирования

4.

Рассматривание иллюстраций, книг, энциклопедий, открыток о рыбах Байкала

Расширять и систематизировать представления детей об обитателях озера Байкал

Предложить детям наглядный и иллюстрационный материал

Помощь в подборе материала

5.

Лепка «Серебристое богатство Байкала»

Совершенствовать навыки детей в работе с соленым тестом, умение передавать образ, соблюдая пропорции и детали

Оформить выставку работ в мини-музее.

Организация

совместной непосредственно образовательной деятельности.

Рассматривание иллюстраций, книг, картинок о рыбах Бакала

6.

Познакомить детей с рассказом В. Стародумова «Старый осетр и настырный омелька»

Формировать умение внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Организация творческого процесса

Повторить с детьми знакомые стихотворения о рыбах Байкала

7.

Конструирование из строительного материала на тему: «Прибайкальский национальный парк» - для мини - музея.

Совершенствовать навыки работы с крупным строительным материалом

Создать условия для возведения построек

Изготовление фотоальбома «Природа Байкала» для мини-музея

Среда

1.

Показ видеофильма «Уникальность рыбного мира озера Байкал».

Расширять кругозор детей.

Показ видеофильма

Подбор видеофильмов

2.

Конструирование из бумаги (оригами) на тему «Рыбы Бакала»

Овладение техникой оригами, формировать умение демонстрировать свои изделия в мини-музее «Серебристое богатство озера Байкал»

Организация и проведение НОД по конструированию

Предложить дома

закрепить технику оригами

3.

Опытно – экспериментальная деятельность: «Детская лаборатория»

Очистим воду Байкала

Поддерживать стремление дошкольников использовать систему обследовательских действий – определения качеств и свойств воды

Создать необходимые условия для опытно-экспериментальной деятельности

Чтение энциклопедий с детьми

4.

Изготовление макета «Обитатели подводных глубин Байкала»

Закрепить знания о подводных обитателях Байкала

Создание условий для игр с макетом.

Помощь в подборе материала

5.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин «Байкальская рыба»

Помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарный запас

Создать условия для игры.

Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре

6.

Викторина «Клуб знатаков»

Совершенствовать знания детей о рыбах Байкала

Составление сценария КВН

Закрепление знаний

Четверг

1.

Беседа на тему: «Мир рыб озера Байкал» (с использованием презентации)

Цель: формировать представления детей о промысловых рыбах Байкала, развивать умение участвовать в коллективных разговорах.

Формировать представления детей о промысловых рыбах Байкала, развивать умение участвовать в коллективных разговорах

Создать условия для беседы

Создание фотоальбома «Промысловые рыбы озера Байкал» для мини - музея

2.

Загадки о рыбах: голомянке, бычках, омуле…

Развивать логическое мышление, память

Подбор загадок

Придумывание загадок о рыбах Байкала

3.

Создание книг-самоделок «Рыбное царство Байкала» для мини-музея

Совершенствовать навыки в изготовлении книжек - малышек

Создать условия для творческого процесса

Презентация книжек – малышек

5.

Изготовление пригласительных открыток для экскурсии в мини-музей «Серебристое богатство озера Байкал»

Развивать творческие способности, умение работать сообща

Создать необходимые условия

Изготовление афиши для мини-музея

Пятница

1.

Подготовка и оформление мини-музея для экскурсии

Способствовать развитию познавательного интереса детей к музейной работе

Создать условия

Помощь в оформлении мини-музея

2.

Организовать экскурсию в мини-музей «Серебристое богатство Байкала» для сверстников

Формировать умение детей самостоятельно проводить экскурсию, развивать связную монологическую речь, развивать интерес к музейному искусству

Создать условия для проведения экскурсии

Показ презентации о мире рыб Байкала

3.

Викторина «Путешествие в подводное царство Байкала»

Закрепить знания детей о рыбах Байкала

Подбор необходимого материала

Изготовление фотоальбома «Путешествуем по Байкалу всей семей»

4.

Показ презентации «Красная книга Прибайкалья»

Закреплять знания об исчезающих видах рыб озера Байкал.

Показ презентации

Посещение выставки детских работ в мини - музее

5.

Дидактические игры «Собери картинку», «Кто, где живет», «Назови рыб Байкала», «Кто, чем питается»

Закрепить знания детей о среде обитания рыб, их физиологических особенностях

Предложить необходимое оборудование

Помощь в изготовлении дидактического материала

6.

Беседа «Путешествие по карте Иркутской области», обозначение флажком среды обитания зверей, птиц, рыб

Развивать кругозор, умение ориентироваться по карте

Организация условий

Изготовление карты Иркутской области

Составление кроссворда «Рыбы Байкала»

Закреплять знания детей об обитателях подводных глубин Байкала

Предложить необходимое оборудование

Изготовление коллажа «Рыбы Байкала»

№ п/п

Мероприятия

Цели

Ответственные

Сроки выполнения

1.

Обработка и оформление материалов проекта

Систематизация

наглядного,

дидактического,

практического

материала.

воспитатель

Пятница

2.

Открытие мини - музея

«Серебристое богатство Байкала».

Обогащение и расширение знаний и представлений о подводных обитателях озера Байкал

Воспитатель, дети, родители

3.

Проведение экскурсии для сверстников

Развивать познавательный интерес к музейному искусству

Воспитатель, дети

Методы

Приёмы

Наглядный

Наглядно-зрительные, тактильно-мышечные, предметная наглядность, наглядно-слуховые.

Информационно-рецептивный.

Совместная деятельность воспитателя и ребёнка.

Практический.

Придумывание своих творческих рассказов о рыбах озера Байкал

Словесный.

Развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей

Исследовательский.

Развивать самостоятельность в процессе познавательно-исследовательской деятельности.

Вид

Тематика

Плакаты.

«Обитатели подводных глубин озера Байкал»

«Берегите природу Байкала»

«Уникальность рыбного мира озера Байкал»

Сюжетные картинки

«Путешествие в подводное царство Байкала», «В защиту природы Прибайкалья», «Среда обитания редких видов рыб Байкала», «Разновидности рыб Байкала»

Репродукции картин

А.М. Смирнов «Байкал», «Холодный день», «У истоков Ангары»

Технические средства.

Презентации «Серебристое богатство Байкала».